王壹清

摘要 新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段英語教學(xué)模式與方法的要求是要重體驗(yàn)、實(shí)踐和創(chuàng)造。基于小學(xué)生的年齡特征及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，課堂活動應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造活動情境，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，采用游戲、謎語及課本劇表演等教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語課堂教學(xué)的高效率。

關(guān)鍵詞 新課標(biāo) 小學(xué)英語 課堂活動 優(yōu)化設(shè)計

根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。這就要求廣大英語教師將課堂讓位于學(xué)生，應(yīng)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。但小學(xué)生畢竟是語言初學(xué)者，離不開教師必要的組織與示范。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)小學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)，探討優(yōu)化小學(xué)英語課堂活動的方法與途徑，以實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語課堂教學(xué)高效率的目的。

1 小學(xué)英語課堂活動對英語學(xué)習(xí)的意義

有效的小學(xué)英語課堂活動對英語學(xué)習(xí)的意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）吸引學(xué)生的注意力。由于小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，教師需要通過有效的課堂活動吸引學(xué)生注意力，從而提高課堂效率。如放一首與本課內(nèi)容相關(guān)的英文兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容做一些動作等等。不知不覺中，學(xué)生的注意力就被吸引到課堂中來，為教師完成下面的教學(xué)任務(wù)起好鋪墊作用。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。只有激發(fā)出學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，才能進(jìn)行好英語教學(xué)，并為以后持久的英語學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。如果學(xué)生對英語有興趣，他們會主動學(xué)習(xí)英語并與同伴進(jìn)行交流。例如，我們可以多設(shè)計游戲來實(shí)現(xiàn)這一目的，比如猜謎游戲等。讓同學(xué)互講互猜，既考查學(xué)生單詞掌握程度，又鍛煉了語言的表達(dá)能力，更重要的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。（3）提高學(xué)生的語言能力。小學(xué)英語教學(xué)，既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。而且培養(yǎng)學(xué)生的語言能力是英語課堂教學(xué)的最終目的。教學(xué)中可以通過表演課本劇等來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。表演時學(xué)生可以即興發(fā)揮，教師也可以根據(jù)實(shí)際情況啟發(fā)學(xué)生。這樣學(xué)生通過活潑有趣的課堂活動，培養(yǎng)了興趣，提高了語言能力，也很好地實(shí)現(xiàn)了小學(xué)英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2 設(shè)計小學(xué)英語課堂活動的要求

小學(xué)英語課堂活動需要按照以下幾點(diǎn)要求進(jìn)行精心設(shè)計。（1）活動設(shè)計貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐運(yùn)用。例如，可以設(shè)計這樣一個活動：在課堂上播放外國朋友在超市購物的真實(shí)錄像，引出所學(xué)新句型。然后讓學(xué)生分組自由買賣商品。這些生活化的活動縮短了課堂與實(shí)際生活的距離，學(xué)生在這樣的活動中提高了學(xué)習(xí)的興趣，既掌握了本節(jié)課新學(xué)內(nèi)容，又進(jìn)一步提高了語言運(yùn)用的能力。（2）活動設(shè)計井然有序，且有靈活性。為了讓學(xué)生積極并且真正地參與到課堂教學(xué)中，需要教師在設(shè)計教學(xué)活動時考慮到多樣性和靈活性，也需要注意循序漸進(jìn)，難度適宜，讓學(xué)生掌握知識不費(fèi)力，前后貫通。如教師可以布置學(xué)生利用已學(xué)過的單詞和句型自編對話、謎語和歌曲等，也可以采取各種讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，比如問路與指路等，讓學(xué)生得到實(shí)際的鍛煉機(jī)會。（3）注重個體差異，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。注重個體差異，給學(xué)生提供不同的自我展示機(jī)會，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，積極參與，共同交流與合作，同時，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究自己感興趣的問題并進(jìn)行自主解決，使學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主體。（4）充分利用小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在實(shí)際課堂教學(xué)中，通過小組各種角色扮演等，力求鍛煉學(xué)生的交際能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。通過小組的協(xié)作活動，既培養(yǎng)學(xué)生自主運(yùn)用語言的能力，又使其認(rèn)識到協(xié)作精神的重要性，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3 優(yōu)化設(shè)計小學(xué)英語課堂活動的方法與途徑

小學(xué)英語教師應(yīng)依據(jù)小學(xué)生認(rèn)知、思維的特點(diǎn)來設(shè)計有效的課堂活動，運(yùn)用形式多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。筆者就以下方面進(jìn)行探討。

（1）活用課程資源?；钣谜n程資源，設(shè)計學(xué)生喜聞樂見的“聽”的活動，為學(xué)生營造一種輕松愉快的“聽”的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生積極參與“聽”的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。同時，還可以充分利用課程資源表演課本劇。這雖然是一個比較傳統(tǒng)的項(xiàng)目，但依然是活躍課堂活動、鍛煉學(xué)生語言能力的一項(xiàng)非常有效的舉措?；顒颖硌葜?，并不要求同學(xué)完全照搬臺詞，可以有即興發(fā)揮。對于英語掌握程度較差的同學(xué)，老師可以給予引導(dǎo)提示，鼓勵他們積極參與其中，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性。

（2）運(yùn)用游戲教學(xué)法。游戲是深受小學(xué)生喜歡的活動。運(yùn)用游戲教學(xué)法，為小學(xué)生英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造出逼真的語言環(huán)境，可以使學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和熱情，大大提高學(xué)生自我表現(xiàn)的能力。教師可以把游戲廣泛地應(yīng)用于小學(xué)英語課堂教學(xué)之中，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音，鞏固其對詞匯、語法的掌握，發(fā)展其口語技能，而且可以緩和課堂上的緊張氣氛，促進(jìn)學(xué)生的思維，使其克服膽怯的心理障礙，活躍課堂氣氛。教師可以按教學(xué)內(nèi)容和語言技能訓(xùn)練的需要，分別采用句型游戲、詞匯游戲、拼寫游戲、語音游戲等。

（3）看圖說話?？磮D說話是指通過看圖把畫面中的內(nèi)容以口頭形式加以表述出來的方法。小學(xué)生的形象思維能力強(qiáng)，看圖說話的方式對他們特別適合。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、語言組織能力以及口頭表達(dá)能力等。教師既可以直接利用教材提供的看圖說話資料，也可以利用多媒體設(shè)備播放精選的圖畫，組織學(xué)生進(jìn)行看圖說話?？磮D說話應(yīng)遵循由易到難的原則。在進(jìn)行看圖說話活動時，教師要提醒學(xué)生注意圖畫的主題，仔細(xì)觀察圖畫中人物的動作、表情、姿勢和神態(tài)等，并對這些東西做出合理的解釋、聯(lián)想和推測。

（4）利用學(xué)生熟悉事物，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境。英語是一門比較枯燥的語言，而通過把學(xué)生熟悉的事物引入活動等有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，便可增強(qiáng)整個教學(xué)活動的生動性，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，從而充分調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。例如，由于小學(xué)生對動畫都比較喜愛，所以可應(yīng)用多媒體來播放英語原聲動畫，從而實(shí)現(xiàn)英語原聲情境的創(chuàng)設(shè)，并在這一情境下組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。

4 結(jié)束語

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽、猜謎等活動形式開展教學(xué)，來激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)靈活設(shè)計活動，利用一切可利用的資源，創(chuàng)設(shè)活動情境，化枯燥的機(jī)械操練為有趣的自主體驗(yàn)，讓學(xué)生在課堂活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和喜悅。小學(xué)英語課堂活動作為兒童學(xué)習(xí)的基本方式，還有更多的內(nèi)容需要我們?nèi)パ芯?，去?shí)踐，去探索，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

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