周 兵 （廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西南寧 530023）

一、高職院校的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)及高職院校圖書(shū)館的基本任務(wù)

高職院校是實(shí)施高等職業(yè)教育的普通高校，高等職業(yè)教育是高等教育中具有較強(qiáng)職業(yè)性和應(yīng)用性的一種特定教育。高等職業(yè)教育以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)，所培養(yǎng)的人才既具有大學(xué)知識(shí)，又有一定專業(yè)技術(shù)和技能。高職院校的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)決定了高職院校圖書(shū)館既是專業(yè)館又是學(xué)校館，以“專業(yè)藏書(shū)”為特色，基本任務(wù)是為學(xué)校師生服務(wù)，為教學(xué)、科研服務(wù)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才服務(wù)。

高職院校圖書(shū)館是學(xué)校教育系統(tǒng)中的重要組成部分，是學(xué)校的文獻(xiàn)資料中心，是進(jìn)行思想政治教育和傳播科學(xué)文化知識(shí)的重要場(chǎng)所。在高職院校圖書(shū)館的讀者群中，學(xué)生讀者是數(shù)量最多、最為活躍的群體。要發(fā)揮圖書(shū)館對(duì)學(xué)生的教育職能，必須根據(jù)高職院校的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)，明確高職院校圖書(shū)館的基本任務(wù)，才能使圖書(shū)館真正起到對(duì)學(xué)生的教育作用。

二、高職院校圖書(shū)館對(duì)學(xué)生教育職能的主要表現(xiàn)

1.思想政治教育是發(fā)揮圖書(shū)館教育職能的重要前提

思想政治教育，代表著人才培養(yǎng)的政治方向，在人才培養(yǎng)中起著重要的作用。在實(shí)施職業(yè)教育的過(guò)程中，圍繞著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律全面發(fā)展的“四有”人才的教育目標(biāo)，圖書(shū)館通過(guò)書(shū)刊流通、圖書(shū)宣傳、閱讀輔導(dǎo)、電子閱覽、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式，向廣大學(xué)生宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”理論體系，宣傳黨的各項(xiàng)方針政策，進(jìn)行社會(huì)主義精神文明教育，在一定程度上能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀，堅(jiān)持正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，不斷提高學(xué)生的思想修養(yǎng)。

2.職業(yè)道德教育是發(fā)揮圖書(shū)館教育職能的一個(gè)重要渠道

廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)一線需要的高素質(zhì)技能型人才的專科高等院校。學(xué)生就業(yè)的方向有：醫(yī)院、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所、藥店、藥品監(jiān)督等部門(mén)。而醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)又是關(guān)系到人民生命健康安全的重要行業(yè)，針對(duì)社會(huì)上時(shí)常出現(xiàn)的“藥品回扣”“制造、銷售假藥”等不良現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生在課堂內(nèi)外加強(qiáng)職業(yè)道德教育是至關(guān)重要的。學(xué)生們除課堂上學(xué)習(xí)《職業(yè)道德》課及職業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)充分利用圖書(shū)館閱讀相關(guān)書(shū)籍，如：政治、法律類，經(jīng)濟(jì)類等書(shū)籍，有意識(shí)的培養(yǎng)其自身的職業(yè)精神、服務(wù)思想、質(zhì)量意識(shí)、遵紀(jì)守法、廉潔奉公等職業(yè)道德素質(zhì)，不斷強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)。通過(guò)閱讀圖書(shū)館大量的好書(shū)，使學(xué)生能夠產(chǎn)生相應(yīng)的內(nèi)心體驗(yàn)，在思想品德、道德素質(zhì)等方面將會(huì)受益匪淺，并潛移默化，為將來(lái)從事醫(yī)藥業(yè)工作，養(yǎng)成規(guī)范的行為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.素質(zhì)教育是發(fā)揮圖書(shū)館教育職能的有效形式

素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育的根本目的，分為兩個(gè)層次：第一層次是做人。做人是素質(zhì)教育的起碼要求，只有學(xué)會(huì)了做人的學(xué)生，才算是具有了一定的素質(zhì)；第二層次是成才。做人是成才的基礎(chǔ)，成才是做人的升華。

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，就業(yè)壓力越來(lái)越大，如何在嚴(yán)峻的形勢(shì)下抓住機(jī)遇，那就看誰(shuí)的綜合素質(zhì)好，誰(shuí)掌握的技能扎實(shí)，誰(shuí)就業(yè)的機(jī)率就大。高職生是否具備禮儀知識(shí)、能否經(jīng)受挫折考驗(yàn)、綜合素質(zhì)如何等，都應(yīng)引起社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的重視。要想成為一個(gè)綜合素質(zhì)好的人，絕非一日之功，應(yīng)有意識(shí)的閱讀多方面的有益書(shū)籍，參與多種有益的課外實(shí)踐活動(dòng)，才能逐步達(dá)到素質(zhì)教育的“做人”與“成才”的根本目的。據(jù)廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館書(shū)刊外借量統(tǒng)計(jì)：《怎樣與人相處》《社交禮儀知識(shí)》《演講與口才》《求職面試指南》《現(xiàn)代通用寫(xiě)作學(xué)》《戴爾·卡耐基智慧叢書(shū)》《人生的忠告全集》《心靈導(dǎo)航》等文化、教育、哲學(xué)類書(shū)籍深受學(xué)生的歡迎，這些書(shū)的借閱量也比較大。學(xué)生在圖書(shū)館閱讀有益書(shū)刊的同時(shí)，也無(wú)形中提高了自身的綜合素質(zhì)，這無(wú)疑為今后參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加大砝碼。

4.專業(yè)知識(shí)教育是發(fā)揮圖書(shū)館教育職能的根本保證

高職院校圖書(shū)館的藏書(shū)主要以本校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)為依據(jù)，比較系統(tǒng)地收集國(guó)內(nèi)外有較高水平的基本理論著作，并適當(dāng)收藏一些相關(guān)學(xué)科、邊緣學(xué)科的書(shū)刊，教學(xué)參考書(shū)的復(fù)本量大。

廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要培養(yǎng)學(xué)生具備醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)中的相對(duì)完整的理論和較強(qiáng)的實(shí)踐技能，這就要求學(xué)生必須掌握牢固的專業(yè)知識(shí)，在將來(lái)的就業(yè)中能做到學(xué)有所用。學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、藥學(xué)、醫(yī)藥營(yíng)銷、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、藥物制劑技術(shù)、中藥等專業(yè)。學(xué)院圖書(shū)館經(jīng)過(guò)多年的藏書(shū)建設(shè)，醫(yī)藥衛(wèi)生類書(shū)籍的藏書(shū)比例占藏書(shū)總量的25.3%，這類藏書(shū)緊緊圍繞學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置，形成了以“醫(yī)藥衛(wèi)生類”書(shū)籍為主打品牌，其他類書(shū)籍為輔的專業(yè)藏書(shū)特色，為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加深課堂內(nèi)容的印象，為培養(yǎng)實(shí)用型人才起到了重要作用。學(xué)校圖書(shū)館既是醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)的寶庫(kù)，又是綜合能力教育的重要陣地，是學(xué)生的第二課堂。一方面，學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館閱讀醫(yī)藥文獻(xiàn)資料和一些與醫(yī)藥行業(yè)有關(guān)的書(shū)刊，無(wú)形中提高了自身的專業(yè)知識(shí)的廣度和深度，從而為即將從事的工作奠定良好的基礎(chǔ)；另一方面，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新和實(shí)踐能力等。凡此種種能力的培養(yǎng)，僅靠課堂教學(xué)是很難完成的。歸根到底，要把課堂教學(xué)、課外閱讀與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并駕齊驅(qū)、日積月累，才能使學(xué)生具有多方面的能力。

5.圖書(shū)情報(bào)知識(shí)教育是發(fā)揮圖書(shū)館教育職能的必要手段

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)與年齡同步老化，即使受過(guò)良好教育的人，也會(huì)因?yàn)橹R(shí)更新速度的加快而難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，繼續(xù)教育、終生教育成為當(dāng)今世界教育的潮流。在這樣的時(shí)代背景下，人們需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此，掌握?qǐng)D書(shū)情報(bào)知識(shí)就顯得尤其重要。

圖書(shū)情報(bào)教育是重要的學(xué)習(xí)方法教育，主要是教會(huì)學(xué)生如何有效的利用圖書(shū)館，從而促進(jìn)并完善自我教育。此項(xiàng)教育是有別于學(xué)校其他教育內(nèi)容的，是圖書(shū)館不可或缺、特有的教育職能。古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，要發(fā)揮圖書(shū)館的教育職能，學(xué)生必須學(xué)一些圖書(shū)情報(bào)知識(shí)，具體包括：了解館藏圖書(shū)和期刊分布情況、藏書(shū)結(jié)構(gòu)，了解圖書(shū)分類知識(shí)和館藏目錄體系，學(xué)習(xí)手工檢索和電腦檢索文獻(xiàn)的基本知識(shí)，了解圖書(shū)的借閱程序和圖書(shū)館的各項(xiàng)規(guī)章制度等。圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展用戶教育，教會(huì)學(xué)生利用圖書(shū)館，可以培養(yǎng)學(xué)生的情報(bào)意識(shí)和利用圖書(shū)情報(bào)的能力，只有這樣，才能更好地發(fā)揮圖書(shū)館的教育作用，才能充分實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)信息的作用。

總之，要充分發(fā)揮高職院校圖書(shū)館對(duì)學(xué)生讀者的教育職能，讀者工作者要在為學(xué)生讀者服務(wù)的實(shí)踐中不斷摸索和創(chuàng)新，要始終圍繞“書(shū)是為了用的”定律，更好地做到“為人找書(shū)”“為書(shū)找人”；牢固樹(shù)立“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)理念，不斷提高圖書(shū)館員的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，充分利用館藏優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的讀者服務(wù)活動(dòng)，豐富廣大學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格，才能發(fā)揮圖書(shū)館教育學(xué)生和傳遞科學(xué)文化知識(shí)的基本職能。

[1]程亞男. 圖書(shū)館工作概論[M]. 北京：北京圖書(shū)館出版社，2000.10