【摘 要】1986年9月我剛到沈陽工學(xué)院，裝行李的木箱散架了，李光潔老師在第一時間帶著幾名高年級學(xué)生幫我修好了。1988年春節(jié)返校，李老師和她愛人在隆冬冰天雪地的沈陽火車站凍了一個多小時于晚上12點多接到我，并用自行車在深夜的雪地里騎行半個多小時，把我接到了他們溫暖的家！我們很多學(xué)生都到李老師家蹭過飯，晚上回去的時候，李老師總是在校門口用手電光照著我們回去的路面，直到看不見我們，微弱的手電光還在那射向遠方，猶如黑暗中的一盞明燈。二十多年過去了，一切仿佛還在昨天，那束不滅的手電光也一直在我眼前閃動，而且越來越明亮，越來越溫暖！我也將會用這不滅的手電光繼續(xù)去照亮我的學(xué)生，直到永遠。

【關(guān)鍵詞】善良;關(guān)愛;仁慈

掩卷沉思，一束深藏在我心中二十多年的手電光卻越來越亮，它讓我想起了我的大學(xué)輔導(dǎo)員——李光潔老師。

一、初識輔導(dǎo)員

1986年我從湖南遠赴東北的沈陽工業(yè)學(xué)院讀書，因路途遙遠，加上水土不服，到校嗓子就啞了。屋漏偏遭連夜雨，裝載行李的小木箱被托運到學(xué)校時木板也四分五裂了。正當(dāng)我在宿舍面對一堆散木一籌莫展時，我們的輔導(dǎo)員，一名生長在沈陽卻有著南方女子的小巧和靈秀的李光潔老師，帶著幾名高年級學(xué)生，拿著榔頭和鐵釘來了。一番忙碌，終于把我那散架的小木箱重新裝訂好，后來一直陪伴我讀完大學(xué)。在人生地不熟的異地他鄉(xiāng)，初來乍到就感受到了濃濃的關(guān)愛，只覺一股暖流在心中涌動，而我當(dāng)時卻一句話都說不出來，只有用感激的眼神目送他們離去。

二、隆冬深夜接車

1988年春節(jié)，我回江蘇老家過年，直接從江蘇返校。當(dāng)時從常州直達沈陽的火車只有一趟，晚上十一點多到達。因為是提前返校，為安全起見，和李老師聯(lián)系后她說上車站接我。沒想到列車晚點，晚上十二點多才到沈陽，讓李老師和她愛人在隆冬冰天雪地的火車站凍了一個多小時才接到我。因為太晚了，沒有公交車，李老師和她愛人硬是用自行車在深夜的雪地里騎行半個多小時，把我接到了他們溫暖的家！為了我讓他們這么折騰我心里非常地過意不去，但他們自始至終都是面帶笑容噓寒問暖和我拉家常，沒有半句怨言，沒有丁點的不耐煩，這是何等的胸懷與關(guān)愛！當(dāng)時我非常非常感動，但是時隔二十多年再回想起當(dāng)年的情景，感動之余更多了一份敬佩！正是他們這種無私的愛，在我心中種下了善良、關(guān)愛、仁慈的種子，引導(dǎo)、影響了我一生。

三、共享稿費

因為是學(xué)生會干部，和李老師接觸較多，慢慢地我們的私人感情也越來越好。她看我離家遠，怕我寂寞想家，就經(jīng)常接我到她家吃飯、聊天，而我看她兩口子工作忙，有空就輔導(dǎo)她讀小學(xué)的兒子做功課。一次，李老師寫好了一篇稿子，交稿前讓我?guī)退凉櫇櫳罾蠋煹奈恼聦懙煤芎?，我看后只提了一點小小的建議。沒想到過了幾天，李老師竟交給我二十元錢，說是稿子發(fā)表了分給我的稿費，推辭一番后我還是非常高興地收下了。要知道我們那時讀書不要學(xué)費，生活費一個月也就幾十元，二十元在當(dāng)時可算不少了，而且還讓我特有成就感?，F(xiàn)在想來，年輕的我真是稚嫩，當(dāng)時根本就沒察覺到李老師的良苦用心。

四、心中永遠的手電光

李老師當(dāng)我們輔導(dǎo)員時36歲，年輕、漂亮，而且非常地善良、仁愛，很會做學(xué)生思想工作，學(xué)生有什么事兒都愛和她說。她上有四位老人要贍養(yǎng)，下有小兒，但她卻把大部分的時間和愛給了我們這些異地求學(xué)的學(xué)生?，F(xiàn)在我也走過了她當(dāng)時的那個年齡，也是上有老下有小，要工作，也想象她那樣給我的學(xué)生更多的關(guān)愛，但做起來卻感覺是多么地不容易，這也讓我更深切地感受到她人格的魅力！當(dāng)時李老師負責(zé)我們一個系三個班一百多名學(xué)生，她成天扎在學(xué)生堆里，了解情況，做思想工作。很多同學(xué)在她家蹭過飯，生病的同學(xué)都吃過她做的病號飯。畢業(yè)二十多年了，同學(xué)們聚在一起說起李老師對大家的關(guān)心，往事仍歷歷在目。

回想當(dāng)年因離家遠，李老師經(jīng)常在周末或節(jié)假日叫上我們外地的學(xué)生上她家吃飯，變著花樣給我們做好吃的，豬肉燉粉條、酸菜火鍋大蝦仁、煎餅裹菜玉米糊等等，吃完飯就在她家嘮喀，談功課，拉家常。晚了回宿舍，李老師總是帶一手電筒親自把我們送到學(xué)校的南門口，在校門口用手電光照亮我們回宿舍的路。從校門進去大概走一百多米就轉(zhuǎn)彎了，李老師卻總是在校門口用手電光照著我們回去的路面，直到看不見我們了，微弱的手電光還在那射向遠方，猶如黑暗中的一盞明燈。每次我們?nèi)嗽阶咴竭h，追隨我們的手電光也越遠越弱，但是當(dāng)我們走進宿舍樓，看到那束微弱的手電光還在，我們就覺得特別地安全、特別地踏實、特別地溫暖！

去年專程去沈陽看望李老師，和老師聊天時曾提起過一些往事，李老師卻表示好多都不記得了。是啊，老師將大愛給了我們卻從不曾想求回報，而曾經(jīng)的往事哪怕再小，于我們而言卻仍歷歷在目，影響深遠。二十多年過去了，一切仿佛還在昨天，那束不滅的手電光也一直在我眼前閃耀，而且越來越明亮，越來越溫暖！我也將會用這不滅的手電光繼續(xù)去照亮我的學(xué)生，直到永遠。

作者簡介：

劉立（1968～），女，現(xiàn)為湖南常德財校數(shù)控模具教學(xué)部專業(yè)課教師，高級講師，主要從事《機械制圖》和《CAD》教學(xué)。