張艷榮

摘要：環(huán)境問題已成為全球普遍關(guān)心的話題，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)，成為我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題。從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識，是我們老師義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞： 幼兒 環(huán)保 教育 淺析

當(dāng)今，環(huán)境問題已成為全球普遍關(guān)心的話題，美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)，成為我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題。從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識，是我們老師義不容辭的責(zé)任。在工作中我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識注意了以下幾個(gè)方面：

一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感

美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識，幼兒對事物的認(rèn)識大部分是通過環(huán)境潛移默化的作用和影響獲得的，如果一個(gè)幼兒園果皮滿地，到處是臟水、垃圾，沒有綠化，教師隨便踐踏青草，地上垃圾熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大了又怎么回成為一個(gè)愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境的人呢？為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長，必須要優(yōu)化環(huán)境。

1、創(chuàng)設(shè)良好的綠色環(huán)境對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。因?yàn)榫G色充滿了自然氣息，綠色給人帶來生機(jī)盎然的感覺，綠色使人精神煥發(fā)。我們幼兒園充滿綠色，教學(xué)樓綠茵環(huán)繞，草坪成片，花團(tuán)錦簇，是充滿綠色的兒童樂園。要讓幼兒懂得愛護(hù)一草一木，知道樹木帶給人類的好處。4、22地球日：內(nèi)容給幼兒滲透地球的基本知識、地球只有一個(gè)，提出“愛護(hù)地球就是愛護(hù)自己”的口號。6、5環(huán)境日內(nèi)容：了解周圍環(huán)境如何、怎樣保護(hù)環(huán)境。3、22水日內(nèi)容：了解水的重要性，通過錄像帶，了解世界各地水資源短缺，非洲等國家因沒水而導(dǎo)致很多人死亡。“水就是生命之緣”，我國水污染嚴(yán)重，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。5、31日無煙日內(nèi)容：吸煙有害健康，污染環(huán)境，通過與家長日活動(dòng)，幫助幼兒懂得禁煙的社會意義。

2、在一日生活中滲透環(huán)保教育。

幼兒環(huán)保行為的形成不是一日之功。我們在對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，要注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，不斷強(qiáng)化幼兒的環(huán)保行為，使幼兒就由不自覺行為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。我根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，提出“五學(xué)會，五不”的要求，既學(xué)會正確用餐，不掉飯粒；學(xué)會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾；學(xué)會主動(dòng)入廁，不隨便大小便；學(xué)會走路輕，做事輕，說話輕，不大聲喧嘩；學(xué)會節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，養(yǎng)成不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。教育孩子養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣。在一日活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒去園外撿紙屑、撿果皮，把垃圾扔到果殼箱里。在班中開展“環(huán)抱地球小衛(wèi)士活動(dòng)，從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強(qiáng)。以前孩子吃完東西亂扔袋子、果皮，我們組織幼兒秋游，在秋游活動(dòng)中，讓他們自發(fā)帶上垃圾袋，孩子們都能自覺地做到把活動(dòng)中剩下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙，易拉罐，不把它當(dāng)作垃圾扔掉。每天早上吃過的牛奶瓶，都把它收集下來賣掉，用這些錢去買一些花草、書本，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節(jié)約能源，又可減少污染。

天長地久，堅(jiān)持不懈，幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會自覺行為，培養(yǎng)了幼兒從小文明健康的生活習(xí)慣。

二、豐富幼兒的環(huán)保知識是加強(qiáng)幼兒環(huán)保教育的基礎(chǔ)

加強(qiáng)幼兒環(huán)保教育應(yīng)把環(huán)保知識教育滲透到各科教學(xué)中去。我們利用國內(nèi)外主要的與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日，開展環(huán)保教育活動(dòng)。還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇適宜環(huán)保內(nèi)容開展教育活動(dòng)。如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣污染、水等污染等，滲透在幼兒一日生活和各門學(xué)科中。在一次活動(dòng)中給孩子講了《地球清潔工》的故事，孩子們知道了烏鴉、海鷗、禿鷲、蚯蚓等動(dòng)物能消除地球垃圾，地球公公就錄取他們當(dāng)清潔工，他們成為了地球的保護(hù)神。孩子們對動(dòng)物的清潔作用很感興趣，有些小朋友聽了故事，把這些地球清潔工惟妙惟肖地畫了出來。再如：我們還帶幼兒親眼去看工廠里冒出的黑煙，到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，讓幼兒對樂音與噪音進(jìn)行區(qū)分，講述噪音的危害。我還利用錄像對幼兒進(jìn)行教育，如播放長江洪水泛濫片段，孩子們留下很深的印象。通過這些適宜而豐富的內(nèi)容，使孩子們了解了森林、動(dòng)物、大氣等環(huán)保知識，為進(jìn)一步進(jìn)行環(huán)保教育提供了“食糧”。

三、加強(qiáng)與家長的交流，取得家長的配合

家庭教育具有幼兒園教育所無法比擬的隨機(jī)性和個(gè)別性，因此教師應(yīng)努力加強(qiáng)與家長的配合，讓家長了解幼兒園教育對孩子的要求，取得家長的支持和配合。

1、要求家長要加強(qiáng)自身的環(huán)境教育素質(zhì)，為孩子做出榜樣。家長應(yīng)多閱讀一些有關(guān)環(huán)保方面的書籍，并要注意自己的行為從一點(diǎn)一滴做起，用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。比如不隨地吐癱，不亂丟瓜皮紙屑，不在公共場所吸煙，不高聲喧嘩，不制造噪音影響其他人的生活等。

2、建議家長讓孩子多親近大自然，請家長利用晚飯后或休息日帶孩子到田野里走走、看看、玩玩、對幼兒的不良習(xí)慣隨時(shí)糾正，給孩子講解關(guān)于動(dòng)物、植物、自然想象等環(huán)保方面的知識，從而萌發(fā)出幼兒熱愛大自然，保護(hù)大自然的積極情感。

3、父母通過言傳身教，告訴孩子由于人類的任意砍伐，森林遭到破壞，所剩樹林無法吸收空氣中的二氧化碳，造成全球氣溫上升。在平時(shí)少用塑料袋，塑料杯，最好用紙袋、籃子、減少白色污染。

總之，保護(hù)環(huán)境，教育為本。我們幼教工作者的任務(wù)就是教育孩子們從小樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)行為習(xí)慣。

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