陳靜和

【摘要】由于電腦設(shè)計軟件越來越便于學(xué)習(xí)和使用，有些沒有繪畫基礎(chǔ)的人稍經(jīng)培訓(xùn)，竟然也能通過電腦進(jìn)行各種設(shè)計，這就使得設(shè)計專業(yè)的學(xué)生普遍存在著一個現(xiàn)象：過分依賴甚至沉湎于電腦，忽視嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，對設(shè)計徒手草圖的訓(xùn)練和運用失去應(yīng)有的熱情和追求，于是，設(shè)計專業(yè)的學(xué)生們都在探討“手繪是否有必要性？手繪設(shè)計重要還是電腦設(shè)計重要？”諸如此類的問題。我們該如何對待手繪設(shè)計與電腦設(shè)計這兩種設(shè)計手段呢？鑒于這樣的一種現(xiàn)象，本人對手繪技能與電腦設(shè)計教學(xué)的進(jìn)行了一番思考，本文擬從手繪技能的作用，電腦設(shè)計的高效率應(yīng)用及兩者的理性結(jié)合這三個方面來做一點研討。

【關(guān)鍵詞】手繪技能；電腦設(shè)計；設(shè)計教學(xué)；理性結(jié)合

當(dāng)今社會正向信息社會迅速轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)革命及其成就，使人們的工作、學(xué)習(xí)及生活的方式和觀念發(fā)生了巨大的變化———設(shè)計領(lǐng)域出現(xiàn)了傳統(tǒng)的手繪設(shè)計逐漸為電腦設(shè)計所替代的趨勢。許多過去需要雙手完成的大量設(shè)計工作逐漸由電腦來完成，且工作時間及強(qiáng)度都大大降低。電腦在設(shè)計領(lǐng)域開始扮演愈來愈重要的角色，任何復(fù)雜的圖形和需要耗費時間的工序，通過電腦操作就能輕而易舉地處理，而且在設(shè)計過程中可以不斷地進(jìn)行修改，這大大提高了設(shè)計效率。由于電腦設(shè)計軟件越來越便于學(xué)習(xí)和使用，有些沒有繪畫基礎(chǔ)的人稍經(jīng)培訓(xùn)，竟然也能通過電腦進(jìn)行各種設(shè)計，這就使得設(shè)計專業(yè)的學(xué)生普遍存在著一個現(xiàn)象：過分依賴甚至沉湎于電腦，忽視嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，對設(shè)計徒手草圖的訓(xùn)練和運用失去應(yīng)有的熱情和追求，于是，設(shè)計專業(yè)的學(xué)生們都在探討“手繪是否有必要性？手繪設(shè)計重要還是電腦設(shè)計重要？”諸如此類的問題。我們該如何對待手繪設(shè)計與電腦設(shè)計這兩種設(shè)計手段呢？

鑒于這兩種設(shè)計手段的不同。本文擬從手繪技能的作用，電腦設(shè)計的高效率應(yīng)用及兩者的理性互補這三個方面來展開討論。

一、手繪技能對設(shè)計的重要性

從客觀現(xiàn)實來看，設(shè)計作品大多采用電腦軟件制作，但是深究起來，電腦只是設(shè)計傳達(dá)的手段而已，設(shè)計的關(guān)鍵在于把計劃、規(guī)劃、設(shè)想、問題解決的方法通過視覺方式傳達(dá)出來。我們常說心手相印，指的就是用手把心中所想傳達(dá)出來，是最為便捷的，這也是人類與生俱來的本能。因此，手繪對設(shè)計的重要性不言而喻：

（一）手繪是設(shè)計的原點。手繪的繪制過程有助于進(jìn)一步培養(yǎng)、提高設(shè)計師在設(shè)計表現(xiàn)方面的能力，提高對物體的形體塑造能力，提高處理明暗、光影、虛實變化、主次等關(guān)系及質(zhì)感表現(xiàn)、色彩表現(xiàn)與整體協(xié)調(diào)能力。這種能力的提高不僅有助于設(shè)計的表現(xiàn)，同時也有助于電腦設(shè)計圖的表現(xiàn)，使電腦設(shè)計圖中的明暗、虛實、主次、色調(diào)等關(guān)系處理得更加完美。通過教學(xué)的觀察與經(jīng)驗的總結(jié)，我們感到凡是手繪基本功扎實的學(xué)生，設(shè)計造型能力非常強(qiáng)；而缺乏美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)生，只能完全依賴于電腦提供的大量現(xiàn)成資料庫，拼湊出一幅幅毫無思想的電腦設(shè)計圖。因此，手繪基礎(chǔ)的好壞直接影響電腦設(shè)計圖的好壞，手繪作為一種基礎(chǔ)的表現(xiàn)形式和手段是一位設(shè)計師必須掌握的技巧，手繪設(shè)計返璞歸真歸根結(jié)底是一種創(chuàng)意的行為，是為設(shè)計創(chuàng)意的全面表達(dá)服務(wù)的，手繪設(shè)計的力度和分量也正體現(xiàn)在創(chuàng)意亮點的閃現(xiàn)上。

（三）手繪是設(shè)計師表達(dá)情感、表達(dá)設(shè)計理念，表訴方案結(jié)果最直接的“視覺語言”。一張成功的設(shè)計作品往往離不開出色的造型塑造，而造型的塑造又離不開強(qiáng)硬的手繪功夫。手繪通常亦是作者設(shè)計思想初衷的體現(xiàn)，能及時捕捉作者內(nèi)心瞬間的思想火花，并且能和作者的創(chuàng)意同步。在設(shè)計師創(chuàng)作的探索和實踐過程中，手繪可以生動、形象地記錄下作者的創(chuàng)作激情，并把激情注入作品之中，能比較直接地傳達(dá)作者的設(shè)計理念，作品生動、親切，有一種回歸自然的情感因素。例如圖1，我們在一個包裝盒上用書法字體時，選用的電腦字庫里的字體總是不能盡如人意。而改用了手寫的字體頓時感到有一股生氣，效果截然不同，手繪設(shè)計的作品有很多偶然性，這也正是手繪的魅力所在。

（三）手繪訓(xùn)練是提高創(chuàng)造性思維能力的有效途徑。在設(shè)計領(lǐng)域，設(shè)計的靈感來自頭腦，來自思想撞擊之后產(chǎn)生的激情；設(shè)計的核心是創(chuàng)造性的思維方式，其次才是設(shè)計手段。設(shè)計是解決問題和協(xié)調(diào)矛盾的過程，利用手繪草圖的訓(xùn)練———圖示思維的設(shè)計方式，能有效地提高并發(fā)展設(shè)計師的創(chuàng)造性思維能力。設(shè)計師在發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的同時，思維通過手的勾勒，使圖形躍然紙上，而所勾勒的形象通過眼睛的觀察又被反饋到大腦，刺激大腦進(jìn)一步的思考、判斷和綜合，如此循環(huán)往復(fù)，最初的設(shè)計構(gòu)思也隨之愈發(fā)深入和完善。實踐證明，國內(nèi)外的許多優(yōu)秀設(shè)計師和設(shè)計大師均精于此道，出色的圖示思維亦是他們的成功之道。可見，手繪草圖這種形象化的思考方式是對視覺思維能力、想象創(chuàng)造能力、繪畫表達(dá)能力三者的綜合。這個過程在乎的不是畫面效果，而是觀察、發(fā)現(xiàn)、思索，強(qiáng)調(diào)腦、眼、手、圖形的互動。正如著名建筑大師柯布西耶所說：“自由地畫，通過線條來理解體積的概念，構(gòu)造表面形態(tài)……首先要用眼睛看，仔細(xì)觀察你將有所發(fā)現(xiàn)？？最終靈感降臨。你將有所發(fā)現(xiàn)？？最終靈感降臨?！?/p>

（四）手繪也是一種審美創(chuàng)造活動。手繪是在想象中實現(xiàn)審美主體和審美客體的互相對象化，更是人們對現(xiàn)實生活和精神世界形象的直接反映，也是藝術(shù)家知覺、情感、理想、意念綜合心理活動的有機(jī)產(chǎn)物。用手繪來表現(xiàn)他們心中的美妙設(shè)計，就可以更加隨性地表達(dá)出心中所想。但是沒有熟練的手繪技能，難以把握那瞬間的設(shè)計構(gòu)思。手繪技能是每個優(yōu)秀設(shè)計師的必備技能。我們需要認(rèn)識到，其實只有通過訓(xùn)練，才能掌握手繪設(shè)計的基本規(guī)律和技巧。當(dāng)然，手繪設(shè)計要求從業(yè)人員具有堅實的專業(yè)技能，手繪技能的培養(yǎng)也決非一蹴而就，它需要學(xué)習(xí)者具備一定的悟性和繪畫基礎(chǔ)，進(jìn)行長期的專業(yè)培訓(xùn)和大量的設(shè)計練習(xí)。而要想畫出一幅漂亮的效果圖，則需要學(xué)習(xí)者付出更艱苦的努力和更多的實踐。即便是美術(shù)院校的畢業(yè)生，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)也不一定能夠完成一幅精美的效果圖，這足以說明兩點：一是手繪設(shè)計的技法難以掌握，二是手繪設(shè)計的精髓難于理解。

手繪不僅僅是一種技能，還是個人修養(yǎng)與內(nèi)涵的表現(xiàn)。有人說看一個人寫的字，就能看出這個人的性格。同樣，看一個人的手繪草圖，也能看出這個人的涵養(yǎng)。拿出你的手繪草圖，自信地講述其中的背景和細(xì)節(jié)，在面試中的作用不言而喻。

二、電腦在設(shè)計中的高效率應(yīng)用

社會向信息時代迅速轉(zhuǎn)變，在這轉(zhuǎn)變中電腦開始在設(shè)計中扮演愈來愈重要的角色。任何復(fù)雜的圖形和需要耗費時間的工序，通過電腦的操作就能輕而易舉地處理，而且還大大提高了設(shè)計的效率。例如一幅作品的制作過程，傳統(tǒng)手繪的修改主要是擦除和覆蓋，如果一步做錯就可能就會前功盡棄，而電腦設(shè)計修改則提供了可逆性的操作方式。方式之一是取消動作，它表觀為逆向動作的一步步取消，另一種方式是設(shè)計者回到已完成的設(shè)計步驟，從過程中的任意一點介入，通過增加新的或是刪除舊的命令來修改完成，這樣可以幫助藝術(shù)盡可能的擬補缺憾，降低了設(shè)汁的勞動強(qiáng)度，提高設(shè)計的精度和速度。

電腦設(shè)計技術(shù)為信息時代的設(shè)計提供了一種創(chuàng)意的新途途徑和新理念。電腦設(shè)計乃是藝術(shù)創(chuàng)作與科技相結(jié)合，同時電腦藝術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)領(lǐng)域提供了絕佳的表達(dá)形式，它可以帶給受眾強(qiáng)烈的視覺沖擊力，是別的設(shè)計工具所不能及的。例如3Dsmax是三維制作軟件，具有模擬實體造型的功能，設(shè)計者可以快速地建造具有逼真空間感的虛擬實體，設(shè)定物體的材質(zhì)和場景光照（如圖2），這將大大豐富藝術(shù)的構(gòu)成語言，在很大程度上提高作品的感染力。

另外，電腦設(shè)計是將設(shè)計任務(wù)數(shù)字化的過程在設(shè)計流程和效果上的控制性比較強(qiáng)，因此電腦更適宜于進(jìn)行工序復(fù)雜和效果復(fù)雜的設(shè)計。例如：電影特效、平面圖像處理等費時費力的工作，尤其是在再現(xiàn)真實、還原真實和仿造真實方面，電腦無疑比手繪方式要方便和有效得多。

三、手繪與電腦設(shè)計的理性結(jié)合

經(jīng)常有人問：“手繪設(shè)計重要還是電腦設(shè)計重要？”其實這兩者都是設(shè)計的表現(xiàn)形式，都是我們進(jìn)行設(shè)計的一種工具，都是設(shè)計過程當(dāng)中不可缺少的一部分。手繪設(shè)計與電腦設(shè)計的目的是相同的，同為進(jìn)行某種視覺方式的傳達(dá)，只是兩者所采用的手段不同。從思維的角度來看，兩者同為設(shè)計師展示的創(chuàng)造性思維，沒有高低優(yōu)劣之分。

電腦的特點是設(shè)計精確、效率高、便于更改，還可以大量復(fù)制，操作非常便捷。但隨之而來的缺憾是在進(jìn)行某些方面的設(shè)計時，難免比較呆板、冰冷、缺少生氣，不利于進(jìn)行更好的交流。

手繪的作品有很多偶然性，這也正是手繪的魅力所在。誠然，手繪設(shè)計在有些方面也不能與電腦相比。如手繪完成一件作品的周期較長，與電腦相比費時間、費力氣，而且操作時作者需全神貫注，十分細(xì)心，不能出錯。手繪不方便修改，更不能輕易復(fù)制。設(shè)計軟件的掌握和學(xué)習(xí)比手繪方式更加便捷，因此，設(shè)計初學(xué)者對電腦的依賴性比成熟的設(shè)計師更強(qiáng)。手繪在前期的構(gòu)思和繪制中占有非常重要的地位，電腦在后期處理上亦十分出色。因此，我們必須熟練掌握手繪設(shè)計和電腦設(shè)計，并根據(jù)其各自特點有機(jī)地融入設(shè)計過程中。

電腦設(shè)計與手繪設(shè)計的沖突在某些情境下其實表現(xiàn)為現(xiàn)代與傳統(tǒng)的沖突，有些情境下又表現(xiàn)為觀念與語言的沖突。手繪方式在保留和繼承傳統(tǒng)觀念和語言方面的確起到了決定性作用，但這并非說電腦設(shè)計作品就是現(xiàn)代的，手繪設(shè)計作品就是傳統(tǒng)的，意識與觀念才是決定作品是否傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)鍵。對手繪技能的忽略和不重視，會從實質(zhì)上對傳統(tǒng)設(shè)計造成繼承上的斷層，必然會在設(shè)計語言和觀念上形成單一的局面，因此，手繪與電腦并重，才是設(shè)計藝術(shù)的正常發(fā)展之路，現(xiàn)在對手繪的忽視已經(jīng)在某種程度上導(dǎo)致了錯誤的認(rèn)識，尤其在初學(xué)者和年輕設(shè)計師中間，認(rèn)為電腦完全可以替代手繪進(jìn)行所有的設(shè)計，甚至認(rèn)為沒有必要再去學(xué)習(xí)或研究手繪方式進(jìn)行創(chuàng)作，這種觀點顯然對設(shè)計的發(fā)展是不利的，正確認(rèn)識手繪的作用，必須從研究傳統(tǒng)開始，從重新審視設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展歷程開始，只有了解設(shè)計藝術(shù)的精髓，才會認(rèn)識到任何設(shè)計手段都是為設(shè)計觀念進(jìn)行服務(wù)的，具體的設(shè)計方式是手繪還是電腦，必須從設(shè)計的需要出發(fā)。例如，設(shè)計作品（圖3、圖4），就是手繪和電腦設(shè)計相結(jié)合的產(chǎn)物。先手繪，然后再利用電腦作進(jìn)一步的處理，它們是電腦設(shè)計和手繪完美結(jié)合的優(yōu)秀代表。

需要認(rèn)識到，手繪是設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)，設(shè)計師的價值在手繪上體現(xiàn)得特別充分。在電腦設(shè)計普遍應(yīng)用的同時，我們不應(yīng)忽視手繪的作用。高新技術(shù)的確給設(shè)計及設(shè)計教學(xué)帶來了許多幫助，電腦技術(shù)帶給設(shè)計界的變革也毋庸置疑，但電腦不是“一切”，它無法替代我們的大腦，無法替代設(shè)計的創(chuàng)造性思維。只有強(qiáng)化對手繪技能與電腦設(shè)計的認(rèn)識，綜合兩者的優(yōu)缺點，把它們理性地，完美地結(jié)合在一起，使手繪設(shè)計和電腦設(shè)計二者形成互動、互補的正確關(guān)系，才能使設(shè)計藝術(shù)的手段更加豐富與完善。手繪和電腦各有所長，任何片面地認(rèn)為兩種方式可以相互替代的觀點都是站不住的，只有清醒地認(rèn)識到它們的利弊，才可以在不同情況下采取更加有效的設(shè)計方式。

四、結(jié)束語

社會正向信息時代迅速轉(zhuǎn)變中，因此，教師在設(shè)計教學(xué)和設(shè)計實踐過程中，必須向?qū)W習(xí)者強(qiáng)化手繪技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，教師要對初學(xué)者進(jìn)行正確的設(shè)計觀念的教育，使他們認(rèn)識到手繪技能的生命力還很旺盛。教師必須要明確手繪技能與電腦設(shè)計的教學(xué)方向，了解手繪技能與電腦設(shè)計的教學(xué)意義，在訓(xùn)練中充分把握手繪技能與電腦設(shè)計的不同特點，發(fā)揮學(xué)生的個性，注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握手繪技能與電腦設(shè)計的各種表現(xiàn)技法，培養(yǎng)出具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀設(shè)計師。

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