喬鴻靜

我認(rèn)為上課時學(xué)生的注意力是課堂效率的重要保證，它直接影響到一堂課的教學(xué)質(zhì)量，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。如果連他們也不全身心地投入到課堂中去，那老師再出色也無濟于事。那要怎樣才能使學(xué)生在課堂上注意力高度集中呢？我想應(yīng)該做到以下幾個方面：

一、教師應(yīng)不斷拓寬自己的知識面，豐富自己的課外知識

隨著科技的不斷進步和發(fā)展，現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的事物也越來越多，只靠書本知識已經(jīng)不能滿足部分學(xué)生的需要。他們想要了解更多的知識，由于條件限制，這部分知識相當(dāng)程度上來自老師。所以，教師應(yīng)該也在這方面注意積累，這也恰恰是一個教師的人格魅力所在：因為你給學(xué)生這方面的知識越多，學(xué)生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，學(xué)生會對你產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強了教師在學(xué)生中的威信，這樣再你上課時，學(xué)生注意力就會相對集中，課堂效率就有了保證。

二、教師應(yīng)注意上課時的音量；

上課時老師的音量也會決定學(xué)生的注意力。我們知道，說話聲音響亮，給別人的感覺是這個人精力充沛；反之是有氣無力。而學(xué)生上課需要的是一種生動的、充滿激情的課堂氛圍，在這種氣氛下，學(xué)生們才會積極地投入到課堂教學(xué)中來。而響亮的聲音會刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生們感到這個老師充滿了激情。曾經(jīng)我的一位學(xué)生在作文中這樣寫到：“我喜歡你上課時的激情，我喜歡上課聲音響亮的老師……”這也從側(cè)面看出學(xué)生喜歡的是什么樣的課。假如我們在上課時盡量做到聲音響亮，并注意上課的方法，那我們的學(xué)生一定會很主動地參與到課堂教學(xué)中來，這樣，這堂課的氣氛怎會不好呢？學(xué)生的注意力怎會不集中呢？那課堂效率也不會差。所以，我認(rèn)為教師上課時的音量也會直接影響到學(xué)生注意力，影響到課堂效率。

三、應(yīng)加強師生之間的情感交流；

師生關(guān)系涉及好幾個方面。最主要的是學(xué)習(xí)和生活。如果你在上課時能通過各種途徑加強師生交流，比如你一個贊許的動作，一句表揚的話，一個微笑都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，都是在和學(xué)生進行情感交流，還有課后和學(xué)生加強交流，也會間接影響課堂學(xué)生的注意力。因為我覺得一個老師在平時如果注意和學(xué)生加強交流，那么這位老師在學(xué)生心目中就具有親和力，他上課時學(xué)生就會更容易被接受這位老師，更容易積極參與這堂課的教學(xué)。，此時課堂的氛圍一定會很融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會很濃，熱情會很高，注意力怎會不高度集中呢？

以上這幾點我認(rèn)為都很重要，不必分主次，它們相輔相成，都是提高學(xué)生注意力、保證課堂效率的重要組成部分。