李康

目前，隨著網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)的逐漸發(fā)展，廣大中學(xué)生隨著年齡的增長，所處的社會環(huán)境也隨著變化，同學(xué)們的消費觀念也在不斷發(fā)生變化。而中學(xué)生作為沒有獨立經(jīng)濟能力的特殊消費群體，在日常消費中時常出現(xiàn)攀比心理、求同心理、出現(xiàn)消費理念超前、消費結(jié)構(gòu)不合理、消費支出過多等嚴重問題。通過對周圍同學(xué)的消費狀況及消費問題的分析，提出了目前我國中學(xué)生消費行為特點并提出了幾條相應(yīng)的建議。

中學(xué)生消費觀問題建議一、緒論

身邊同學(xué)中很多都已經(jīng)成年，面對豐富多彩的學(xué)生生活，各種消費活動接踵而來。沒有取得經(jīng)濟獨立的中學(xué)生作為社會的一個獨特消費群體，具有不同的消費心理和消費行為。由于同學(xué)們消費觀念的超前和消費實力的滯后，在他們當(dāng)中難免出現(xiàn)一些不良的消費心理甚至一些非理性消費。加強對中學(xué)生消費心理和消費行為的研究，有利于指導(dǎo)中學(xué)生科學(xué)消費，滿足同學(xué)們合理消費的愿望，提高中學(xué)生的消費道德素養(yǎng)，從而形成一個良好的消費環(huán)境。當(dāng)代中學(xué)生是國家建設(shè)的接班人，擔(dān)負著歷史重任，他們的健康成長直接關(guān)系著國家的興衰成敗。而他們的消費觀也反映出了整個國家年青一代的消費觀，同時其正確與否也關(guān)系到同學(xué)們的切身利益。本文以筆者的實踐觀察為依據(jù)，深入論述了中學(xué)生消費觀存在的問題，并提出了解決方案。

二、中學(xué)生消費存在的問題

在當(dāng)前社會經(jīng)濟、文化背景和校園微觀生活環(huán)境等因素的影響下，中學(xué)生表現(xiàn)出與普通社會成員不同消費心理，概括起來主要有以下幾種類型：

1.追求時尚心理和愛美心理

追求時尚心理是一種追求商品的款式、色彩、功能、包裝等合乎時代潮流、具有時代氣息的心理。當(dāng)代中學(xué)生具有強烈的時代意識，喜歡并容易接受新事物，反映在消費上，一些周邊同學(xué)常常是新產(chǎn)品的追求者、試用者和代言人，消費主要在新款的學(xué)習(xí)、生活用品如電腦、手機、服裝、飾品等的購買上，換代較頻繁。

中學(xué)生處于青春期，是人生最美麗的階段，愛美、求美是普遍的心理現(xiàn)象，他們不僅追求能給自己和他人帶來美的享受的物品，也很注重塑造并展現(xiàn)自己的美。在這種心理的支配下，一些中學(xué)生熱衷于購買具有美學(xué)價值或符合自己審美需求的物品、用于自我儀容修飾的物品和購買為自己提供塑造美的服務(wù)（如做發(fā)型、美容等）。

2.趨同心理和求奇心理

消費中的趨同心理是指在消費時，由于受主客觀因素的影響而采取與多數(shù)人在消費內(nèi)容和形式上一致的心理狀態(tài)。周邊同學(xué)產(chǎn)生趨同心理主要有兩方面原因：一是從眾性較強。從眾是指個體在群體壓力下在觀點和行為上與多數(shù)人保持一致的心理現(xiàn)象。在一個群體中，在多數(shù)情況下個體都害怕被群體視為另類和叛逆而被瞧不起或受排斥，故而當(dāng)個體的觀點和行為與群體不一致時通常會選擇從眾，中學(xué)生也是如此。表現(xiàn)在消費上，同學(xué)們常常會產(chǎn)生與其他人相同或相近的消費方式方法、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、消費場所等，盡管對自己不一定很合適。二是害怕上當(dāng)受騙。一方面，在世人眼中，中學(xué)生是祖國未來的花朵，同學(xué)之間自尊心、虛榮心都很強，如果上當(dāng)受騙覺得輸不起面子。另一方面，同學(xué)們消費絕大部分靠家庭，上當(dāng)受騙會覺得對不住父母或家長。但是由于虛假廣告、偽劣商品眾多，自身對相關(guān)的消費知識比較欠缺，對商品的識別能力不強，因此在購物時特別是對價位較高的消費品的選擇上，就自然而然以同學(xué)為參照以盡量減少受騙的可能。消費中的求奇心理是指要求商品新奇獨特，別具風(fēng)格。趨同固然是人們較普遍的心理，但也有人喜歡表現(xiàn)出與眾不同，通過各種方式展示自我的獨特。當(dāng)代中學(xué)生獨立性、時代性較強，尤其崇尚個性和主張個性張揚，因此在消費時，個性化、不落俗套、風(fēng)味獨特的商品往往是他們購物的又一重要標(biāo)準(zhǔn)。

3.價高物美心理

即認為價格不菲的商品才是物有所值的商品，低價是偽劣的象征。我國社會主義市場經(jīng)濟還不成熟，市場監(jiān)控體制和機制還不完善，存在著商業(yè)欺詐、虛假廣告、偽劣商品等現(xiàn)象，這些使生活閱歷淺、鑒別能力較弱的同學(xué)們較難適應(yīng)，在幾經(jīng)上當(dāng)受騙后，使他們產(chǎn)生這樣的心理：商品不好是因為它價廉，要有好的商品就得花高價。因此，不少同學(xué)購物時通常選擇大型商場、專賣店而不愿去零售點或小商店，盡管后者的商品可能物美價廉。就是當(dāng)大商場、專賣點進行打折或促銷時，他們也會對打折、促銷商品的質(zhì)量、功效、流行壽命等產(chǎn)生懷疑。

4.炫耀心理和攀比心理

一些家庭背景好的同學(xué)，常常以吃得更美味、穿得更體面、住得更舒適、用得更高檔、玩得更奢侈來彰顯自己的優(yōu)越、富有和品位，并期籍此獲得別人的尊重和敬畏。特別是一些雖然有優(yōu)越的家庭背景而學(xué)習(xí)不好、才能不足的同學(xué)，力圖通過自己富裕的生活來塑造自己的形象，以獲得心理的滿足或平衡。而一些出身貧寒的同學(xué)，既羨慕別人的優(yōu)越背景和體面生活，又害怕自己被輕視和欺凌，在強烈的自尊心和虛榮心的驅(qū)使下，他們不顧自己的實際打腫臉充胖子，在消費中處處向富有的同學(xué)看齊。

三、樹立正確消費觀的建議

1.加強理財教育

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展國民生活水平的提高，當(dāng)代中學(xué)生生活水平顯著提高，每月消費金額逐漸增加，但大多數(shù)同學(xué)只是盲目消費卻不知理財為何物，因此中學(xué)生必須加強理財教育。作為學(xué)校來說，可以定期為中學(xué)生做理財培訓(xùn)、講座，還可以開設(shè)相關(guān)課程對學(xué)生進行全面教育。

2.營造良好的社會環(huán)境

中學(xué)生以后要進入大學(xué)中繼續(xù)學(xué)習(xí)，在目前階段同學(xué)的消費主要是在學(xué)校內(nèi)部和學(xué)校周圍，有關(guān)部門可以對校園周圍的不合格商店進行嚴抓嚴打，肅清社會環(huán)境。學(xué)?？梢约訌娦ｏL(fēng)校紀(jì)建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。銀行也可以開發(fā)適合中學(xué)生的理財產(chǎn)品，引導(dǎo)中學(xué)生消費，這樣不僅可以讓中學(xué)生有一個投資方向，也可以增加銀行業(yè)務(wù)量，為銀行培養(yǎng)大批忠實客戶，可謂雙贏。

3.充分發(fā)揮媒體力量

中學(xué)生作為站在時代前沿的人，對媒體的認同更加明顯。媒體應(yīng)該加強對健康消費信息的宣傳，為中學(xué)生正確消費提供意見，加強對廣大中學(xué)生正確消費觀的引導(dǎo)。在對于侵犯中學(xué)生權(quán)益的事件上和一些不法商家的騙術(shù)上，媒體也應(yīng)該加強報道，以增加中學(xué)生的社會經(jīng)驗。

4.中學(xué)生自我教育

中學(xué)生要樹立正確的消費觀，關(guān)鍵是加強自我教育，要不斷積累消費經(jīng)驗，多觀察別人的消費過程，積極參加學(xué)校和社會上組織的有關(guān)消費方面的活動，不斷學(xué)習(xí)消費知識提高消費能力。要提高維權(quán)意識，學(xué)習(xí)消費方面的法律，用法律武器維護自己的權(quán)益。在消費時應(yīng)做好消費計劃，量入為出，三思而后行。在買一些貴重商品時，可以同學(xué)幾個人結(jié)伴而行，多聽取別人的意見防止上當(dāng)受騙。

四、結(jié)論

總地來說，中學(xué)生的消費仍有瑕疵，但總的趨勢是健康的，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，社會主義精神文明建設(shè)的進行，消費環(huán)境的改善，隨著家庭、學(xué)校、社會的共同努力，中學(xué)生的消費必向更健康的方向發(fā)展。