于兆偉

摘要：本文以強(qiáng)化和諧社會構(gòu)建之中的社會群體人格教育培訓(xùn)工作推展為基點(diǎn)，側(cè)重通過一系列行之有效的方針措施的實施適配，持續(xù)提高社會群體積極健康的意識理念、有效完善細(xì)化社會群體的積極價值導(dǎo)向思維交流保障體系，從而實現(xiàn)和諧社會偉大進(jìn)程之下的社會群體精神文明建設(shè)工作的可行之策。

關(guān)鍵詞：和諧社會 建設(shè)工作 人格熏陶側(cè)重點(diǎn) 培養(yǎng)探究 具體對策

在和諧社會偉大進(jìn)程的助推之下，國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)實體迅速呈現(xiàn)井噴式增長膨脹的導(dǎo)向趨勢，而與之適配的社會群體精神文明的改造構(gòu)筑卻顯得相對滯后拖沓，尤其是在社會群體的人格培養(yǎng)層面的思想道德的鍛煉培訓(xùn)之上，不僅僅是陳陳相因式的乏力無為，而且依舊是老生常談化的說教堆砌。從而也使得當(dāng)下相當(dāng)社會群體的基本道德素養(yǎng)低下、心理防線脆弱、精神架構(gòu)空虛。基于輔助和諧社會偉大工程協(xié)調(diào)推進(jìn)以及提升社會群體人格水準(zhǔn)穩(wěn)步拔高的核心導(dǎo)向，切實通過強(qiáng)化社會群體人格教育培訓(xùn)工作推展，持續(xù)推進(jìn)社會群體積極健康的意識理念培養(yǎng)、有效完善細(xì)化社會群人格思維交流保障體系的創(chuàng)設(shè)鋪展，從而最終實現(xiàn)和諧社會偉大進(jìn)程架構(gòu)下的社會群體人格道德修養(yǎng)素質(zhì)的全面改善與積極塑造。

一、和諧社會構(gòu)建中社會群體人格培養(yǎng)的價值位階

當(dāng)代社會日益呈現(xiàn)物質(zhì)極度豐富下的精神畸變、道德標(biāo)準(zhǔn)模糊，從而導(dǎo)致主流價值觀被鄙夷、庸俗關(guān)系學(xué)大行其道，和諧社會偉大進(jìn)程的推進(jìn)實效也因此遭遇了階段瓶頸，切實充分地進(jìn)行社會群體的精神文明改造已經(jīng)迫不及待，所以人格教育培訓(xùn)工作在社會主義精神文明建設(shè)進(jìn)程中的進(jìn)一步確立構(gòu)筑就顯得至關(guān)重要。而相關(guān)教育工作者應(yīng)當(dāng)適時合理地將基于唯物主義核心理論的社會主義思想道德取向、崇高正確的價值理念等人格層面的知識集合進(jìn)行高效全面地普及推廣，力爭在豐富多元的培訓(xùn)實踐之中真正體現(xiàn)社會主義精神文明培養(yǎng)運(yùn)作機(jī)制“改造思想，鍛煉人格”的獨(dú)特優(yōu)勢，從而凸顯其對于社會主義和諧社會建設(shè)工程的輔助性效用。

社會主義人格培養(yǎng)機(jī)制倡導(dǎo)的是既要做事又要做人，在這個精神文明的改造理論體系的實踐過程之中，社會系統(tǒng)的受教群體豐富了對自然、對社會以及對自我的整體認(rèn)知，并在實踐體驗之中一步一步地培養(yǎng)出社會責(zé)任感、民族自豪高以及國家使命感，以及牢固樹立無私奉獻(xiàn)社會的崇高意識.并轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、報效國家的精神力量，最終協(xié)調(diào)實現(xiàn)自我品德情操的深層升華。

和諧社會偉大進(jìn)程架構(gòu)之下的人格培養(yǎng)機(jī)制除了要在思想道德、價值取向、行為準(zhǔn)則等基本概念層面強(qiáng)化社會群體對于自然系統(tǒng)、社會物質(zhì)實體以及精神文化載體等的評判、定位、接納、審視的思維活動過程之外，還要協(xié)調(diào)契合社會主義精神文明建設(shè)的核心導(dǎo)向，需要側(cè)重社會群體這一價值主體的自我價值的能動反作用，要把建設(shè)有中國特色的和諧社會偉大事業(yè)的時代使命與教學(xué)實踐緊密有機(jī)地銜接，開展一系列行之有效的社會實踐設(shè)計、社會調(diào)查研究、社會問題處理以及反饋，在社會實踐中處理好各種錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系，讓社會群體真正走出課堂，走入社會，從而穩(wěn)步提升受教群體運(yùn)用馬列主義理論分析、解決在和諧社會建設(shè)進(jìn)程之中遭遇的一系列實踐問題的應(yīng)用能力。

二、和諧社會建設(shè)構(gòu)架下的社會群體人格培養(yǎng)的更新探索

1、強(qiáng)化思想道德教育培訓(xùn)工作推展，持續(xù)提高社會群體積極健康的意識理念

首先，堅決杜絕形式主義擴(kuò)展泛濫，人格培養(yǎng)建設(shè)工作管理部門的相關(guān)人員務(wù)必做到準(zhǔn)確全面地傳達(dá)上級領(lǐng)導(dǎo)重要指示、及時下發(fā)足量的思想道德建設(shè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)手冊、長期固定地組織師生群體認(rèn)真進(jìn)行思想道德建設(shè)會議精神的集體學(xué)習(xí)；其次，負(fù)責(zé)人格培訓(xùn)的相關(guān)人員需要深入貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的“找抓促”的重要指導(dǎo)方針，以身作則地在社會群體思想道德建設(shè)的建設(shè)之中有效帶領(lǐng)社會群體找出問題癥結(jié)所在、很抓關(guān)鍵要點(diǎn)、及時高效解決，從而促進(jìn)人格道德建設(shè)宣傳工作的扎實牢固；再者，進(jìn)一步加強(qiáng)對未成年社會群體的思想道德建設(shè)知識的集中培訓(xùn)，固定組織專人進(jìn)行思想道德建設(shè)經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)，及時開展“一幫一帶，共同提高”的模擬演練問答活動，讓未成年群體在人格道德建設(shè)知識技能演習(xí)之中落實檢驗所學(xué)知識，強(qiáng)化拔高思想認(rèn)識，最終穩(wěn)步學(xué)生群體的積極健康的意識理念。

2、進(jìn)一步建立健全嚴(yán)密完備的人格培訓(xùn)宣傳傳播運(yùn)作機(jī)制

社會群體人格培訓(xùn)系統(tǒng)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)管理層需要通過一系列諸如社會主義標(biāo)桿人物光榮事跡的積極宣傳、群體性合作模擬演習(xí)活動以及參加相關(guān)革命傳統(tǒng)集中教育的專家學(xué)者專題講座等途徑手段的創(chuàng)設(shè)開展，從而使得社會群體及時迅速地樹立社會主義正確人格的先覺意識。相關(guān)管理層需要持續(xù)加強(qiáng)一系列社會主義思想道德法制法規(guī)、德育操守、價值理念等常識技巧的宣傳講授，穩(wěn)步增強(qiáng)社會群體的自我奉獻(xiàn)理念、安分守法的道德取向以及社會實踐技能，進(jìn)而為人格培訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制的創(chuàng)設(shè)推進(jìn)營造協(xié)調(diào)扎實的客觀條件，最終為和諧社會建設(shè)工作的長效推進(jìn)奠定堅實牢固的前提基礎(chǔ)。

3、有效完善細(xì)化社會群體的心理健康交流保障體系

首先，人格培訓(xùn)管理系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)及時創(chuàng)設(shè)未成年群體心理健康危機(jī)干預(yù)體系，負(fù)責(zé)這一特殊的社會群體的心理精神健康信息的收集處理，并對接受心理健康問題咨詢、治療的未成年群體進(jìn)行全面持續(xù)的跟進(jìn)疏導(dǎo)；其次，通過一系列心理精神健康的課堂教育、專家講座、團(tuán)隊輔導(dǎo)、集體活動的開展推進(jìn)，迅速有效地在這一群體之中倡導(dǎo)樹立防范未然、生命可貴的理念，從而進(jìn)一步鞏固提升未成年群體的心理素質(zhì)；第三，相關(guān)管理部門需要積極建立與社會專業(yè)心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的合作交流關(guān)系，適時組織未成年群體接受專業(yè)心理健康醫(yī)療機(jī)構(gòu)的集體測試與針對訓(xùn)練，從而全面提升未成年群體積極樂觀、健康向上的思想道德認(rèn)知水準(zhǔn)，最終為和諧社會的全面推進(jìn)創(chuàng)設(shè)積極穩(wěn)定的后備基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

社會群體的人格建設(shè)工作作為一項具備制約性、組件式、系統(tǒng)化的精神文化的綜合工程，在整個和諧社會構(gòu)筑體系之中發(fā)揮著輔助調(diào)節(jié)的關(guān)鍵效用。切實通過強(qiáng)化人格道德教育培訓(xùn)工作推展，持續(xù)提高社會群體積極健康的意識理念、有效完善細(xì)化未成年群體的心理健康交流保障體系等模式途徑的創(chuàng)設(shè)鋪展，最終有力助推社會主義和諧社會建設(shè)運(yùn)營系統(tǒng)的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、長效發(fā)展。

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