肖劍平，譚佳

摘要：21世紀是網(wǎng)絡(luò)的時代，但網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的價值觀、心理健康、道德行為和現(xiàn)實情感都產(chǎn)生了重大影響。如何面對網(wǎng)絡(luò)時代下的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)從拓展高校思想政治教育的實踐途徑和加強思想政治教育者隊伍建設(shè)兩方面入手，積極探索新形勢下高校思想政治教育工作的新途徑和新方法。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）50-0046-02

大學(xué)生是觸網(wǎng)率較高的群體，互聯(lián)網(wǎng)對高校大學(xué)生的價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德法制觀念和現(xiàn)實情感等均有重要的影響作用，這無疑給高校思想政治教育帶來了史無前例的契機與挑戰(zhàn)，增加了高校思想政治教育工作的難度。[1]如何應(yīng)對21世紀網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)，增強高校思想政治教育工作的實效性，是當(dāng)前思想政治教育工作者亟待解決的一個重大課題。

一、網(wǎng)絡(luò)時代給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

高校大學(xué)生正處于人格發(fā)展、心理發(fā)展和道德品質(zhì)形成的重要時期，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境無疑給高校思想政治教育工作提出了許多新的挑戰(zhàn)。

1.西方意識形態(tài)的侵蝕導(dǎo)致大學(xué)生價值觀偏移。在當(dāng)前的國際互聯(lián)網(wǎng)中，80%以上的網(wǎng)上信息和95%以上的服務(wù)信息由美國提供，而我國在整個互聯(lián)網(wǎng)的信息輸入和輸出量中，僅僅占到0.1%和0.05%。[2]這表明西方少數(shù)發(fā)達國家基本壟斷了網(wǎng)絡(luò)的大多數(shù)信息資源，他們憑借其先進的技術(shù)手段，不斷地向其他國家和地區(qū)“傾銷”他們的價值觀和精神文化產(chǎn)品，這就使網(wǎng)絡(luò)帶有明顯的西方文化色彩。高校大學(xué)生的思想觀念正處于塑造時期，在多種思潮的沖擊下，如何引導(dǎo)并重視青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，防止國際上的強勢文化對我國思想文化上的滲透和侵蝕，是高校思想政治教育面臨的首要挑戰(zhàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)上的不良信息影響大學(xué)生心理健康發(fā)展。調(diào)查顯示，大約80%的大學(xué)生在上網(wǎng)過程中都會受到不健康內(nèi)容的干擾，面對混雜的網(wǎng)絡(luò)信息，大多數(shù)學(xué)生能夠“取其精華，去其糟粕”，但網(wǎng)絡(luò)中的不良信息對于那些辨別能力不強和自控能力較差的大學(xué)生來說，影響很大。

3.虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境致使大學(xué)生道德行為失范。目前，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力有限，監(jiān)督管理機制不健全。在這樣的虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，人們的道德意識和社會責(zé)任感容易淡化，進而引發(fā)嚴重的道德敗壞現(xiàn)象甚至違法犯罪行為。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生在網(wǎng)上有過任意辱罵他人或使用不文明語言等行為。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)盜竊金錢；套用他人賬號和密碼做出違法的事情，影響他人的名譽……如何增強大學(xué)生網(wǎng)上行為的自律性，提高其道德素質(zhì)，加強對其的監(jiān)督與管理，是網(wǎng)絡(luò)時代下思想政治教育工作者必須要解決的一個重大任務(wù)。

4.對網(wǎng)絡(luò)的依賴感引發(fā)大學(xué)生現(xiàn)實情感的冷淡。大學(xué)時代是人際交往能力和人際關(guān)系形成的重要時期，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展雖然為大學(xué)生的交往提供了巨大的便利，但是，也對傳統(tǒng)的人際交往產(chǎn)生了巨大的沖擊。[3]現(xiàn)實世界中，人們往往是面對面地交談，而在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會中，人的交往方式改變?yōu)槿伺c機器的交流，這樣勢必會影響大學(xué)生的正常人際交往。微博、微信和“米聊”等社交平臺的崛起，更是增加了當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性。長期的“人機對話”會使大學(xué)生的現(xiàn)實情感出現(xiàn)問題，表現(xiàn)為師生關(guān)系疏遠，同學(xué)關(guān)系冷漠，把身邊人變成了“熟悉的陌生人”等，久而久之就導(dǎo)致其現(xiàn)實情感逐漸變得冷漠。

二、網(wǎng)絡(luò)時代下高校思想政治教育采取的對策

1.利用網(wǎng)絡(luò)特點，拓寬高校思想政治教育的實踐途徑。與傳統(tǒng)的思想政治教育模式相比，網(wǎng)絡(luò)無疑有著無可比擬的優(yōu)勢，因此政治工作者要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)的特性，利用其特點，拓寬實踐途徑，為高校思想政治教育工作服務(wù)。其一，高校應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)事件開展隱性思想政治教育工作。實際上，大多高校政治工作者還沒有充分意識到利用網(wǎng)絡(luò)對在校大學(xué)生進行隱性思想政治教育。相對于顯性思想政治教育而言，隱性思想政治教育是指通過一種或多種隱蔽、間接的方式向受教育者傳授思想道德方面的內(nèi)容，整個過程都是悄無聲息的，受教育者意識不到自己在接受外來的思想政治教育。[4]此外，高校應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)上許多引起了網(wǎng)友的巨大反響的事件，通過課堂討論、講座、征文等活動形式，就這些網(wǎng)絡(luò)熱門事件與同學(xué)們展開討論，達到對大學(xué)生進行隱性思想政治教育的目的。其二，加快開發(fā)高校思想政治教育主題網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一個正在迅速發(fā)展的新型媒體，應(yīng)該成為開展高校思想政治教育的新途徑。高校應(yīng)組織專門人員，建立一批有特色、能吸引大學(xué)生的主題教育網(wǎng)站，建構(gòu)新型的校內(nèi)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。網(wǎng)站的建立首先要研究當(dāng)代青年學(xué)生的思想特點和心理需求，注重思想政治教育理論知識和時政材料的聯(lián)系；其次要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體的功能優(yōu)勢，以影像等現(xiàn)代化的形式展示思想政治教育內(nèi)容，更易讓學(xué)生接受；最后要在總體上把網(wǎng)站建設(shè)成為青年學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育知識、培養(yǎng)正確的政治觀念和追求文化享受的精神圣地。[5]其三，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與道德教育，提高大學(xué)生的道德自律水平。首先，這就要求高校制定計算機網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理制度，加強網(wǎng)絡(luò)管理體系的建設(shè)。其次，要依靠技術(shù)手段切實加強對互聯(lián)網(wǎng)的控制力和對各種不良信息的屏蔽能力，過濾政治誹謗和色情暴力等反動、有害的信息，構(gòu)筑“網(wǎng)上防線”，凈化網(wǎng)上環(huán)境。再次，思想政治教育者應(yīng)教會學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，嚴格要求其網(wǎng)絡(luò)行為。大學(xué)生要把網(wǎng)絡(luò)作為一種為自身學(xué)習(xí)服務(wù)的工具，不斷提高自我控制能力與辨別是非能力，而不是把它當(dāng)作自己涉獵不良信息的渠道。

2.加強思想政治教育者隊伍建設(shè)。順應(yīng)時代發(fā)展的需要，建立一支符合網(wǎng)絡(luò)時代下思想政治工作要求的高素質(zhì)教師隊伍，是高校思想政治教育強有力的組織保證。高校思想政治工作者只有努力應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)，才能不斷推進高校思想政治教育工作的優(yōu)化。第一，掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提高網(wǎng)絡(luò)運用能力。網(wǎng)絡(luò)時代對高校思想政治教育教師提出了新的更高的要求，它要求思想政治教育工作者不僅要具備扎實的理論知識，較高的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，同時還要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。因此，要對在職高校思想政治工作者進行信息技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)，使他們能夠了解基本的計算機知識，掌握相關(guān)方面的基本信息技術(shù)技能，提高網(wǎng)絡(luò)運用能力，進而提高其工作效率。第二，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)流行用語，增強教學(xué)環(huán)境感染力。作為我們思想政治教育的主體，思政工作者如果能及時了解和學(xué)習(xí)一些時下最流行的網(wǎng)絡(luò)用語，無疑可給相對枯燥的思想政治課堂注入一股新鮮的血液，增強了教學(xué)環(huán)境的趣味性，教師語言的新穎性也迎合了學(xué)生的需求，使其拉近了與師生的距離，提高思政課堂教學(xué)的效果。第三，擴充網(wǎng)絡(luò)信息量儲存，建立其與本學(xué)科的聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)具有豐富的信息資源，作為高校思想政治教育的教師，必須具備高水平的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)的過程中，應(yīng)適時談及重大的網(wǎng)絡(luò)新聞事件等重要信息，并組織學(xué)生進行交流與討論，建立此類事件與本學(xué)科之間的必然聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生探究眾多事件背后的規(guī)律。

總之，網(wǎng)絡(luò)時代使高校思想政治教育面臨新契機的同時，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)，與時俱進，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，拓展思想政治工作的空間與渠道。積極探索新形勢下開展思想政治教育工作的新途徑和新方法，切實提高思想政治教育的實效性，促進大學(xué)生全面健康的發(fā)展。

參考文獻：

[1]郭艷艷.網(wǎng)絡(luò)時代高校大學(xué)生思想政治教育的困境與對策[J].文教資料，2011，（3）.

[2]明安香，寧新，等.信息高速公路與大眾傳媒[M].華夏出版社，1999.

[3]張沖.網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育存在的問題及對策[J].價值工程，2010，（16）.

[4]孫靜.網(wǎng)絡(luò)時代高校隱性思想政治教育的再探索[J].思想政治，2009，（15）.

[5]黃敬才.網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育的特點及對策研究[J].思想政治教育，2007，（3）.

作者簡介：肖劍平，男，湖南邵陽人，哲學(xué)博士，衡陽師范學(xué)院人文社會科學(xué)系講師，主要從事中國哲學(xué)與思想政治教育方面的研究。