張春根

摘 要： 創(chuàng)新是一個(gè)民族和國(guó)家進(jìn)步的靈魂。創(chuàng)新教育是新課程改革與素質(zhì)教育深入發(fā)展的要求。創(chuàng)新教育可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。初中思想品德課程教學(xué)是進(jìn)行創(chuàng)新教育的重要場(chǎng)所。本文主要論述了如何在初中思想品德課程教學(xué)中實(shí)行創(chuàng)新教育。

關(guān)鍵詞： 初中思想品德課程教學(xué) 創(chuàng)新教育 實(shí)行途徑

創(chuàng)新教育是進(jìn)行素質(zhì)教育的要求，是時(shí)代發(fā)展的需要。廣大的青少年擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興的偉大重任，必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新理念為目標(biāo)的教育。廣大教育工作者要深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教育的重要性。初中思想品德課程教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代要求，充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神。

一、教師要以學(xué)生為本，營(yíng)造創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境

在初中思想品德課程教學(xué)中，教師要積極為學(xué)生營(yíng)造寬松自由的發(fā)展氛圍，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的發(fā)展。

1.建立平等和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性思維的發(fā)展。

教師在教學(xué)過(guò)程中既是促進(jìn)者和指導(dǎo)者，又是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者和參與者。在言傳身教的過(guò)程中，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與發(fā)展水平，建立和諧平等的師生關(guān)系，相互尊重，相互信任。在平等和諧的教學(xué)環(huán)境中，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)充分調(diào)動(dòng)自身的有利因素，進(jìn)行創(chuàng)新性的思考。

2.尊重學(xué)生主體地位，充分信任學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與行為。

學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中處于主體地位，教師要尊重學(xué)生的主體地位，密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。例如，在初中思想品德課程教學(xué)中，將表現(xiàn)人們意志力的愚公移山的故事，放到西部大開(kāi)發(fā)的問(wèn)題中，讓學(xué)生進(jìn)行充分思考，開(kāi)闊學(xué)生的思維空間。教師要將教學(xué)活動(dòng)看做是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探索和進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索與實(shí)踐，努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式

在初中思想品德課程教學(xué)中，研究與創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，是進(jìn)行創(chuàng)新教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的必然要求。

1.采用靈活多變的教學(xué)方法，積極開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)。

教師要尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激活學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓思想品德課程教學(xué)充滿(mǎn)生機(jī)和活力，可以開(kāi)展小品表演、演講比賽、主題班會(huì)、社會(huì)調(diào)查、觀點(diǎn)辯論等活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)“情緒多樣性”時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)感受進(jìn)行描述與表演；學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)上網(wǎng)狀況進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行分析。通過(guò)這些不同的活動(dòng)，學(xué)生能夠牢固地掌握知識(shí)，并且拓展思維，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

2.采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使課堂充盈創(chuàng)新氛圍與時(shí)代氣息。

當(dāng)前，教學(xué)手段多種多樣。采用多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的先進(jìn)性。這樣學(xué)生會(huì)充滿(mǎn)創(chuàng)新的激情與能量，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。

3.教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，促使課堂教學(xué)接近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐。

實(shí)際生活是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要場(chǎng)所和途徑。思想品德課程的主要特點(diǎn)就是關(guān)注時(shí)事，關(guān)注生活，注重從實(shí)踐中獲得信息和知識(shí)。在此過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生利用正確的方法分析事例和材料，建立新舊知識(shí)和材料的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的邏輯思維能力。教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要注意問(wèn)題的難度，并且問(wèn)題的設(shè)置要面向全體學(xué)生，保證所有學(xué)生都參與。

三、教師要巧妙利用一般能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展

學(xué)生的創(chuàng)新能力與一般的能力是相互聯(lián)系、密不可分的。在初中思想品德課程教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展，要將學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力、實(shí)踐的能力和辯證思維能力與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相結(jié)合。

1.注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，就是學(xué)生從外界存在的眾多信息中，發(fā)現(xiàn)自身需要的有價(jià)值的問(wèn)題，并通過(guò)信息的收集整理與分析，找出解決問(wèn)題的方案的能力。這就要求教師在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題的能力，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集與分析信息，提高解決問(wèn)題的能力。

2.注重學(xué)生辯證思維能力的培養(yǎng)。

辯證思維能力是發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，教師要引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和利用矛盾的分析方法，利用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律與本質(zhì)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐統(tǒng)一，邏輯與歷史統(tǒng)一。初中思想品德課程的教學(xué)內(nèi)容包括很多哲學(xué)的思想，為學(xué)生進(jìn)行辯證思維能力的培養(yǎng)提供良好的條件。因此，學(xué)生的辯證思維能力的培養(yǎng)要在日常的生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物都是對(duì)立統(tǒng)一的，讓學(xué)生能夠利用矛盾的觀點(diǎn)及聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

3.重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

實(shí)踐能力就是將知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，用于解決實(shí)際的問(wèn)題或指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的能力。思想品德課程教學(xué)有利于培養(yǎng)青少年的社會(huì)生活實(shí)踐能力。例如，社會(huì)調(diào)查能力、社會(huì)交際能力、社會(huì)參與能力和社會(huì)的適應(yīng)能力等都可以得到鍛煉和培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，其實(shí)就是要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)社會(huì)上存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力應(yīng)該與訓(xùn)練學(xué)生的思維能力相結(jié)合，因?yàn)橹挥邪l(fā)揮思考方法的作用，才能使學(xué)生的思維一直處于活躍狀態(tài)，提高學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)造性。

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育深入推行的要求，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。初中思想品德課程教學(xué)是進(jìn)行創(chuàng)新教育的重要場(chǎng)所。因此，在教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為本，建立創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，靈活采用教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新教育的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐銀煥.如何在初中思想品德課課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].考試周刊，2012（81）.