范謝梅

古箏作為一種傳統(tǒng)的民族樂(lè)器，因?yàn)楹?jiǎn)單易學(xué)且演奏形式多樣、效果好，所以備受廣大專業(yè)人士及業(yè)余音樂(lè)愛(ài)好者的青睞，古箏教學(xué)在當(dāng)今社會(huì)中較受歡迎。分析了當(dāng)前古箏教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題，并提出了解決相應(yīng)問(wèn)題的建議。

古箏教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題解決建議“箏”是我國(guó)最古老的樂(lè)器之一，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就流行于甘陜一帶，人們習(xí)慣于在箏前加上“古”字彰顯其歷史的久遠(yuǎn)。古箏是一種彈弦樂(lè)器，形制優(yōu)美且音色清雅、委婉富有神韻，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。在中國(guó)豐富多彩的民族樂(lè)器中，古箏具有中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的特色，古典高雅且簡(jiǎn)單易學(xué)，既能陶冶性情，又能提高自身藝術(shù)修養(yǎng)，受到音樂(lè)愛(ài)好者及社會(huì)各界人士的歡迎。在當(dāng)前各種專業(yè)及業(yè)余的藝術(shù)培訓(xùn)中，學(xué)古箏的人非常多，古箏教育的推廣有利于中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和全民素質(zhì)的提升?？v觀各類音樂(lè)培訓(xùn)中的古箏教學(xué)，也在發(fā)展的背后存在著一些問(wèn)題，影響和制約了古箏音樂(lè)的發(fā)展。

一、當(dāng)前古箏教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題分析

1.注重技能訓(xùn)練，忽視音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)

當(dāng)前的古箏教學(xué)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行古箏彈奏技能的訓(xùn)練，通過(guò)規(guī)范化、重復(fù)的訓(xùn)練讓學(xué)生掌握演奏古箏的方法，一味追求曲目的難度與古箏演奏的技巧，忽視讓學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、音樂(lè)藝術(shù)的鑒賞，從而影響了學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的提高。學(xué)生雖然能夠經(jīng)過(guò)技能訓(xùn)練達(dá)到演奏古箏的基本技術(shù)要求，但是對(duì)演奏背后的文化內(nèi)涵知之甚少，難以精確把握樂(lè)曲蘊(yùn)含的人文背景與風(fēng)格特征，也就無(wú)法在不同風(fēng)格、不同類型的具體音樂(lè)匯靈活駕馭演奏技術(shù)，難以做到演奏正確的音樂(lè)。

2.注重單曲演奏，忽視綜合技能提高

古箏教學(xué)主要分為音樂(lè)學(xué)院里的專業(yè)學(xué)習(xí)、高師院校里的普及教育以及社會(huì)上的業(yè)余藝術(shù)培訓(xùn)班幾種教學(xué)模式。很多音樂(lè)教學(xué)的目的是為了學(xué)生參加音樂(lè)考級(jí)或一些場(chǎng)合的現(xiàn)場(chǎng)演奏，嚴(yán)重存在著重單項(xiàng)專項(xiàng)、輕綜合技能的傾向。在很多古箏教學(xué)中，教師往往按照從易到難的規(guī)律，給不同層次的學(xué)生安排固定的幾首古箏樂(lè)曲，讓學(xué)生通過(guò)不斷地反復(fù)練習(xí)來(lái)達(dá)到一定的演奏效果，忽視古箏知識(shí)、古箏音樂(lè)的學(xué)習(xí)，不重視舞臺(tái)排練、演奏經(jīng)驗(yàn)的積累和綜合表現(xiàn)能力的提高，更不重視樂(lè)隊(duì)編配能力的訓(xùn)練，從很大程度上影響了學(xué)生綜合技能的提高，更會(huì)限制其音樂(lè)審美鑒賞與創(chuàng)新能力的發(fā)展。主要表現(xiàn)為一對(duì)一教學(xué)，忽視集體協(xié)作精神的培養(yǎng)。很多教師在進(jìn)行古箏教學(xué)時(shí)，大多采用的是一對(duì)一教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)。個(gè)別教學(xué)能讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中能得到教師更多的關(guān)注，從一定程度上來(lái)說(shuō)能達(dá)到良好的教學(xué)效果，但也會(huì)大量耗費(fèi)教師的時(shí)間與精力，并且令學(xué)生缺少與同學(xué)之間的交流和合作的機(jī)會(huì)，不利于學(xué)生集體協(xié)作精神的培養(yǎng)和演奏個(gè)性的發(fā)揮。

二、改進(jìn)古箏教學(xué)的對(duì)策建議

1.正確認(rèn)識(shí)音樂(lè)素養(yǎng)的重要性

傳承民族音樂(lè)，古箏教學(xué)的目的不僅僅在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)演奏幾首常見(jiàn)曲目，更要讓學(xué)生在古箏學(xué)習(xí)中體會(huì)民族音樂(lè)的魅力，傳承民族音樂(lè)文化，提高音樂(lè)素養(yǎng)。包括古箏在內(nèi)的中國(guó)民族音樂(lè)藝術(shù)是燦爛輝煌的文化遺產(chǎn)有著數(shù)千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化有著深遠(yuǎn)的意義。在教學(xué)中，教師既要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行古箏演奏技巧的訓(xùn)練，更要讓學(xué)生了解古箏音樂(lè)的歷史，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏之外的樂(lè)器和一般音樂(lè)知識(shí)，了解民族音樂(lè)魅力，提高學(xué)生在音樂(lè)方面的綜合素養(yǎng)。

2.豐富古箏教學(xué)的形式

當(dāng)前，各種教學(xué)模式的古箏教學(xué)正在社會(huì)上興起，音樂(lè)專業(yè)學(xué)生、高等師范學(xué)校學(xué)生以及少年兒童及成人古箏愛(ài)好者成為古箏教學(xué)的對(duì)象。教師要在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)識(shí)水平、音樂(lè)修養(yǎng)的不同，采取不同的教學(xué)方法，突破一對(duì)一的口傳心授，采用多種教學(xué)方法，將個(gè)別教學(xué)與集體教學(xué)相結(jié)合，技能訓(xùn)練與音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，將演奏練習(xí)與舞臺(tái)表演相結(jié)合，豐富教學(xué)形式，廣泛開(kāi)展古箏音樂(lè)教育，全面提高專業(yè)學(xué)生和業(yè)余愛(ài)好者的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.重視學(xué)生演奏個(gè)性的培養(yǎng)

托爾斯泰說(shuō)：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！惫殴~學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)單機(jī)械地對(duì)他人的演奏進(jìn)行模仿，無(wú)論模仿得再像、技巧再嫻熟，充其量都只是淺薄的彈奏匠，缺少個(gè)人的情感體驗(yàn)和表達(dá)，也無(wú)法在具體的演奏中駕輕就熟，也稱不上真正的演奏家。因此，教師在教學(xué)中，不僅要告訴學(xué)生如何彈奏，進(jìn)行彈奏的練習(xí)，更要讓學(xué)生了解為什么要這樣彈，進(jìn)行彈奏過(guò)程中的思考。例如，筆者在教學(xué)中經(jīng)常問(wèn)學(xué)生：“你覺(jué)得這段音樂(lè)應(yīng)該如何表現(xiàn)？你覺(jué)得自己彈奏有哪些優(yōu)點(diǎn)與不足？”在對(duì)演奏不再停留在簡(jiǎn)單模仿、機(jī)械練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)演奏有了自己的理解，有了自己的表達(dá)，教師也要肯定與鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)?shù)膫€(gè)性發(fā)揮，重視學(xué)生演奏個(gè)性的培養(yǎng)。

4.將古箏演奏與智力開(kāi)發(fā)、德育培養(yǎng)并重。古箏音樂(lè)是一種高雅的藝術(shù)，古箏演奏需要一定的文化藝術(shù)水平，反過(guò)來(lái)也會(huì)提高演奏者的文化藝術(shù)修養(yǎng)。在古箏教學(xué)中要將古箏演奏與智力開(kāi)發(fā)、德育培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，取得相得益彰的效果。一方面，古箏的練習(xí)和表演需要雙手具備較高的演奏技巧與密切配合，是一個(gè)注意力高度集中的過(guò)程，有利于學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)；另一方面，古箏演奏是表達(dá)情感的藝術(shù)，古箏音樂(lè)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，其中蘊(yùn)含著的思想內(nèi)容與倫理道德內(nèi)涵能讓學(xué)生心靈的凈化和道德情操的升華，完善人格，達(dá)到崇高的精神境界。

總之，古箏因其獨(dú)特的藝術(shù)魅力受到人們的喜愛(ài)，廣大古箏教學(xué)從業(yè)者要正視當(dāng)前古箏教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題，分析研究其產(chǎn)生的原因和解決辦法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)民族音樂(lè)的角度出發(fā)，積極進(jìn)行教學(xué)的研究改進(jìn)，推進(jìn)古箏音樂(lè)的發(fā)展，讓古箏這朵來(lái)自久遠(yuǎn)歷史歲月之中的藝術(shù)奇葩在新時(shí)代里綻放出更加美好的未來(lái)！

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