張英巍

影視文化與傳統(tǒng)文化相比，影視文化具有非常鮮明的現(xiàn)代特性和巨大的優(yōu)勢，它給人們的生活帶來很大的影響，尤其是在校的大學生。在對大學生起著積極作用的同時，我們也要注意影視文化對大學生嚴重的負面影響。幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀以及審美觀等等。

一、影視文化對大學生思想道德的正面影響

（1）提高大學生的道德品質(zhì)和修養(yǎng)

我國的影視劇有很多弘揚遠大的理想、謳歌兩袖清風以及書寫浩然正氣的優(yōu)秀影視片，對教育當代青年，尤其是對我們當代的大學生，具有重要意義。影片《孔繁森》塑造了一個深入人心的領(lǐng)導干部形象，在一次去新疆考察的路途中，孔繁森以身殉職，他是中國優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。這部影片也是他最真實的寫照，是一部很有教育意義的電影，也使我們當代青年對黨有了更徹底的認識，領(lǐng)會了黨那種全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，使當代的大學生深受鼓舞。

（2）減輕大學生的學習壓力，豐富他們的大學生活

大學生的學習壓力比高中時期固然要小，但是，現(xiàn)在的就業(yè)壓力逐年增大，為了增加就業(yè)的砝碼，不得不應(yīng)付各種證件的考試，許多大學生的學習壓力依然很大，在周末等課余時間，通過電影院、網(wǎng)絡(luò)以及電視等途徑，看一些經(jīng)典幽默的影片能很大程度的減輕他們的精神壓力，豐富他們的業(yè)余生活。例如《快樂大本營》是國內(nèi)非常炙熱的電視節(jié)目，尤其是吸引年輕的當代大學生，《快樂大本營》和其他娛樂節(jié)目的形式有很大的區(qū)別，支持人和請來的嘉賓演員的表演形式并不是在十分嚴肅的氣氛下進行，而是通過閑聊和調(diào)侃，或者是主持人和嘉賓演員進行才藝的大比拼，整個節(jié)目表現(xiàn)的輕松、幽默，很容易減輕觀眾的精神壓力。除此之外，還有《魯豫有約》和《康熙來了》也很受大學生的歡迎。

（3）端正大學生的生活態(tài)度，增強生活的斗志以及樹立正確的愛情和職場觀念

大學生戀愛在高校已經(jīng)非常普遍，很多大學畢業(yè)生同時將要面臨就業(yè)問題，當前形勢就業(yè)難成為了重要的社會問題，教育大學生有正確的愛情觀念，職場觀念以及怎樣處理愛情和事業(yè)之間的關(guān)系，影視文化起著至關(guān)重要的作用。近期熱播的電視連續(xù)劇——《北京愛情故事》深受大學生們喜歡，故事講述了剛剛畢業(yè)不久的幾個大學生在北京努力打拼事業(yè)和他們之間曲折復雜的愛情故事，這個電視連續(xù)劇給當代的大學生有著很深的警示：無論是愛情，還是自己的事業(yè)，都要講誠信，光明磊落，決不能觸犯法律和違背道德，面對生活和事業(yè)，一定要踏踏實實的奮斗自己的人生，不能投機取巧，這樣才能堅實地積淀好自己美好的未來。

《職來職往》是由江蘇衛(wèi)視和中國教育電視臺聯(lián)手打造的綜藝節(jié)目，該節(jié)目幫助求職者正確的面對自己的職場，給優(yōu)秀的求職者提供上百家非常優(yōu)厚的工作崗位，流程是十幾位職場達人同時對一位求職者進行對話，通過理性、客觀、全面、真實的分析，展示真正的

職場。

如何求職過程中完美的展現(xiàn)自己，避開自己的劣勢，順利地尋找到屬于自己的第一份工作，給大學生們提供了難得的學習機會。《杜拉拉升職記》、韓國勵志片《大長今》以及《北京青年》等等，都是很適合現(xiàn)代大學生觀看的非常優(yōu)秀的電視節(jié)目。

（4）增強大學生的愛國熱情，提高其強烈的民族責任感

廣電部和文化部等推出的愛國主義教育影視片，對培養(yǎng)大學生的愛國熱情，提高其民族責任感有很大的幫助。電視劇《北方有佳人》、《小兵張嘎》、《狼毒花》等，影片《建黨偉業(yè)》、《葉問》、《金陵十三釵》和《建國大業(yè)》等，都能增強大學生高漲的愛國熱情，或作為炎黃子孫的民族自豪感。電視欄目《新聞聯(lián)播》每晚黃金檔播出，使得大學生能及時了解國內(nèi)外發(fā)生的實事，感受我們祖國每一天的進步。

二、影視文化對大學生思想道德的負面影響

（1）導致大學生走極端和暴力傾向

現(xiàn)代影視，有些影片充斥著許多暴力信息，尤其是好萊塢和港臺電影對當下大學生的影響尤為巨大，有巨額的投資，復雜的故事情節(jié)，極具沖擊力的視覺特效，使大學生非常癡迷一些動作大片，而影視中的暴力往往被美化，被演繹成有魅力的、解決社會紛爭的，并且不受法律約束的手段，暴力影視造成大學生對生命的漠視和理解別人傷痛能力的下降?！豆呕笞兄妄堖^江》就是一部充滿暴力的影片，這些極具暴力的片段很容易讓一些處世尚淺的大學生模仿而發(fā)生犯罪的惡劣行為。在過多的暴力鏡頭影響下，一部分青年學生思想上逐漸接受了西方“以自我為中心”的思維方式，個人英雄主義等狹隘的思想，甚至不惜損害社會。

（2） 導致大學生的思想混亂和拜金主義傾向

由于有些國家或地區(qū)發(fā)展比很快，生活水平和消費檔次比較高，有的大學生就誤以西方資本主義制度比社會主義制度優(yōu)越，私有制、個人主義和拜金主義橫行，以個人利益為重，甚至損害其他人或社會的整體利益，較少從為他人、整個公司集體或者社會做貢獻的角度去考慮，因此，這種貫穿著實利觀念的職業(yè)道德在其實質(zhì)上是實用主義、個人主義的，滲透于影視文化中輸入的西方民主觀、人權(quán)觀等觀點，雖然零散，不全面、不系統(tǒng)，但它通過具體形象的方式容易影響大學生的政治思想觀念。

（3）導致大學生認知上的錯誤、混亂的歷史觀

歷史題材的影視劇數(shù)不勝數(shù)，本應(yīng)該是我們了解歷史很好的途徑之一?？墒菫榱俗非蟾哳~的票房收入.利益的驅(qū)使，使他們在對待歷史真相時不嚴謹。他們改變歷史。私自編造史實，古人說過：讀史可以明智。而有一些歷史劇使大學生認知上產(chǎn)生了錯誤。

總之，為了引導大學生樹立正確的人生觀，價值觀，影視文化的傳播不能完全受利益的驅(qū)使，而應(yīng)慎重考慮對當代大學生的影響，幫助他們樹立科學的人生觀，正確認識各種文化存在的弊端，取其精華，去其糟粕，不受資本主義腐朽文化的影響。同時，加大影視文化的市場監(jiān)管，讓大學生向更健康的方向發(fā)展。

參考文獻

[1] 王德順.《影視文化對大學生的負面影響及對策》，《德育研究》2006.35

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[4]http：//zhidao.baidu.com/question/41507841.html

[5]http：//baike.baidu.com/view/2106630.html