馬麗玲

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”謝冕在《讀書人是幸福人》中說：“人一旦與書本結(jié)緣，人多半因而向往崇高，追求美好。對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗?；虿?、或溫情、或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。”確實(shí)，讀書不僅能增長知識，更重要的是讀書能陶冶人的情操，提高人的素質(zhì)。

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、信息飛速發(fā)展的今天，人們閑暇之余，越來越喜歡到酒吧、K廳里狂歡，卻很少有人愿意窩在家里或閱覽室里讀書。特別是農(nóng)村初中生一有空就泡網(wǎng)吧玩游戲，或者一群人瘋玩，在他們的身上，幾乎找不到讀書人的文雅之氣。因此，培養(yǎng)農(nóng)村初中生的讀書興趣成了我們今天研究的一個(gè)課題。

一、通過宣傳，培養(yǎng)農(nóng)村初中生讀書興趣

當(dāng)代人做事總是宣傳為先，事實(shí)證明宣傳與不宣傳的效果相距甚遠(yuǎn)。培養(yǎng)農(nóng)村初中生的讀書興趣也不例外，同樣也應(yīng)宣傳為先。利用電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣告進(jìn)行宣傳，下載一些有關(guān)讀書的影視片以及網(wǎng)絡(luò)資料給學(xué)生看；利用黑板報(bào)、圖片展、專題講座、競賽等方式進(jìn)行讀書宣傳；還可以利用榜樣的感染力來宣傳。

二、通過營造良好的讀書環(huán)境、氛圍，培養(yǎng)農(nóng)村初中生讀書的興趣

1.首先在學(xué)校營造一種書香環(huán)境

學(xué)校的圖書室、閱覽室要經(jīng)常向?qū)W生開放，圖書室里所收藏的豐富文獻(xiàn)，是知識的精華。一本好書，不但能給予我們知識的營養(yǎng)，還如同良師益友，給我們注入勇往直前的精神力量。在班教室的圖書柜上，張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走向優(yōu)秀！”“讀經(jīng)典的書，做有根的人！”在教室前面掛上彩色警示牌：“今天，你讀書了嗎？”又在教室里張貼名言警句：“為中華之崛起而讀書！”“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡?。學(xué)生進(jìn)入教室，就能感受到一種濃濃的書香氣息。

2.營造和諧的村風(fēng)以及有文化氣息的家庭環(huán)境

向政府提出建議，支持并投資或鼓勵(lì)村民集資在各村辦圖書館，辦文化活動(dòng)場所，在文化場所里利用網(wǎng)絡(luò)，電影等媒介給村民放內(nèi)容積極向上的電影。影視作品本身就是能動(dòng)書籍。在村里營造良好的文化環(huán)境，使農(nóng)村形成一種崇尚積極文化的思想覺悟。教師與家長聯(lián)系，建議每個(gè)家庭都要建立一個(gè)小書柜，平時(shí)家長帶個(gè)好頭，有空陪孩子在家看書，家長沒多少文化的，可以向孩子請教，讓孩子有一種為人師的成就感，促使孩子更愛讀書。從農(nóng)村到家庭形成一種崇尚知識的良好風(fēng)尚，對激發(fā)農(nóng)村學(xué)生讀書興趣將非常有效，這樣也有利于促進(jìn)村民以及學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，有利于建設(shè)和諧社會(huì)。

三、在學(xué)校舉辦各種讀書競賽活動(dòng)，培養(yǎng)農(nóng)村初中生讀書的興趣

建議學(xué)校在一學(xué)期中開展“名人讀書故事會(huì)”、“我與讀書”演講比賽、辦板報(bào)、手抄報(bào)、演話劇等生動(dòng)活潑、形式多樣的競賽活動(dòng)，通過多方面的活動(dòng)教育學(xué)生懂得讀書的重要性，從而使學(xué)生產(chǎn)生讀書的興趣，達(dá)到熱愛讀書的目的。時(shí)常組織學(xué)生及時(shí)交流、評比讀書結(jié)果，如評比讀書筆記、讀書卡、讀書心得等，以評促讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書、讀整本書”的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書興趣，增強(qiáng)學(xué)生的讀書信心。學(xué)生經(jīng)常處在這樣充滿書香的環(huán)境中，看看記記，耳濡目染，往往能感受到書海的浩瀚和讀書的樂趣，從而形成跟書本交朋友的愿望。

四、通過“活圖書”，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣

隨著信息時(shí)代的到來，廣大傳媒事業(yè)得到迅速發(fā)展，廣播、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)成為人們獲得信息的主要渠道，生活中的事，書里的知識等都可以通過廣播、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式展現(xiàn)出來，這就是典型的“活圖書”。影視作品能以其特有的形象性和感染力，在屏幕上展示極其活躍的動(dòng)態(tài)畫面，將書中以及生活中的知識展現(xiàn)在讀者觀眾眼前，能激發(fā)我們濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲?，F(xiàn)在這些傳媒形式幾乎可以普及農(nóng)村家庭。閑暇之余，人們更愿意通過這些形式來獲得知識，因?yàn)橥ㄟ^這些形式來獲得知識更便捷，印象更深。因此國家應(yīng)大力發(fā)展廣播、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)事業(yè)，鼓勵(lì)投資企業(yè)或個(gè)人多拍一些積極向上的影視作品，在網(wǎng)上，在電視里播放。小說拍成電影或電視劇，歷史、生活中的故事以及科教內(nèi)容拍成紀(jì)實(shí)性的紀(jì)錄片。對于農(nóng)村初中生來說，由于時(shí)間較于城里孩子的讀書時(shí)間少，心也比較“野”，而影像作品的新奇感，立體感，快速便捷功能更能有效地幫助他們了解知識，起到讀書的效果。所以看“活圖書”是激發(fā)農(nóng)村學(xué)生讀書興趣的有效方式。

興趣的培養(yǎng)方法是靈活的，它可以因人而異，因環(huán)境而異。農(nóng)村初中生讀書興趣的培養(yǎng)是一個(gè)較為艱難且復(fù)雜的過程，它受著多方面因素的制約，培養(yǎng)者需要花大量的時(shí)間，甚至財(cái)力物力。但是為了實(shí)現(xiàn)國家構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)，社會(huì)、學(xué)校、家庭以及每一個(gè)農(nóng)村初中學(xué)生都應(yīng)該積極投身到培養(yǎng)讀書興趣上來，讓文化之光照耀農(nóng)村。

（責(zé)任編輯韋淑紅）