楊東

每年，北大都會在這個(gè)陽光燦爛的季節(jié)迎來全國各個(gè)高中代表隊(duì)，他們被分配到各個(gè)會場，就各種國際熱點(diǎn)問題展開激烈討論?！斑@樣的活動不僅擴(kuò)展了同學(xué)們的視野，同時(shí)也增加了同學(xué)們探索性學(xué)習(xí)的能力。”北大國際關(guān)系學(xué)院學(xué)生、2013年北京模擬聯(lián)合國大會秘書長楊博允在接受記者采訪時(shí)說出了自己的心聲。

“項(xiàng)目化”運(yùn)作可以持續(xù)發(fā)展

記者：你好，很高興與你交流關(guān)于模聯(lián)活動的情況。據(jù)了解，模聯(lián)這種形式是從哈佛大學(xué)引進(jìn)過來的，請你談?wù)剬@項(xiàng)活動的認(rèn)識。

楊博允：這項(xiàng)活動是從2005年開始舉辦的，由北大國際關(guān)系學(xué)院的兩位老師發(fā)起，他們之前去美國覺得哈佛的這個(gè)活動很不錯(cuò)。于是北大學(xué)生開始參加進(jìn)來，之后我們開始自己組織會議，也到美國參加過類似的活動。第一屆大會由英杰交流中心承辦，我們的學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，比如背景指導(dǎo)寫作等。從2009年起這個(gè)活動由北大學(xué)生自己獨(dú)立承辦，無論學(xué)術(shù)、會務(wù)、網(wǎng)站都是由學(xué)生自己操作的，開始了“項(xiàng)目化”的進(jìn)程，也就是要通過收支相抵的方式進(jìn)行運(yùn)作。此后協(xié)會由兩個(gè)項(xiàng)目組成，一個(gè)是大學(xué)項(xiàng)目，叫亞洲地區(qū)大學(xué)生模擬聯(lián)合國大會，從2008年開始形成；還有一個(gè)就是我負(fù)責(zé)的高中項(xiàng)目，叫北京大學(xué)全國中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會，是從2005年開始的。這兩個(gè)會的規(guī)模和影響力基本差不多。

記者：我在名單上發(fā)現(xiàn)前幾屆選取的都是省級重點(diǎn)高中，之后是不是越來越多的學(xué)校都想?yún)⒓舆M(jìn)來？以后會不會采取輪換制，還是每年保持一定數(shù)量的知名高中參加這個(gè)活動？

楊博允：2005年那時(shí)候很多高中都沒有接觸過這樣一個(gè)活動，需要我們帶著他們來做。考慮到這種情況，我們就優(yōu)先選擇了一些有意愿的、學(xué)生整體水平和教學(xué)水平都不錯(cuò)的學(xué)校。而現(xiàn)在這個(gè)活動在全國高中生中比較普及了，所以，我們覺得應(yīng)該讓更多的孩子也參與到我們的活動中來。

我們主要采取學(xué)術(shù)測試進(jìn)行選拔，就是一個(gè)在線測試，有選擇題、判斷題，還有一些時(shí)政論述題，這些知識和國際政治的知識都是相關(guān)的。通過測試，我們從全國報(bào)名的二、三百所學(xué)校中選拔不到一百所通過測試的學(xué)校參賽?？梢哉f，我們的確考慮增加一些新的學(xué)校來參會。

更敢于表達(dá) 更加開放

記者：你認(rèn)為，目前高中生與大學(xué)生有什么不一樣的特點(diǎn)？他們的特點(diǎn)對自己的未來有什么幫助？比如對未來的規(guī)劃是不是更早了？

楊博允：一代更比一代強(qiáng)，現(xiàn)在高中生比較敢于表達(dá)，想法更開放一些，在處理人際關(guān)系方面更有優(yōu)勢。參加我們活動的同學(xué)能力都很出眾，具有更廣闊的全球眼光。比如說現(xiàn)在高中階段出國留學(xué)的同學(xué)比我們那時(shí)候多得多，這些優(yōu)秀的學(xué)生選擇到國外去讀大學(xué)的也越來越多。這個(gè)活動會使高中生增強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，規(guī)劃自己的未來。

記者：你覺得這個(gè)活動最吸引高中生的地方在哪里？

楊博允：從高中生的角度來說，大家參加這個(gè)活動可能會有自己的目的：比如有的人認(rèn)為這個(gè)活動能鍛煉英語，對出國有好處；還有的人認(rèn)為這個(gè)活動是北大主辦的，可能對自主選拔有一定的幫助。之前我們在和他們交流的時(shí)候，有的同學(xué)就說出了他們這樣的想法。

而我們最看重的是學(xué)生在參加活動的過程中，有沒有培養(yǎng)出一種自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立思考的精神。高中生能有這樣的鍛煉機(jī)會，并就自己感興趣的問題進(jìn)行深入思考，這是很難得的。在活動中，首先他們會拿到一個(gè)議題，然后對這些議題進(jìn)行分析，通過背景學(xué)習(xí)，學(xué)會自己找一些資料，遇到不懂的問題可以向大學(xué)生和教授進(jìn)行提問。我覺得這是他們自主學(xué)習(xí)的一個(gè)過程，從準(zhǔn)備會議一直到參加會議都會培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種獨(dú)立思考的能力對他們來說很重要。

記者：中國有很多省，每個(gè)省都有不同的特點(diǎn)，是不是每個(gè)省都可以組建一個(gè)代表隊(duì)？

楊博允：這個(gè)事情目前現(xiàn)在有人在做。南京的金陵中學(xué)舉行過一次匯文聯(lián)合國大會，把模擬人大作為一個(gè)組成部分，我認(rèn)為很好。中國聯(lián)合國協(xié)會也一直希望我們能夠向更真實(shí)的聯(lián)合國靠攏，更本土化一些。如何做到本土化，我們也一直在探索，還要慢慢消化、學(xué)習(xí)制定規(guī)則的方法。

很多人把模聯(lián)看成一種學(xué)校和學(xué)校之間、學(xué)生和學(xué)生之間的一種競爭，其實(shí)我們并不是要辦成比賽，我們在強(qiáng)調(diào)一種非競賽的措施。我們對一些表現(xiàn)突出的學(xué)生會做一些表彰，但并不是說要鼓勵(lì)他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)，而是對他們的肯定。即使一個(gè)同學(xué)什么發(fā)言都沒有，理由可能她說她是一個(gè)小國家，在聯(lián)合國大會上根本就不用發(fā)言，我們也會公正地評價(jià)她的能力和表現(xiàn)。得獎(jiǎng)不是我們組織活動的初衷，我們的評委都是大學(xué)生，有自己判斷的標(biāo)準(zhǔn)，我們要他們展現(xiàn)出真實(shí)的一面，學(xué)會獨(dú)立思考。

我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的

記者：在活動的籌備過程中，很多大學(xué)生都愿意參加進(jìn)來，你們是本著什么樣的出發(fā)點(diǎn)參與的，你能談?wù)剢幔?/p>

楊博允：高中時(shí)可能想借著這個(gè)活動鍛煉自己的英語能力、個(gè)人交際能力，但上大學(xué)之后我們的感覺就不一樣了?，F(xiàn)在參與活動是一種責(zé)任感，可以把自己了解的優(yōu)秀活動提供給高中生，同時(shí)把自己上大學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹給他們。高中生在這個(gè)活動中成長得非常快，我們在接觸他們的時(shí)間中，看著他們一步一步成長，覺得對他們的益處還是非常大的。

記者：有個(gè)細(xì)節(jié)，就是這些高中生如果代表日本、韓國、菲律賓等國的話，他們是不是要研究或者培養(yǎng)該國國民的特性？每個(gè)代表隊(duì)會不會專門研究這些國家的特定的思維方式？

楊博允：您所說的對高中生來說還是有一定難度的，他們對基本議題有一定理解已經(jīng)非常不錯(cuò)了。不過有一些很優(yōu)秀的高中生還是可以達(dá)到這個(gè)水平的，比如本次活動中扮演沙特代表的那組同學(xué)，他們會揣摩沙特國民應(yīng)有的思維，然后有相應(yīng)的表達(dá)，但這樣優(yōu)秀的學(xué)生的確鳳毛麟角。大部分同學(xué)能夠達(dá)到用中英文表達(dá)清楚國家的立場，并有一定的合理性推論，就已經(jīng)讓人感到非常滿意了。實(shí)際上我們希望高中生做到對議題有一定研究和后期有深刻理解，但是不能過于冒進(jìn)。

記者：你們在選擇議題的時(shí)候采取怎么樣的流程？你們今年的議題是怎么選擇出來的？

楊博允：我們主席團(tuán)的同學(xué)首先進(jìn)行篩選，大家來自不同的院系，可以從自己的專業(yè)角度進(jìn)行選擇。比如法學(xué)院的同學(xué)對國際法、經(jīng)濟(jì)犯罪有研究，環(huán)境學(xué)院的同學(xué)對環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展有研究。他們可以結(jié)合自己的專業(yè)知識和自己研究的課題，把相關(guān)問題嵌套在聯(lián)合國的框架內(nèi)，然后找到聯(lián)合國對應(yīng)的委員會進(jìn)行組織開會，比如說聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署對于環(huán)境的討論。我們還開過安全理事會，討論比如朝核問題、索馬里問題、伊朗問題等等。關(guān)于議題，我們的老師也會定期給我們做講座，這些議題的選擇也歸功于老師們的專業(yè)指導(dǎo)。

總之，我們團(tuán)隊(duì)的成員都很努力。我們在管理上下了很大的功夫，比較規(guī)范。大家都希望這樣的社團(tuán)走得更久，在高中生當(dāng)中的影響更大。