唐番

少年兒童階段，正是人生吸收精神營養(yǎng)的最佳時期，這個時期讀什么書，怎樣讀書，形成什么樣的讀書習(xí)慣，可以說是影響人的一生發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀能提高學(xué)生整體語文素質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。我在班級活動中努力為學(xué)生營造良好的讀書氛圍，引領(lǐng)學(xué)生在課外閱讀這個廣闊的天地里自由遨游。

一、 以讀促讀，其樂無窮

引導(dǎo)學(xué)生誦讀能形成良好的語感，使他們感受到語言文字的節(jié)奏感、聲韻美、音樂美，感受到朗讀的愉悅。我引導(dǎo)孩子形成“晨誦、午讀、暮省”的閱讀方式，利用晨誦時間開展“古詩文誦讀會”、“美文誦讀會”等，誦讀的內(nèi)容有根據(jù)精心選擇的各類主題的古詩，有學(xué)校每月大主題活動的現(xiàn)代詩，有許多中外大詩人的經(jīng)典詩歌；利用午讀時間開展“精彩片段朗讀比賽”等活動，教室里書聲朗朗，孩子們醉心其中。

二、 以說促讀，一吐為快

1、開展班級讀書會。學(xué)生每個月有一本共讀書目，利用一個集中的時間由同學(xué)、老師以及家長共同對作品進行自由討論，在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活，這是一種多么美好的境界！讀完《假如給我三天光明》后，學(xué)生大發(fā)感慨：有的說我明白了知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。有的說我們每一個人都能像海倫凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

2、主題性辯論會。學(xué)生通過一番唇槍舌劍的討論，對作品理解得更深入、更透徹。如學(xué)生閱讀了金波的《烏丟丟的奇遇》后，開展了“蝴蝶與薔薇誰更幸福？”的辯論會，使學(xué)生懂得一個人只有心中有愛才能與世界相處，才能與人交流，才能享受到生活的幸福。

3、成長故事交流會。從一年級到小學(xué)畢業(yè)，每一次閱讀就像是一次人生旅行，時刻鞭策著孩子吮吸著知識的甘霖，獲得生命的拔節(jié)。每一個學(xué)年度，我都要組織學(xué)生開展“以書為友的成長故事”交流會，讓孩子們聆聽別人的閱讀體會與收獲，并能為自己的閱讀生活帶去更多的感悟。記得我班有一個學(xué)生這樣描述她的閱讀故事：“一年級，我擁有了第一本書——《格林童話》，我很喜歡這本書，總是不厭其煩地翻閱，但當(dāng)時，許多漢字還不認(rèn)識，我只能連猜帶蒙地進行理解。后來，我又讀起了《一千零一夜》等有趣的故事，這些“能說會道”的動物、植物常常伴隨著我入眠。隨著年齡的增長，簡單的童話書籍已不能滿足我讀書的欲望，我開始接觸起中國的古典名著，日子一久，四大名著已被我翻得破爛不堪，似乎有讀破萬卷書的味道了。

三、 以視促讀，興趣盎然

1、利用影視作品對比閱讀。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)達，電視、電腦、數(shù)字電影充斥著孩子的課余生活，引導(dǎo)孩子將閱讀與觀看同步進行或比較進行，會收到意想不到的閱讀效果。如《三國演義》里面人物復(fù)雜，我一邊引導(dǎo)學(xué)生看書，一邊將央視的熱播劇推薦給學(xué)生，并開展“我喜歡的三國人物”講述活動，學(xué)生興趣高漲。

2、利用社會新聞吸引關(guān)注?！凹沂?、國事、天下事、事事關(guān)心”，重大社會新聞事件同學(xué)們也很感興趣。如汶川大地震后，我向孩子們推薦有關(guān)地震、海嘯、泥石流等地球科普書籍，學(xué)生對于平時不太關(guān)注的科學(xué)知識也變得如饑似渴，并懂得了保護地球環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

四、以寫促讀，成果豐碩

有些文章或文字優(yōu)美，或震撼力強，能給學(xué)生以強烈的感染力。每天的“暮省”不拘泥于在校共同交流，而是把“省”的時間和空間交由學(xué)生自己支配，教師只作引導(dǎo)。利用讀書小隊，組建讀書小組，以《暮省本》為載體，交流閱讀感受，記錄閱讀思考。低年級時讓學(xué)生把改編或者續(xù)編的故事畫下來，再寫成圖畫日記，即通過圖畫的形式來表達自己的想法。中高年級則注重作者寫法及主題探討，形式更是豐富多彩，可以是讀后感、讀后小報、人物傳等等。

五、 以演促讀，輕松愉快

小學(xué)生愛表演，通過表演，進一步走進了主人公的內(nèi)心世界，對書中內(nèi)容會更深入地理解。為了演好自己的角色，學(xué)生咬文嚼字，斟字酌句，并不斷地挖掘文章的空白點想象和補白?！赌九计嬗鲇洝泛⒆友莸脴吩谄渲校?dāng)孩子在學(xué)?！伴喿x節(jié)”上表演的自導(dǎo)自演的節(jié)目獲得表揚時，孩子的閱讀愿望更會欲罷不能，更積極主動地飛到浩瀚的書海里，去享受語文的各種知識，在課外閱讀這個廣闊的天地里自由飛翔！