華文芳

我走上教師這個崗位已經(jīng)有十幾年了，但是擔(dān)任班主任工作卻不長。然而，正是這幾年的班主任工作使我變得成熟，變得更有耐心，更有愛心，不僅讓我在班主任管理上積累了經(jīng)驗(yàn)，還讓我在教學(xué)工作上更加游刃有余。我現(xiàn)在很享受做班主任的過程，雖然在這個過程中，我也在不斷地受挫，不僅有來自學(xué)生的也有來自家長的，但是我知道，這些挫折恰恰是教師成長和進(jìn)步的階梯。這些挫折會慢慢地在我心里沉淀下來，變成我獨(dú)有的教育方式與理念。同時，我還從很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任那里學(xué)會怎樣做一名細(xì)心、有責(zé)任心而且快樂的班主任。因此，我要感謝班主任工作，讓我慢慢向優(yōu)秀班主任靠攏，逐步走向成熟。在我擔(dān)任班主任期間，發(fā)生過很多事情，我想很多做過班主任工作的老師都曾碰見過類似的情況，只是解決的方式會有所不同。

班主任管理工作細(xì)小繁瑣，需要班主任教師的耐心與智慧，才能在工作中取得好的效果。但是目前，班主任的心理壓力過重，怎樣既能開心工作又能把工作做好呢？從兩個小的方面做了嘗試：首先，發(fā)揮學(xué)生干部的班級管理積極性，這樣可以有效管理班級，還可以減輕班主任工作負(fù)擔(dān)。其次，充分發(fā)揮班主任的管理功能，以點(diǎn)帶面提高班級成績。

先來說一說充分激發(fā)學(xué)生當(dāng)班干部的潛力，及時整頓班干部隊(duì)伍問題。有時候，班級管理的漏洞是從一件件的小事中體現(xiàn)出來的。今年，我是中途擔(dān)任的班主任，也是文理分科后組建的新的班集體，所以建立一個得力的班委會是刻不容緩的事情。開學(xué)之初，我讓學(xué)生自己毛遂自薦擔(dān)任的班干部，有的職位還是我指派的。前一兩個月一切感覺還是那么回事，直到發(fā)現(xiàn)一件小事，才致使我們班級重新改選了班委會及團(tuán)委。

在學(xué)生做課間操的時候，我總會到班級去，看看隊(duì)伍整齊與否，人數(shù)是否來齊，做操是否認(rèn)真。過了一段時間后，我就發(fā)現(xiàn)怎么在樓上面遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，我班做操的時候?qū)W生仍然很懶散，隊(duì)站得很不整齊，歪歪扭扭的，有時還會看到有的學(xué)生聚在一起講話。我就立即感覺到我沒有抓對地方，只是在做低級反復(fù)的事情，尤其是當(dāng)我想到體育委員是當(dāng)時組班的時候我臨時指派的，我知道班級的問題出在班干部那里，還不僅僅是出在體育委員那里。

于是，周一下午第一節(jié)課之前，我就把班干部改選的事情提前通知給大家，給同學(xué)們一個思考的時間。同時，我也擔(dān)心學(xué)生受現(xiàn)在社會的影響，只愿做“好好先生”，而不愿意承擔(dān)管理班級的任務(wù)。到了下午的班會課，我主持了這個班干部改選的班會課。首先學(xué)生對此事并不踴躍，有的不敢，更多的是不關(guān)心，覺得跟自己沒有什么關(guān)系。我看到這種情況，知道自己預(yù)料的事情終于發(fā)生了。我就把上一屆的羅某同學(xué)作為成功的案例，說她初中的時候害羞，說話也不是很清爽利落，有時候甚至表達(dá)不清。但是在高中通過擔(dān)任班長的磨練，膽量也磨練出來了，表達(dá)也流利自如了，學(xué)習(xí)也提升得很快，最后在高考中考到班上第二，被武漢大學(xué)錄取?，F(xiàn)在，她在大學(xué)里已經(jīng)是一個預(yù)備黨員了；我發(fā)現(xiàn)大家很受觸動，接著我就告訴他們?nèi)说哪芰κ嵌喾轿坏?，學(xué)習(xí)成績只是一個維度，還有你的管理能力，與他人的溝通協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力以及與他人合作的能力。受到我的啟發(fā)，大家踴躍參與班干部的競選，在激烈的競爭后，產(chǎn)生了新一屆班干部。

在第二天的課間操上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班上的隊(duì)伍可以站得這樣整齊，每個人做操可以這樣認(rèn)真，那幾個被別班老師說有點(diǎn)不學(xué)無術(shù)的學(xué)生也可以站得筆直，做得那樣認(rèn)真。班委會也很快擬定了班規(guī)細(xì)則，并在班上得到大家的認(rèn)同。自習(xí)課上，班干部們認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，讓我真切地感受到被信任的力量是多么地強(qiáng)大，只要得到充分的信任，他們一定會發(fā)揮自己潛在的能力，把班級管理的井井有條。

看到班級班干部的轉(zhuǎn)變，自習(xí)課的變化和課間操的有序，我很快樂，一件小事就可以改變那么大，我覺得做班主任工作是多有意義的事情啊！

再來說一說如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)弱勢學(xué)科的激情，以點(diǎn)帶面提高班級成績。

當(dāng)時，在分班的時候我就發(fā)現(xiàn)，我班有個較為特殊的情況：班上前幾名的同學(xué)有幾個是英語跛腿的，并且是很低的分?jǐn)?shù)，150分的總分，他們一般是五六十分，最好的也就是70來分。還有幾個雖然不在前幾名，但是也是因?yàn)橛⒄Z很差被甩在后面。我作為英語科任課老師加班主任，壓力可想而知。我想抱怨，但這不是解決問題的辦法，我得想出解決方案。在開學(xué)后的一個星期中，我一直在觀察可以有所突破的人員，不久我就發(fā)現(xiàn)了周某同學(xué)，他是以前普通班的學(xué)生，數(shù)理化經(jīng)常可以考到滿分，語文也還不錯，就是英語均分只有50多分。但是通過我的觀察，他雖然英語基礎(chǔ)薄弱，但是開朗大方、聰明，領(lǐng)悟力強(qiáng)，又善于與他人交流，并且很想把英語成績提高。

一般來說，傳統(tǒng)的做法就是把這些學(xué)生集中進(jìn)行輔導(dǎo)，但是，學(xué)生的時間是有限的，可能輔導(dǎo)了這門，其他科目的學(xué)習(xí)會因此而下滑。以前的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種辦法不可行。再者，作為班主任，更不應(yīng)該強(qiáng)占學(xué)生時間。于是，我就想出了另外一個辦法。我把小強(qiáng)叫到辦公室，告訴他我想叫他擔(dān)任英語科代表的工作。他很爽快地答應(yīng)了。經(jīng)過頻繁的接觸與溝通，他慢慢對英語的學(xué)習(xí)有了興趣，更加有了信心，學(xué)習(xí)上更加主動，經(jīng)常下課追著我問問題。在他的自覺努力下，在第一次月考中，他就取得了90多分的好成績?？吹剿母吲d勁以及他媽媽對我的感激，我也堅(jiān)信我的眼光沒有錯。

取得這個點(diǎn)的成功，我知道我要的并不僅僅是小強(qiáng)一個人的成功，我要的是更多英語跛腿學(xué)生的自信與成功。于是，在月考分析交流班會上，我就趁機(jī)讓他介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，收到了很好的效果。大家都非常清楚他以前的英語是什么水平，但是在短短一兩個月的時間取得這么大的進(jìn)步，無疑給很多還是英語跛腿的學(xué)生帶來多么大的鼓舞。

接下來的期中考試，我也開心地看到幾個英語弱的同學(xué)英語成績突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在我班英語跛腿的同學(xué)都信心滿滿地學(xué)上了英語。下一步，我就準(zhǔn)備將這方面的經(jīng)驗(yàn)用在其他學(xué)科上，好好帶動其他學(xué)科跛腿的學(xué)生，這樣帶動整個班上的成績。

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很欣賞這句話。雖然我知道班主任工作的路上是艱辛而又繁瑣的，但是當(dāng)我看到通過我的細(xì)心、耐心而又真誠地工作，使學(xué)生更加熱愛這個集體，更加奮發(fā)向上，我想其實(shí)我是樂于其中的。在這個過程中，學(xué)生在成長，我也在不斷地進(jìn)步，不斷地學(xué)會做人做事，不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會快樂地工作，愉快地生活。做好身邊的每件小事，就可以從中獲得快樂。您說快樂是不是一件很容易的事情！

參考文獻(xiàn)：

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[3]李鎮(zhèn)西.我這樣做班主任：李鎮(zhèn)西30年班級管理精華.漓江出版社，2012.5.