潘焱

【摘 要】面對轉型期政治思想工作出現的新情況，政工人員應在思想政治素質、知識結構和工作方法等方面不斷改進，通過學習和實踐，提高自身綜合素質。

【關鍵詞】政工人員 素質 學習 實踐

當今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，前進的道路上各種新情況、新問題、新矛盾層出不窮。從事政治思想工作人員素質的高低優(yōu)劣直接關系到政工工作的開展和各項任務的圓滿完成。但是，當前一些政工人員的素質與新形勢下的各種變化仍存在許多不相適應的地方。在思想政治素質方面上，總體較高，但還存在著不適應的問題；在科學文化知識方面總體水平有所提高，但存在學歷偏低、知識內容陳舊、結構不合理的現象；在理論水平和專業(yè)知識方面優(yōu)勢減弱，急需提高；在工作方法上傳統(tǒng)工作方法效力減弱，新的方法尚未完全形成和掌握。因此，必須大力提高政工干部的素質。

一、加強理論學習，提升綜合素質

1、加強理論學習是培養(yǎng)政工人員政治素質的基礎

政工人員是黨的路線、方針、政策在企業(yè)中的宣傳者和執(zhí)行者。所以說，政工人員的政治素質主要包含政治信仰、理論素養(yǎng)和政策水平。政治信仰主要是指政治方向和政治立場，它是基于主體對于人類社會發(fā)展走向的認同而趨于對某種政治主張的擁護。對人類社會發(fā)展方向的認識是正確的，他所擁護的政治主張就是積極的。反之，則是消極的。而對人類社會發(fā)展方向的認識問題，實質上就是哲學上的歷史觀問題。馬克思主義哲學科學的揭示了人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，揭示了資本主義必然被社會主義所替代的規(guī)律。只有具備過硬的馬克思主義哲學素質，我們政工人員才能正確把握社會的發(fā)展方向，從而堅定社會主義的政治信仰。

2、加強理論學習是培養(yǎng)政工人員創(chuàng)新素質的基礎

理論學習與創(chuàng)新素質的培養(yǎng)有著內在淵源關系。理論學習有四種作用：一是具有前瞻性。通過對事物發(fā)展規(guī)律的研究，進而揭示出社會的發(fā)展趨勢。理論學習的這種前瞻功能，對創(chuàng)新具有促進和導向作用。促進作用主要表現為：哲學對社會發(fā)展趨勢的揭示，會使人們對今后事物的發(fā)展有一個清醒的認識，從而可以積極調整自身，適應未來社會的變化。導向作用是指哲學能為創(chuàng)新提供方向性指導，就是為人的創(chuàng)新指明了方向，從而克服沒有方向的創(chuàng)新。二是學會用批判的眼光看待事物。哲學可以通過對現實世界的反思、批判來揭示出它的不完美性，進而激發(fā)人們追求更完美的世界。這種批判、反思的過程，是創(chuàng)新的開始，它本身也是一種創(chuàng)新。三是啟發(fā)人們從不同的視角看問題。所謂“橫看成嶺側成峰”，這種視角常常能為我們的工作提供新思路。四是開拓視野。哲學能為人們提供一種對世界的新解釋，人們的一切工作思路都是建立在自己對現實世界的理解基礎之上的。然而，哲學告訴我們，不同的哲學流派對世界的解釋也不相同。如果我們善于從不同的哲學流派那里去吸取營養(yǎng)，這有助于我們解放思想，開拓思路。

3、加強理論學習是培養(yǎng)政工干部道德素質的基礎

理論學習對于道德素質的核心作用主要表現在三個方面：首先，理論學習可以深化人對歷史、社會、人生的理解。有了深厚的哲學底蘊，就能自覺地站在歷史、社會的角度來看待問題，從而自覺地擺正自己與社會、他人的關系，關愛自己身邊的事物。其次，哲學能使人找到生存的依據和意義。當前，部分人的腐化墮落并不完全是追求低級趣味，而是轉型時期的價值真空使他們找不到生存的依據和意義。當代馬克思主義哲學在對新的歷史條件下人生意義和目的的探索中，取得豐碩的成果，通過對它們的學習，可以使我們重新找到生存的支點，營造新的精神家園。第三，理論學習可以凈化人的心靈。一方面，理論學習可以激發(fā)人們對崇高理想的追求，排除各種心靈雜念；另一方面，在理論學習過程中，哲學家們的那種“為萬事開太平”的崇高精神，會在無形中對學習者進行熏陶和感染，從而使學習者的精神得到深化和洗禮。

4、加強理論學習是培養(yǎng)政工人員能力素質的基礎

加強理論學習對于培養(yǎng)政工人員的能力素質有著極其重要的現實意義。理論學習在內容上應包括科學文化、管理理論等。加強科學文化知識的學習，以拓展政工人員的眼界，構筑寬厚的知識平臺，樹立從事政治工作所必需的科學精神，促進工作能力的提高和創(chuàng)造性地開展工作。加強管理理論的學習，是培養(yǎng)政工人員能力素質的一個重要方面。政工人員在學習管理理論的時候，必須要堅持“揚棄”的態(tài)度，借鑒吸收各種管理學學派的精華，結合企業(yè)的實際，不斷改進工作方法，樹立和培養(yǎng)工作中的效益觀念和預見能力。

二、通過實踐磨礪，提高自身能力

1、學習的目的在于實踐應用

列寧認為，脫離開實踐，孤立地講優(yōu)良品質，“這在政治上是很不嚴肅的”。對于政工人員來說，提高精神境界，提倡艱苦樸素，提倡學理論學知識，都是為了更有效地投身于人民群眾變革現實的實踐活動，在改善人民群眾的生存條件，追求美好前途的變革中，發(fā)揮更大的作用。

2、實踐就是要撲下身子，對實際情況進行研究

投身實踐，就不能泡在會議里，停在文件上，掛在嘴巴上。要對實際情況進行調查研究，輕車簡從，而不是前呼后擁；扎扎實實，而不是蜻蜓點水；要找到問題，抓出成果，而不是敷衍了事。要了解本部門本單位發(fā)生的變化，正在發(fā)生什么變化；也要了解全國全世界發(fā)生的變化，正在發(fā)生什么變化，以找到我們現在所處的方位和坐標，找到把握全局把握發(fā)展趨勢的關節(jié)點。

3、實踐就要勇于接受鍛煉

作為一名政工人員只有在工作中才能真正的提高自身的素質。在工作中要勇挑重擔，把壓力轉化為工作的動力，克服各種干擾，針對自身存在的弱點和不足，結合形勢和任務的要求，有針對性地加強鍛煉。要在各種大型活動中敢于負責，敢于獨當一面；要積極研究、解決隊伍建設發(fā)展中的難點、熱點問題；要勇于在各種會議上講出自己的看法和觀點；在實踐鍛煉的同時要善于總結，努力提高自身的調查研究能力、組織協(xié)調能力和文字表達能力。

三、通過主觀努力，實現素質提升

1、善于學習，勤于思考

學習是政工人員提高素質能力的關鍵途徑。特別是在各種新事物、新知識、新技術層出不窮的今天，要跟上時代前進的步伐，適應形勢任務發(fā)展要求，全面提高素質能力，必須勤奮刻苦地學習不可。

首先要科學的選擇學習內容。一是認真學習馬克思主義的經典著作，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義原理。二是要認真學習與政治思想工作相關的知識。主要包括心理學、社會學、教育學等學科知識，還有社會主義市場經濟知識，尤其要熟練掌握微機技術。廣泛學習和掌握這些知識，是政工人員素質上檔次，政治工作上質量的重要基礎。通過刻苦學習，全面提高政工人員的思想政治素質、科技素質和業(yè)務素質。

其次，要培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。好的學習方法能夠起到事半功倍的效果。勤思考，有耐心。一是擠時間學?！扒趯W”就要充分利用時間，發(fā)揚“釘子”精神，見縫插針，以強烈的緊迫感和自覺性拓寬自己的知識面。二是要善于積累。靈活運用摘記、剪貼、做卡片等多種方法，并分門別類及時進行整理，長期堅持，必有所得。三是勤于思考?？鬃又v過：“學而不思則罔，思而不學則殆”。講的就是“學”和“思”的辯證關系。讀書學習只有緊密聯(lián)系實際進行思考，才能有所收獲。四是要有恒心。要發(fā)揚滴水穿石、鍥而不舍的精神。

2、善于總結，不斷進步

這是理論與實踐相結合，由感性認識上升到理性認識的一個重要環(huán)節(jié)，也是政工人員提高素質能力的有效途徑?？茖W的總結，可以避免工作中的盲目性，不斷增強自覺性和有效性，而不總結或者不善于總結，終究只能徘徊不前。培養(yǎng)善于總結的良好習慣，一是事事留意，做有心人?！疤幪幜粜慕詫W問”。一個不注意觀察，思考問題的人，是一個糊涂的人。做錯了事還不知道錯在哪里，以至一錯再錯，不能吸取應有的教訓：做對了也不知道對在何處，不能總結經驗，指導未來。這樣的人，素質能力很難上得去。做好一項工作，得到一條經驗，處理一件事情，學會一種解決問題的辦法，日積月累，就會收獲不斷。二是要善待失誤，吸取教訓。俗話說：“失敗是成功之母”，說明剖析失誤、總結教訓，更有利于揚長避短。誰都希望工作不出或少出差錯，但差錯又往往是難免的，出現差錯、失誤雖然是壞事，但同時又暴露了矛盾，通過總結，找到原因，吸取教訓，改進了工作，壞事又能變成好事。三是學人所長，克己之短。每個人的認識能力是有限的，不僅要注意總結自己的經驗教訓，更要注意學習周圍同志認識問題的有益經驗。總之，政工人員要時時注意在實踐中不斷總結，逐漸掌握政治思想工作的特點和規(guī)律，使自己的知識越來越豐富，經驗越來越多，能力越來越強，工作越做越好。

3、多向思維，開拓創(chuàng)新

多向思維是一種創(chuàng)造性思維，是與單向思維、封閉式思維相對而言的。新形勢下的政治思想工作，遇到了前所未有的新問題、新挑戰(zhàn)，要求我們每一個政工人員必須具有改革創(chuàng)新的精神，開拓進取的勇氣，敢于打破習慣性思維方式，走出老框框想問題，用新思想代替舊觀念，用新思路取代老辦法，創(chuàng)造性地開展工作。一要勇于走別人沒走過的路。創(chuàng)造性思維需要有敢為人先的精神。一事當前，敢想敢試，多想多試，素質能力便有大的提高。許多問題，只從一個方向思考往往“山重水復疑無路”，而換一種思考方法，往往會“柳暗花明又一村”。二要敢于打破已有認識的局限。任何一種過去的認識經驗，都有一定的歷史局限性，它只能給認識新的問題，提供借鑒，而不能當成“萬能鑰匙”。簡單地用過去經驗或別人的做法，就不可能正確地解決現實問題。正確的方法，應該是對具體情況進行具體的分析，使認識水平進入新的層次，個人的素質能力有質的飛躍。

（作者單位：新安傳媒有限公司人力資源部）

責編：姚少寶