李黎

哈密地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，未來能源產(chǎn)業(yè)的開發(fā)迫切需要大量高素質(zhì)的采礦技術(shù)人員。而本區(qū)中職采礦教學(xué)起步晚、問題多，需要在建立完善的采礦工程教學(xué)體系的基礎(chǔ)上建立符合本區(qū)域礦山開采特點(diǎn)、學(xué)生知識(shí)層次和接受能力、學(xué)校發(fā)展方向等方面的采礦工程精品課程，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的采礦技術(shù)人員，并提升我區(qū)中職學(xué)校的采礦專業(yè)水平及知名度。

精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程建設(shè)是中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革的重要組成部分。當(dāng)前，全國各中職院校都在加快自身的建設(shè)與發(fā)展，以更好地適應(yīng)人才市場需求的變化。怎樣才能充分地發(fā)揮本校專業(yè)自身的優(yōu)勢，引導(dǎo)新辦專業(yè)早日步入正軌，快步走向成熟，備受教育界同行們的關(guān)注。哈密地區(qū)礦物儲(chǔ)量豐富，能源戰(zhàn)略地位顯著。根據(jù)哈密地區(qū)十二五發(fā)展規(guī)劃提出地方生產(chǎn)總值力爭在十一五末的基礎(chǔ)上翻兩翻，超過600個(gè)億；地方生產(chǎn)總值年均增速力爭達(dá)到25%以上，地方財(cái)政收入增速超過30%，固定生產(chǎn)投資增速達(dá)到40%以上，招商引資到位資金增速達(dá)到40%以上，社會(huì)消費(fèi)品零售總額增速達(dá)到17.5%，農(nóng)民人均純收入增速達(dá)到16%，城鎮(zhèn)居民可支配收入達(dá)到18%，各項(xiàng)民生指標(biāo)都達(dá)到全國水平。力爭在2013年人均GDP超過全國平均水平，城鎮(zhèn)居民可支配收入超過西部的平均水平，農(nóng)民人均純收入超過全國平均水平，人均公共服務(wù)享受能力水平超過全國平均水平。這些指標(biāo)是經(jīng)地委行署反復(fù)論證，在科學(xué)決策、論斷的基礎(chǔ)上而確定的。圍繞煤炭、煤電、風(fēng)電、光電包括風(fēng)光電的裝備制造業(yè)在哈密地區(qū)，在十二五期間，光新型工業(yè)化發(fā)展方面，將達(dá)到若干個(gè)百億產(chǎn)業(yè)，在十二五期間隨著工業(yè)二產(chǎn)的大幅度發(fā)展，必然會(huì)帶動(dòng)三產(chǎn)的發(fā)展。因此，今后的發(fā)展對(duì)采礦專業(yè)人才需求量極大，而本地區(qū)中職院校采礦專業(yè)起步較晚，尚未形成具有自身特色和優(yōu)勢的采礦工程教學(xué)體系。因此，我區(qū)中職院校必須貫徹落實(shí)黨的十八大精神，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升本區(qū)中職教育的綜合實(shí)力和競爭能力。在建立采礦專業(yè)的同時(shí)形成具有本地區(qū)、本學(xué)校特色的精品課程，以期最終形成適應(yīng)本地區(qū)特點(diǎn)、適應(yīng)學(xué)生能力的精品專業(yè)，從而提升我區(qū)中職院校的采礦工程整體教學(xué)能力；提高院校的專業(yè)知名度；培養(yǎng)一大批符合我區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特色的技術(shù)型工人。

一我區(qū)中職采礦工程專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

哈密地區(qū)是新疆五大煤炭基地之一，經(jīng)地勘部門勘探，截至2011年底，哈密7大藏煤區(qū)探明煤炭儲(chǔ)量2000億噸，遠(yuǎn)景儲(chǔ)量超過5700億噸。除煤礦外，哈密地區(qū)其他礦產(chǎn)資源豐富，目前已探明各類礦種76種，占全疆已探明礦種總數(shù)的60%以上，儲(chǔ)量較大的有鉀鹽、鐵、銅、鎳、黃金、芒硝、石材等，目前已開采32種。已探明的工業(yè)礦床135處，其中大型礦床28處，中型35處，小型72處。我區(qū)礦物資源優(yōu)勢得天獨(dú)厚，賦存條件好，利于開采；同時(shí)礦業(yè)開采歷史悠久，涉礦企業(yè)眾多，形成了一定的礦業(yè)發(fā)展底蘊(yùn)；國家及新疆維吾爾自治區(qū)給予哈密地區(qū)扶持力度較大、提供了大量優(yōu)惠政策；眾多國家大型能源企業(yè)進(jìn)駐哈密，帶來了機(jī)遇，給哈密地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市的遠(yuǎn)景規(guī)劃發(fā)展注入了新的動(dòng)力。

我區(qū)中職院校采礦工程教學(xué)起步晚、底子薄，沒有形成符合地區(qū)礦業(yè)開采特色的采礦工程教學(xué)體系；涉礦企業(yè)的人才培養(yǎng)意識(shí)不強(qiáng)，與中職院校的聯(lián)系不緊密，沒有建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，學(xué)生的輸送環(huán)節(jié)脫節(jié)；校際聯(lián)系合作較少，缺乏具有競爭力的專業(yè)及課題項(xiàng)目；學(xué)生自身的綜合素質(zhì)有待提高、吸收知識(shí)能力有限；經(jīng)費(fèi)有限，致使教學(xué)硬件系統(tǒng)無法跟上，影響了教學(xué)工作的深度開展；師資水平有限、年輕教師缺乏，沒有形成具有自己學(xué)校特色的教師梯隊(duì)。

二對(duì)我區(qū)中職采礦工程專業(yè)建設(shè)精品課程的幾點(diǎn)建議

1制訂科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)體系。

精品化課程的建設(shè)過程需要從三個(gè)層面著手：首先是對(duì)處在最外圍的基礎(chǔ)層面進(jìn)行建設(shè)，這是專業(yè)課教學(xué)精品化課程建設(shè)工程的基礎(chǔ)工程，也是發(fā)揮精品化課程建成后發(fā)揮效應(yīng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其次是對(duì)基礎(chǔ)層面與課程之間的紐帶（層） ：教師、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生實(shí)施建設(shè)。與此同時(shí)，再將教學(xué)活動(dòng)的安排、管理、監(jiān)督工作，以及學(xué)生的錄入、引導(dǎo)、分配等軟件環(huán)節(jié)與硬件的精品化建設(shè)項(xiàng)進(jìn)行配套，硬件精品的支持才能發(fā)揮出應(yīng)有的效力，整個(gè)專業(yè)課的精品化建設(shè)工程才能真正完工。最后才是專業(yè)課教學(xué)自身內(nèi)部（層）的精品化建設(shè)：培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課方法等等環(huán)節(jié)的精品化建設(shè)。

2切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

精品課程要由學(xué)術(shù)造詣較高、具有豐富授課經(jīng)驗(yàn)的教師主講（特殊實(shí)踐類精品課程可以由本地區(qū)具有豐富礦山生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員主講）。前期建設(shè)時(shí)，由于本區(qū)域中職學(xué)校采礦教師人員及水平有限，可以先通過外聘或通過校際、校企合作方式引進(jìn)其他高校優(yōu)秀的講師及礦山企業(yè)現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員進(jìn)行主要部分的授課，然后在精品課程建設(shè)過程中，通過主講教師的言傳身教、青年教師的外派學(xué)習(xí)等方式逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)，并且要近比例配備一定的學(xué)生輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教師。鼓勵(lì)學(xué)校內(nèi)高學(xué)歷高素質(zhì)青年教師積極參加到精品課程的建設(shè)中來。

3重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

要準(zhǔn)確定位采礦精品課程在采礦人才培養(yǎng)過程中的地位和作用，正確把握課程建設(shè)與系列課程改革的關(guān)系。精品課程的教學(xué)內(nèi)容要有適應(yīng)性、時(shí)代性、特色性和發(fā)展性。在組織精品課程的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要以本區(qū)域地質(zhì)水文、環(huán)境、礦產(chǎn)賦存情況等多方面為基礎(chǔ)。同時(shí)，兼顧中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受和吸納能力等。另外還要考慮哈密地區(qū)未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)向；企業(yè)、學(xué)校的發(fā)展方向；人才培養(yǎng)形式及就業(yè)形勢等。務(wù)必使教學(xué)內(nèi)容貼近區(qū)域礦業(yè)發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)特征，使精品課程的體系和內(nèi)容具有鮮明的特色。此外還要廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。

4注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段

充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，大膽創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備及三維技術(shù)更加直觀的向?qū)W生展示礦井內(nèi)部、運(yùn)輸、通風(fēng)、排水排矸等礦山各大系統(tǒng)的運(yùn)行情況，加深學(xué)生的認(rèn)知程度，改變枯燥的照本宣科的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)建立學(xué)校的數(shù)字化校園系統(tǒng)，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等要上網(wǎng)并免費(fèi)開放，鼓勵(lì)教師將課件、授課錄像、建立的模型、系統(tǒng)、課題等上網(wǎng)開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科及其他課程的建設(shè)。

5重視教材建設(shè)

本地區(qū)中職采礦教育的教材較繁雜，其中包含：對(duì)本科采礦教材簡單刪減的教材、對(duì)高職教材直接利用的教材、自行簡單編制的教材等多種不符合本區(qū)中職采礦教育特點(diǎn)的教材。在選用教材前，必須認(rèn)識(shí)到中職學(xué)生重視實(shí)踐、技術(shù)和利用能力，同時(shí)要考慮本區(qū)域礦物賦存條件、水文地質(zhì)及礦山開采現(xiàn)狀，除此之外還要以中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)和接受能力。因此，必須以上述條件為依據(jù)自行編寫具有本區(qū)域中職采礦教育特色的教材，其中的內(nèi)容要重點(diǎn)偏向本區(qū)域礦山水文地質(zhì)、采礦方法、通風(fēng)安全及安全管理等方面。

6理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重

要高度重視采礦實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校企合作，建立實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，通過實(shí)踐培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。拓展資金籌措渠道，改善采礦教學(xué)硬件設(shè)施，建立內(nèi)部實(shí)訓(xùn)教室和實(shí)驗(yàn)室，購置完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、模型和實(shí)驗(yàn)儀器。中職教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了中職采礦教育必須理論和實(shí)踐兩手抓，合理的設(shè)置理論和實(shí)踐課時(shí)，課程安排要科學(xué)合理，理論與實(shí)踐相互穿插進(jìn)行，以理論引導(dǎo)實(shí)踐、以實(shí)踐鞏固理論。精品課程主講教師要親自主持和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，要大力改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和內(nèi)容，鼓勵(lì)開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究型課程，并鼓勵(lì)學(xué)生也參與到各類課題研究活動(dòng)中去。

7建立切實(shí)有效的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制

學(xué)校要采取切實(shí)措施，要求專業(yè)教師上講臺(tái)和承擔(dān)精品課程建設(shè)，鼓勵(lì)教師、教學(xué)管理人員及學(xué)生積極參加精品課程建設(shè)。學(xué)校應(yīng)對(duì)國家精品課程的參與人員給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)高水平教師積極投身學(xué)校的教學(xué)工作。要通過精品課程建設(shè)，建立健全精品課程評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生評(píng)教制度，促使精品課程建設(shè)不斷發(fā)展。

精品課程的建設(shè)是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)的工程，涉及教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)建設(shè)、機(jī)制建設(shè)以及教學(xué)方法、手段建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享等多方面的內(nèi)容。精品課程建設(shè)的核心是解決好課程內(nèi)容建設(shè)問題，而課程資源建成后的共享與應(yīng)用是關(guān)鍵點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我區(qū)中職學(xué)校采礦工程精品課程建設(shè)的目的，就是要倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運(yùn)用，鼓勵(lì)革新并使用適應(yīng)自身特色的優(yōu)秀教材，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力。以期以課程內(nèi)容建設(shè)促精品課程建設(shè)；以精品課程建設(shè)推動(dòng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，最終形成具有特色的優(yōu)勢專業(yè)和優(yōu)勢院系，培養(yǎng)更多適應(yīng)我區(qū)現(xiàn)代化礦山建設(shè)、生產(chǎn)需要的高素質(zhì)采礦技術(shù)人才。

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