劉遂周

“興趣是最好的老師”，是學(xué)生探求知識(shí)的原動(dòng)力，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生的不同心理特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是教師不可回避的重要問題之一。用興趣作為紐帶揭示教學(xué)相長的關(guān)系，力求說明只有引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，才能使學(xué)生學(xué)好初中化學(xué)?；瘜W(xué)教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的生理特征和心理特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣

豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來講是極具誘惑力的。可以利用課余時(shí)間進(jìn)行一系列的化學(xué)課外活動(dòng)，比如“化學(xué)知識(shí)講座”、“化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”、“化學(xué)猜謎”等，也可以講講“道爾頓”、“拉瓦錫”、“侯德榜”等著名化學(xué)家的成功之路，使學(xué)生樹立崇高的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時(shí)的教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，如讓學(xué)生講解一些課本上的知識(shí)，讓他們搜集相關(guān)的資料，給同學(xué)們分享一下他們自己找到的有趣的化學(xué)故事。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，從而收到較好的教學(xué)效果。還可以利用課余時(shí)間，讓學(xué)生輪流出一些題目然后給同學(xué)們講解，這樣不僅能提高學(xué)生做題的興趣，開闊思路，還可以培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力和表達(dá)能力。

二、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

化學(xué)來源于生活，同樣也造福于生活?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)分析和講解化學(xué)知識(shí)，是教師在日常教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在中學(xué)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解，能取得良好的教學(xué)效果，因此，教師要在日常教學(xué)過程中不斷提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

1.實(shí)驗(yàn)中的美感培養(yǎng)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提高。

在實(shí)驗(yàn)過程中，吸引學(xué)生的是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的美。通過直觀的美的感受的獲取，學(xué)生不僅能夠提高對(duì)于美的鑒賞能力，而且能夠提高學(xué)習(xí)熱情。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過化學(xué)反應(yīng)，不斷表現(xiàn)出很多有趣的現(xiàn)象，如：發(fā)光、發(fā)熱、發(fā)聲、沉淀生成和溶解、氣體的逸出和吸收、顏色的驟變和消失、晶體的生成和轉(zhuǎn)化等，具有瞬息多變、色彩明快的特點(diǎn)。這些變化，對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，是吸引他們注意力的關(guān)鍵。教師可以選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行課堂知識(shí)點(diǎn)的講解，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的益智、求美、激情的教學(xué)效果。

2.實(shí)驗(yàn)的趣味性，有利于學(xué)生基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)的掌握。

針對(duì)初中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地激發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)非常重要。化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容豐富，表現(xiàn)力較強(qiáng)，能夠使學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、在豐富多彩的課外活動(dòng)中保持學(xué)習(xí)興趣

豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來講，是極具誘惑力的。既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固化學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容及方式很多，有“化學(xué)游戲晚會(huì)”、“化學(xué)知識(shí)講座”、“化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”、“化學(xué)園地”、“化學(xué)展覽會(huì)”等，可以每學(xué)期或每學(xué)年舉行一兩次。如“化學(xué)知識(shí)講座”可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護(hù)”、“溫室效應(yīng)的原因”、“酸雨的形成”、“當(dāng)代軍事與化學(xué)”、“化學(xué)與日常生活的關(guān)系”等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。又如“化學(xué)游戲晚會(huì)”，可以把學(xué)過的化學(xué)知識(shí)編成各種節(jié)目，如相聲、小品、魔術(shù)等，讓學(xué)生輕松愉快地鞏固書本知識(shí)。根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，把化學(xué)知識(shí)按基本知識(shí)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分門別類編成不同類型的題目，舉行化學(xué)競(jìng)賽，也不失為一種鞏固知識(shí)的好方法。

四、創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)興趣

在課堂教學(xué)中，對(duì)問題設(shè)置要有梯度。要能讓學(xué)困生產(chǎn)生興趣，中等生有所提高，優(yōu)等生更優(yōu)。比如在講有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算時(shí)，對(duì)學(xué)困生提出一些非常低要求，要求他們會(huì)做例題，并針對(duì)他們的答題情況進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。對(duì)中等生，要求他們通過小組討論完成一些稍有難度的題目，對(duì)完成好的小組進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們能夠獨(dú)立完成一些變式題目，若完成得好，則鼓勵(lì)他們更上一層樓。課堂上運(yùn)用一些小技巧，人為地設(shè)置一些讓學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，讓他們也體驗(yàn)到成功的喜悅。

在課堂教學(xué)中，可以請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師的助手，從而培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，使他們集中注意力?；瘜W(xué)課上可以設(shè)置一些環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與，比如幫老師回顧一下前面學(xué)過的知識(shí)，幫老師分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，或者幫老師總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容等。讓同學(xué)們都積極參與到課堂教學(xué)中，讓他們感受到自己對(duì)于老師、對(duì)于整個(gè)班級(jí)來說都是必不可少的，這樣課堂就會(huì)“活”起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐步得到提高。

總之，興趣是最好的老師。教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)積極探索、大膽嘗試，同時(shí)結(jié)合實(shí)際、因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并努力將其興趣轉(zhuǎn)化成樂趣、志趣，這是永葆學(xué)生求知欲和提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。