丁君玲

語言重在交際，傳承文明，溝通思想，表達(dá)情感，是人類文化的重要組成部分，具有工具性和人文性的統(tǒng)一。初中英語屬基礎(chǔ)教育的范疇，提高學(xué)生的發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力，是教育的目標(biāo)。英語教學(xué)的過程中，教師要有自己的教學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛在興趣才能學(xué)以致用。教學(xué)以來，深研窮磨，寤寐思之，不斷和同仁探討研究，傾注身心，履職盡責(zé)，以期為英語教學(xué)奉獻(xiàn)一己之力。下面將體會(huì)略作例舉。

一、培養(yǎng)聽的能力，明確聽的任務(wù)，對(duì)關(guān)鍵詞做到心中有數(shù)

語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分，包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面，聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能，因此，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容又是學(xué)習(xí)的手段。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)“聽”在交際活動(dòng)中所占比例大約為44%，所以“聽”居首要地位。例如，Unit 3 What are you doing for vacation？Section B 2a讓學(xué)生讀Reporters questions明確聽的任務(wù)，帶著問題去聽，抽出聽力題干，Where……？/Whats……？/Hows……？/Who……？/ What……？/How long……？把這些關(guān)鍵詞提前存儲(chǔ)在腦海里?？梢杂米约核氲拇鸢溉ヮA(yù)知，在頭腦中形成更多的相關(guān)詞匯及邏輯句型。采用Brainstorm的方法，在聽的過程中通過一定反射提取相應(yīng)的信息，從而經(jīng)過這種強(qiáng)化訓(xùn)練培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這樣既有的放矢，事半功倍，排除干擾，能抓住線索，提高識(shí)別速度又能把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，符合學(xué)生的感知，理解等思維特點(diǎn)，繼而培養(yǎng)從輸入到輸出這種自然的考慮問題，分析問題的能力。

二、竟賽搶答式結(jié)課

競(jìng)賽之趣讓學(xué)生們備嘗其樂，在結(jié)課之時(shí)，讓學(xué)生搶答，學(xué)生只是感覺到“時(shí)光飛逝、在不知不覺”中下課了，真是有點(diǎn)“依依惜別”的情緒。

利用大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有著濃厚興趣的特點(diǎn)，讓他們?cè)谡n堂上為了一個(gè)單詞或?yàn)榱艘欢斡⒄Z課文讓他們“群雄逐鹿”，特別是教師在結(jié)束一堂課時(shí)也可以利用他們的這種特點(diǎn)，將學(xué)生分成小組，或者個(gè)人搶答，以便學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，同時(shí)也可以檢查教學(xué)效果。學(xué)習(xí)貴在參與，貴在有競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕，激發(fā)了學(xué)生的好勝之心，使學(xué)生在熱烈的氣氛中鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

三、情感關(guān)注，無微不至，帶動(dòng)教學(xué)

把英語課的教學(xué)滲透到日常生活中去，生活與知識(shí)如影隨形，似響應(yīng)聲，這樣才能使學(xué)生對(duì)社會(huì)產(chǎn)生極大的情感，這樣才算是標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。

情感教學(xué)，是教師教學(xué)的一個(gè)主要步驟和方法，它為教師在傳授知識(shí)的時(shí)候注入了活力，教師輕松的教學(xué)，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。

人生社會(huì)萬事萬物千變?nèi)f化，年青人好奇心很大，教師在英語教學(xué)中抓住青年這一特點(diǎn)生動(dòng)活潑的傳授他們的知識(shí)，在寓教于樂中使他們得到提高。例如，在傳統(tǒng)美德孝敬父母的教育中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生掌握食物單詞。把他們父母愛吃的食物用英語表達(dá)出來；在進(jìn)行了強(qiáng)身健體的教育中，把不按時(shí)起床，不注意鍛煉身體，不注意飲食，吸煙、喝酒的不良習(xí)慣用英語表達(dá)出來；學(xué)生們會(huì)非常感謝老師關(guān)心他們的身心健康。現(xiàn)代學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力很大，盡管努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直很差。通過情感教學(xué)，這一切會(huì)相對(duì)減緩。

總之，英語課堂教學(xué)，必須滲透素質(zhì)教育，必須創(chuàng)新，上好每一節(jié)課。只要我們不斷探索，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷挖掘教材內(nèi)涵，更新觀念，在課堂上通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的跨世紀(jì)人才為已任，就一定能創(chuàng)造出各種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，使英語教學(xué)充滿生機(jī)，充滿活力。

【責(zé)編 張偉飛】