王雅娜

摘 要：在思想政治教育中，學(xué)生干部是一個(gè)很重要的群體，他們連接著老師與學(xué)生之間的關(guān)系，而現(xiàn)在學(xué)生對(duì)干部的理解出現(xiàn)偏差，把干部當(dāng)作是權(quán)利的主宰者，我們要正確的引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)生干部的心理，提出對(duì)學(xué)生干部的管理政策，對(duì)大學(xué)生思想政治教育有深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 官迷 正確指引 學(xué)生干部管理

從古至今，國(guó)人對(duì)于當(dāng)官的想法一直很強(qiáng)烈，古代學(xué)子寒窗苦讀12載，只為在朝廷中掙得一官位。就像范仲中舉，一生的理想就是考取功名，直到中舉的時(shí)刻因?yàn)檫^(guò)度高興而失去生命，可想做官對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一輩子的追求。甚至一些官宦子弟為了謀求功名，不擇手段的賄賂當(dāng)官者。在新的社會(huì)發(fā)展中，雖然一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)于當(dāng)官的想法有一度的降溫，有的人認(rèn)為什么都干部了的人才去當(dāng)官，但是目前年輕人對(duì)于當(dāng)官的想法確是強(qiáng)化了，每年大量的人考取公務(wù)員，進(jìn)入事業(yè)單位，一方面是為了生活的保證，主要還是為了有機(jī)會(huì)當(dāng)官，手里有權(quán)利，獲取更多的滿足感。

在中國(guó)健康網(wǎng)上有一項(xiàng)針對(duì)18至35歲廣州青年人的調(diào)查顯示，青年男性心目中最理想的職業(yè)，已從9年前的“自己創(chuàng)業(yè)”，變成了黨政機(jī)關(guān)干部，選擇人數(shù)高達(dá)46.3%。這個(gè)數(shù)據(jù)顯示了現(xiàn)在年輕人對(duì)于當(dāng)干部的想法越來(lái)越強(qiáng)了，這也是一種社會(huì)意識(shí)的映射。

一、大學(xué)生看待學(xué)生干部職位存在的問(wèn)題

蔣方舟說(shuō)：“在大學(xué)里，總會(huì)有人忽然警覺(jué)地沒(méi)頭沒(méi)腦地被人問(wèn)道：‘你是什么？每到這時(shí)，我就慌忙低頭訕笑道：‘百姓、草民、一代卑鄙。”大家知道在學(xué)校里不是學(xué)生，就是老師。這句“你是什么？”顯然是想問(wèn)在學(xué)校除了“學(xué)生”身份之外，還有什么職位，比如學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委、社團(tuán)等組織里的主席、副主席、部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)等。

在大學(xué)校園里，剛剛踏入大學(xué)校門(mén)的大一新生大部分都會(huì)在做著一些準(zhǔn)備，為進(jìn)入學(xué)生會(huì)做準(zhǔn)備，先是找到老鄉(xiāng)或者學(xué)長(zhǎng)，給學(xué)生會(huì)的幾個(gè)負(fù)責(zé)人送點(diǎn)禮物，借此聯(lián)絡(luò)一下感情，建立自己的人脈。了解了下學(xué)生會(huì)的部門(mén)設(shè)置和各部職責(zé)，隨后又從網(wǎng)上下載了各種有關(guān)官場(chǎng)禮節(jié)的資料，為自己進(jìn)行了一番“充電”。在學(xué)生中通常都流傳著這樣的措辭，只要當(dāng)上干部，權(quán)利大，你想做什么都行，上大學(xué)就是要當(dāng)干部。這樣和別人說(shuō)多有面子呀。這樣對(duì)學(xué)生干部的歪曲是在大學(xué)校園里的普遍現(xiàn)象，我們老師要正確的引領(lǐng)學(xué)生們，對(duì)學(xué)生干部這個(gè)崗位有全新的認(rèn)識(shí)。

二、正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)干部的看法

班級(jí)選舉學(xué)生干部，是希望能給孩子們提供鍛煉機(jī)會(huì)，哪怕給他們的只是個(gè)芝麻大的“小官”這樣能提升孩子綜合素養(yǎng)，雖然有好的前提，但是干部的選舉在學(xué)生的心里顯然已經(jīng)變質(zhì)了，我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生，以良好健康的想法和做法來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。老師可以通過(guò)競(jìng)選班干部的過(guò)程培養(yǎng)他們樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)為其他同學(xué)服務(wù)的過(guò)程樹(shù)立“我為人人，人人為我”的健康人生觀，通過(guò)參與班級(jí)事務(wù)的管理培養(yǎng)寶貴的公民意識(shí)。切忌以“官帽”滿足學(xué)生之間的攀比心理和虛榮心。

從學(xué)生方面：首先，我們要在思想上讓學(xué)生淡化學(xué)生干部的權(quán)利。讓學(xué)生知道官職越大，責(zé)任也就越大。學(xué)生干部是為同學(xué)服務(wù)的，要為班級(jí)的事物管理負(fù)責(zé)。其次，我們要在思想上引導(dǎo)他們官職不是榮譽(yù)。一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)在很多方面，“官職”只能說(shuō)明他（她）某些方面的能力強(qiáng)。而且“官職”更多地體現(xiàn)的是一種責(zé)任，而非榮譽(yù)。再次，我們要在思想上告知學(xué)生干部不是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生干部是老師的左右手，而不是一個(gè)決策者。學(xué)生干部只是在執(zhí)行老師分配的任務(wù)。

從社會(huì)和學(xué)校方面：當(dāng)學(xué)生提出想當(dāng)班干部的愿望時(shí)，我們應(yīng)該給予支持和鼓勵(lì)。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)微型的社會(huì)，孩子積極想當(dāng)班干部，說(shuō)明他們熱心于“社會(huì)事務(wù)”，有投身“社會(huì)公共管理”的積極愿望。

三、管理學(xué)生干部的對(duì)策

著名教育改革家魏書(shū)生提出這樣的管理班級(jí)的方法：“時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做；人人有事做，事事有人做”，學(xué)生一進(jìn)入校園，從某種意義上說(shuō)，都想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，選擇其一就是當(dāng)干部。我們讓學(xué)生都參與班級(jí)管理中，讓每個(gè)學(xué)生都成為“干部”，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的“班長(zhǎng)”，讓他們知道他們既是管理者，又是服務(wù)者，同時(shí)還是“被管理者”，這樣，不僅能夠讓學(xué)生感受到自己的“分量”和“責(zé)任”，同時(shí)也感受到服務(wù)所帶來(lái)的成功感和愉悅感，更重要的是成功地轉(zhuǎn)換了角色，適應(yīng)大學(xué)的校園。

1.提高學(xué)生干部的全面素質(zhì)

學(xué)生干部只是一個(gè)稱(chēng)號(hào)，追根揭底他是學(xué)生，主要的目的要以學(xué)習(xí)為主，充分掌握自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。所以我們對(duì)學(xué)生干部的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要求要嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)要高。只有思想上進(jìn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，德才兼?zhèn)?，他們才能在同學(xué)中具有較高的威信，得到大家的肯定，工作起來(lái)才順心順手。我們也要注意干部的全面培養(yǎng)，了解每一個(gè)學(xué)生干部的才能、想法、志向。對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)是貫穿整個(gè)學(xué)生工作的核心內(nèi)容。選拔學(xué)生干部一方面是為了學(xué)校管理學(xué)生工作，另一方面則是通過(guò)工作鍛煉學(xué)生的各方面的能力，因此，我們?cè)陉P(guān)注對(duì)學(xué)生干部的工作能力的培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生干部的學(xué)風(fēng)建設(shè)，以促進(jìn)學(xué)生干部的全面發(fā)展。

2.給予學(xué)生干部鼓勵(lì)和及時(shí)指出問(wèn)題

在學(xué)生干部的管理中，我們要時(shí)刻注意他們工作中的成效和失敗，這是非常重要的。如果不能及時(shí)對(duì)好的現(xiàn)象給予表?yè)P(yáng)，可能會(huì)打消學(xué)生干部的積極性，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作上的過(guò)失，就無(wú)法提高工作能力。作為學(xué)生干部指導(dǎo)者要經(jīng)常給他們指點(diǎn)意見(jiàn)，積極引導(dǎo)，及時(shí)針對(duì)具體工作加強(qiáng)指導(dǎo)，通過(guò)一些學(xué)生干部例會(huì)，定期總結(jié)工作成果，指出工作中存在的有關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)相互交流學(xué)習(xí)，共同提高。

3.落實(shí)學(xué)生干部管理制度

在學(xué)生干部管理中，我們要加強(qiáng)理論和制度建設(shè)，建立有效的監(jiān)督機(jī)制、嚴(yán)格的考評(píng)機(jī)制和相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。像建立學(xué)生干部選拔聘用條例、學(xué)生干部管理?xiàng)l例、考核條例、獎(jiǎng)罰條例等等，通過(guò)一些制度和同學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生干部，建立每一個(gè)學(xué)生干部工作檔案，將平時(shí)的上課表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)，工作成果等量化的成績(jī)放入檔案，定時(shí)進(jìn)行評(píng)比，并實(shí)行公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)生干部認(rèn)識(shí)到自己工作的職責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)、崗位意識(shí)、成才意識(shí)，使他們真正受到鍛煉，逐步提高綜合素質(zhì)。

4.知人善用，加強(qiáng)學(xué)生干部的自信心

學(xué)生干部是老師的助手，思想政治工作開(kāi)展需要中間的紐帶，傳到學(xué)校和老師的精神，我們要充分發(fā)揮他們的橋梁紐帶作用、先鋒模范作用，增強(qiáng)學(xué)生干部的自信心，不要那種老師拉著手、抱著走，讓學(xué)生干部充滿自信，大膽去做，充分發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，展示自己的魅力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力。

新時(shí)期高校思想政治工作需要我們正確的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)選干部的想法，給予他們一個(gè)好的環(huán)境，讓干部這個(gè)職位發(fā)揮起他們的重要性，改變學(xué)生們的“官迷”的不良看法，尤其是大一新生，讓他們知道干部只是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，而不是權(quán)利的象征。而且我們要保持學(xué)生干部隊(duì)伍的先進(jìn)性，使成為高校思想政治工作的一個(gè)重點(diǎn)，我們要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生干部，這是高校人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容，只有建設(shè)和管理好學(xué)生干部隊(duì)伍，才能更多的為祖國(guó)輸送大量的綜合性人才，才能培養(yǎng)和造就一大批中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

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