張海芹

【摘 要】

在英語的學習過程當中，聽說讀寫這四項基本技能都是至關(guān)重要的，而英語寫作是其中一個相對較難的環(huán)節(jié)，對于學生的英語水平有直接的影響力。因此，大力提升學生的英語寫作水平是非常有必要的，筆者將針對初中英語的寫作，提出一些實用性的寫作訓練方法。

【關(guān)鍵詞】

初中 英語寫作 學習 水平 訓練

1.引 言

對于學生來說，英語寫作一直都是一個難點，但是它在英語學習當中是不可或缺的一個部分，能夠很好地反映出學生在語言運用方面的真實技能。就現(xiàn)階段的英語教學而言，寫作教學處于一種相對落后的狀態(tài)，學生寫作水平的提升受到很大的限制，需要教師進行全面改革與完善。教師必須要通過建設(shè)性的方式加強學生英語寫作的訓練，這樣才能夠使得學生在中考中具有一定的競爭力，為學生取得良好的成績打下基礎(chǔ)。筆者通過自身的多年實踐與總結(jié)，摸索出了一些實用的教學方式，希望對相關(guān)人士有所幫助。

2.初中英語寫作的訓練方法

2.1 通過教材對學生進行寫作指導(dǎo)

初中英語教材中有幾個內(nèi)容可以很好地訓練學生的英語寫作：第一，閱讀課文，并且據(jù)此回答問題，學生需要先理解課文中提出的問題，然后先進行一個口頭形式的闡述，之后再將自己的表述完整地寫出來，這樣學生不僅可以提升閱讀能力，而且還能夠培養(yǎng)寫作技能；第二，在教材每個單元的最后都安排有寫作訓練，教師需要做出一個合理可行的授課方案，并且及時有效地對學生的寫作成果進行修改和點評，學生之間也可以通過作文的交換閱讀來提升自己的寫作水平；第三，教材的每個單元都有一個供賞析的短文，學生在理解領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，可以對文中的短語和句型做歸納總結(jié)，并且通過寫作鍛煉靈活運用語句的能力，同時也可以對課文進行概括縮寫的練習，這樣可以鍛煉學生對于文章的分析概括能力以及語言的組織運用能力。教師需要為學生營造一個自由發(fā)揮的語言環(huán)境，讓學生在生動的場景當中進行書面表達的實際鍛煉，不僅能夠兼顧到各個學習層次的學生，而且還能夠大大激發(fā)學生寫作的學習興趣。

2.2 大力提升學生的用詞造句寫作技能

一篇作文最關(guān)鍵的是組成文章的句子，它是整個文章的基礎(chǔ)部分，因此，大力提升學生的用詞造句寫作技能是非常必要的，具體的措施包括：第一，造句訓練當中注意句型的使用，在歸納總結(jié)教材當中句型的基礎(chǔ)之上，結(jié)合相關(guān)的場景、圖片以及物質(zhì)等進行造句訓練；第二，造句訓練當中注意詞匯的使用，一個句子是由不同的詞語組成的，使用不同的詞語可以產(chǎn)生不同的語意表達效果，寓詞于句才能夠真正做到詞不離句，學生的造句水平才能逐步得到提升；第三，造句訓練當中注意語法的正確使用，學生只有在掌握一定的語法使用規(guī)則的基礎(chǔ)之上，才能夠保證寫作表達的正確性，而且通過造句寫作學生能夠進一步領(lǐng)悟到語法的使用規(guī)則，并且對于語法有一個更加全面的理解。除此之外，對于重難點句型需要通過情境設(shè)置以及問答評定等方式進行深層次的訓練，幫助學生更快更好地掌握句型的使用。

2.3 借助多媒體教學工具提升教學質(zhì)量

通過投影儀等的使用可以及時對學生的寫作成果進行批閱，同時還能夠進行評定和指導(dǎo)，使得教學更加便捷高效，為教師和學生都節(jié)省出了大量的時間。如果有的學生作文非常優(yōu)秀，可以放到投影儀上供其他學生賞析學習，促進學生的共同進步。另外，教師可以把課外相關(guān)的寫作好資料做成合適的格式，通過多媒體教學工具供學生學習，通過分數(shù)評定等讓學生近距離接觸中考英語的評分標準。教師可以找一些比較好的寫作題目，利用上課時間讓學生現(xiàn)寫、現(xiàn)評，這樣有利于學生寫作水平的快速提升。

2.4 對于作文進行自我修改以及學生互改的訓練模式

學生可以自己參照給定的范文，對自己的文章進行初步的修改，但是范文的表達方式僅僅是部分樣本，并不能夠做到全面，而學生的錯誤可能是各式各樣的，因此，很有必要讓學生和學生彼此之間進行作文的修改和交流。這種互改形式一般都以同桌兩人互改為宜，如果有些問題是不確定有待商榷的，可以先做上記號，如果通過討論還是得不到答案，可以向教師請教。學生修改完作文之后，需要對作文進行多次整體的閱讀與感知，以確保文章的準確性和通順性。這種寫作交流方式不僅能夠大大提升學生寫作的效率和水平，而且能夠激發(fā)學生學習英語的樂趣。

2.5日常英語學習中強化學生對于單詞短語的積累

不論是單詞和詞組，還是固定短語，這些都是英語作文的基本構(gòu)成元素，很多學生覺得這些細枝末節(jié)的東西太瑣碎，懶得進行日常的背誦積累，嚴重忽視了記憶對于英語學習的重要性，最終的結(jié)果就是寫作當中經(jīng)常會出現(xiàn)詞語枯竭的狀況，寫不出有意義的內(nèi)容。而且寫作當中用到的詞匯拼寫往往錯誤很多，詞組和短語的使用更是離譜，得到的寫作分數(shù)必然非常低。要想改善這種狀況，在平常的學習當中就需要加強一些固定短語以及常用句型的記憶，經(jīng)常進行使用訓練，反復(fù)進行訓練直到熟練為止。

3.結(jié) 語

初中英語寫作能夠體現(xiàn)一個學生的語言綜合運用能力，只有加強學生寫作的相關(guān)訓練，才能夠進一步促進學生聽說讀寫能力的整體提升。學生只有平時多加練習和記憶，才能夠達到熟能生巧，下筆有神的水平。

【參考文獻】

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【2】崔紅艷.淺析初中英語寫作常見錯誤及對策.中學英語園地：教學指導(dǎo)，2012（32）

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