張丹

摘 要：我們學(xué)校雖是一所公辦學(xué)校，但隨著形勢(shì)的發(fā)展和社會(huì)的需要，招收的外地學(xué)生越來(lái)越多了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了本地的學(xué)生。面對(duì)這樣的狀況，作為教師，關(guān)心、教育好外地學(xué)生，已經(jīng)成為了一個(gè)十分重要的工作。

關(guān)鍵詞：外地學(xué)生； 關(guān)愛(ài)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）06-101-001

一、外地學(xué)生現(xiàn)狀

大多數(shù)外地學(xué)生來(lái)自較貧困的山區(qū)或農(nóng)村，他們中大部分學(xué)生淳樸、勤勞、身體健康，肯吃苦耐勞，但也有部分學(xué)生由于生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母文化素質(zhì)低，缺少良好的教育，在他們身上存在著許多不足，給學(xué)校的管理，老師的教育帶來(lái)了一定的難度。主要表現(xiàn)在：

1.學(xué)習(xí)懶散。因?yàn)檫@些外地學(xué)生父母忙著打工掙錢(qián)，好多學(xué)生放學(xué)后獨(dú)自在家做作業(yè)，有困難也無(wú)人幫忙指點(diǎn)，導(dǎo)致作業(yè)不完成，常常受到老師、家長(zhǎng)的指責(zé)，慢慢變得不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，以至進(jìn)入后進(jìn)生的行列。

2.違反紀(jì)律。他們?cè)瓉?lái)生活在落后、封閉的地方，剛到發(fā)達(dá)的地區(qū)，充滿著新鮮感和好奇心，什么都想感受一下，加上地區(qū)與地區(qū)之間教育形式的差異等因素，所以常常會(huì)產(chǎn)生違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象。

3.知識(shí)貧乏。由于生活環(huán)境落后，信息閉塞，好多學(xué)生孤陋寡聞。記得有一個(gè)一年級(jí)新生，看到人家養(yǎng)的鴿子都不知道那是什么，拉著老師好奇地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。有的學(xué)生因聽(tīng)不懂普通話而無(wú)法接受新的信息，從而害怕與人交流，變得少言寡語(yǔ)。所有的這些都等待著我們?nèi)ジ淖儭?/p>

二、用愛(ài)心來(lái)呼喚

這些情況該如何來(lái)改變？我想應(yīng)該從愛(ài)開(kāi)始，讓他們感受到我們的愛(ài)心。我們要在思想上進(jìn)行正確的引導(dǎo)，多一點(diǎn)平等的交流，多一點(diǎn)寬容和賞識(shí)，也可在物質(zhì)上給予支持，用溫暖、愛(ài)心去感化他們。

1.溝通。溝通是走進(jìn)他們心靈的有效辦法。在看似閑談的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)毫無(wú)防備地吐露自己的心聲。了解他們真實(shí)的思想，你也就有了正確引導(dǎo)的良策。

2.關(guān)心。關(guān)心體現(xiàn)在多種方面：常常和他們說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的風(fēng)光、風(fēng)俗，有什么土特產(chǎn)，哪些光榮歷史，并給予贊揚(yáng)，讓他們感受到老師也這么愛(ài)我們家鄉(xiāng)，沒(méi)有半點(diǎn)歧視，消除自卑。吃午飯時(shí)給他們夾夾菜，問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有吃飽了，都會(huì)讓他們感到很溫馨。

3.寬容。對(duì)于外地學(xué)生暴露出來(lái)的缺點(diǎn)，教師不可太苛刻，尤其對(duì)低年級(jí)學(xué)生不能一味地去批評(píng)，橫眉冷目，大聲訓(xùn)斥，而是要用發(fā)展的眼光去看待這一切，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)指導(dǎo)，多點(diǎn)特殊的寬容，慢慢地逐步改正自己身上的不良習(xí)氣。

4.賞識(shí)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，賞識(shí)是鼓勵(lì)他們改正缺點(diǎn)、好學(xué)上進(jìn)的好方法，外地生也不例外。要善于挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。例如他們中大多數(shù)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，干活不怕苦、不拍累、不怕臟，身體強(qiáng)健，體育方面較出色，教師就要抓住這些亮點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，并引導(dǎo)他們把這種精神用到學(xué)習(xí)上、守紀(jì)上、做人上。

隨著農(nóng)民工大批大批的涌入，農(nóng)民工子弟將會(huì)越來(lái)越多。作為教師，盡職地教育好農(nóng)民工子弟，使他們成為建設(shè)祖國(guó)有用的人才是我們義不容辭的責(zé)任，同時(shí)我們也深深感到這一項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)，有待于我們?nèi)ズ煤玫厮伎寂c探索。