王琳娜

編輯提示：這是一本由學(xué)生自己開發(fā)的校本課程，學(xué)校給予了學(xué)生自主成長(zhǎng)的空間。在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生成為了課程資源的發(fā)現(xiàn)者、建設(shè)者。他們用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察周圍的世界，積極探究實(shí)踐，鍛煉了多種能力。

2009年開始，我校堅(jiān)持每個(gè)月帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐大課堂。學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，伴隨著各科教師拓展、延伸到了很多《北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂指南》中沒有的地方，極大地開拓了學(xué)生們的視野，激發(fā)了他們探索豐富多彩的校外世界的熱情。

由學(xué)生組建的編輯部

《童眼看朝陽》是學(xué)校2010-2012年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題，這兩年的時(shí)間，學(xué)校教師帶著不同年級(jí)的學(xué)生，走進(jìn)了朝陽區(qū)的很多資源場(chǎng)館?；顒?dòng)中，學(xué)生們看到了朝陽區(qū)旅游與社會(huì)實(shí)踐資源的快速發(fā)展，為自己生活的地方如此美麗而驕傲，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如像郊野公園這樣的一些可以供學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的資源至今鮮為人知，存在資源浪費(fèi)。六年級(jí)的幾位學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐回來后寫了一篇日記，不僅手繪了公園的詳細(xì)路線地圖，還把自己對(duì)郊野公園的建設(shè)意見寫了下來。這篇日記在學(xué)校廣播站一經(jīng)播出，學(xué)校收到了不少“聽眾來信”。學(xué)生表達(dá)的意思只有一個(gè)：能不能讓我們自己把走過的社會(huì)實(shí)踐基地都寫一寫，將來看著我們自己寫的導(dǎo)游記就能游覽北京！在我校德育處教師的“牽線”下，來自三個(gè)校區(qū)的這些愛玩兒、會(huì)玩兒的孩子，在幾個(gè)“積極分子”的帶動(dòng)下組織起來。從何下手呢？我給他們提了個(gè)建議：北京太大了，就從咱們所住的朝陽區(qū)下手，繼續(xù)《童眼看朝陽》！看看手里的資料，博物館、郊野公園是朝陽的特色，那就先把博物館、郊野公園做個(gè)最全面的摸底。2010年11月，由學(xué)生們構(gòu)成的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)攻略編輯部”就此成立。

由學(xué)生設(shè)計(jì)的校本教材

85個(gè)學(xué)生開始面向朝陽，在課余時(shí)間從網(wǎng)絡(luò)、書籍、電視、旅游局查找信息，共搜集到朝陽區(qū)70多個(gè)博物館信息和26個(gè)郊野公園信息。學(xué)生們分別認(rèn)領(lǐng)所要調(diào)查的地點(diǎn)，以小組集體行動(dòng)的形式開始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在校本材料組織的過程中，有些小編輯的心情很沉重，原來，網(wǎng)站上所登載的一些私立博物館早已關(guān)門或消失。曹煜鑫等幾個(gè)同學(xué)在高碑店里轉(zhuǎn)了好幾圈，實(shí)在找不到暖爐博物館，他們想到了上次學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)見過的“老朋友”——北京勵(lì)志堂科舉匾額博物館的姚館長(zhǎng)?！斑@兩個(gè)博物館應(yīng)該離得很近，他一定知道！”于是，他們找到了姚館長(zhǎng)。姚館長(zhǎng)說：“私立博物館生存壓力大，它們生存下去很艱難！高碑店地區(qū)除了科舉匾額博物館和古家具博物館尚在，其他博物館已經(jīng)銷聲匿跡。我們應(yīng)該呼吁社會(huì)，共同保護(hù)這些文化瑰寶！”聽到這里，學(xué)生們走進(jìn)博物館的熱情更高了。

經(jīng)過大半年的資料收集和文章撰寫，學(xué)生們共匯編了朝陽區(qū)境內(nèi)能找到或有據(jù)可查的25間博物館和24個(gè)郊野公園，學(xué)生們寫下了無數(shù)手稿。如何把豐富的實(shí)踐材料整理成冊(cè)，讓這些材料幫助其他學(xué)生參觀、游覽？學(xué)生們商討后，把每篇介紹的文章分為：大概情況我介紹、到達(dá)路線我知道、聯(lián)系方式我搞定、消費(fèi)情況我查詢、餐飲地點(diǎn)我探路、精彩看點(diǎn)我推薦、注意事項(xiàng)我提醒、活動(dòng)形式我推薦以及基地不足我來談幾大部分，。

學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過程中獲得成長(zhǎng)。閆丹楓等同學(xué)在介紹紫檀博物館時(shí)特別加入了“被永久毀壞的珍品”這一節(jié)。因?yàn)樗慕榻B，學(xué)校五年級(jí)690多人集體參觀這個(gè)珍貴的博物館時(shí)都做到了愛惜環(huán)境，沒有留下任何垃圾。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中完成了自我教育。

學(xué)生學(xué)習(xí)自己編寫的校本教材

看著捧在學(xué)生手中的無數(shù)手稿，校長(zhǎng)欣然決定幫學(xué)生集結(jié)這些學(xué)習(xí)成果，正式出版成冊(cè)。從一股初生牛犢之力到編輯成為正式出版物，在這個(gè)不短的過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了艱辛，更收獲了自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，把自己的收獲分享給一同成長(zhǎng)的伙伴。學(xué)生們把書命名為《“童眼看朝陽”朝陽區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)攻略》，分為博物館卷和郊野公園卷。從2012年3月起，它作為第一套學(xué)生自編的課程走進(jìn)了我校的課堂。師生人手一冊(cè)，學(xué)生不僅在校本課上聽小作者們的講授，還利用節(jié)假日和全家一起抱著“攻略”去游覽。

編輯 王宇華