吳愛群 （哈爾濱廣廈學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150000）

目前中國高校藝術(shù)教育還停留在以傳授知識為主的“因襲式”教育模式，即教師、教材、課堂三個中心，這種教育模式呈現(xiàn)出最大的不足就是與社會應(yīng)用脫節(jié)的實踐能力。當(dāng)今社會對設(shè)計者有著更高的要求，那么設(shè)計教育的責(zé)任就顯得更加重大。平面藝術(shù)設(shè)計教學(xué)應(yīng)在拓展專業(yè)面的基礎(chǔ)上強化實踐，注重實訓(xùn)基地建設(shè)，強化實踐項目教學(xué)，將理論知識與實用技術(shù)結(jié)合起來，著重培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、思維能力、設(shè)計創(chuàng)新能力、動手能力和應(yīng)用能力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會的創(chuàng)新實用型人才。

一、平面藝術(shù)設(shè)計實踐教學(xué)模式課程體系的制定

高校平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)結(jié)合地域文化特色制定人才培養(yǎng)模式，開展實踐教學(xué)。首先以創(chuàng)新和能力培養(yǎng)為主線修訂專業(yè)實踐培養(yǎng)方案，尊重學(xué)生個性，科學(xué)合理的設(shè)置藝術(shù)實踐課程及教學(xué)大綱和教材建設(shè)，加大實踐課的比重并提高其質(zhì)量，為藝術(shù)生的成才選擇提供更多的優(yōu)質(zhì)資源；其次是加強各項教學(xué)管理保障建設(shè)，為提高藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造更好條件；第三是加強師資隊伍建設(shè)并設(shè)置創(chuàng)新激勵措施；最后是加強第二課堂建設(shè),為增強學(xué)生實踐能力提供更廣闊的空間。

平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)以“實踐項目教學(xué)”作為其教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)“具有綜合素質(zhì)和能力”的全新人才的重要措施。每門課程都引入實踐項目，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)和先進技術(shù)的把握。平面設(shè)計專業(yè)在學(xué)習(xí)設(shè)計課程中可介入學(xué)校的設(shè)計項目，如教學(xué)樓大廳的裝飾設(shè)計，校園展板設(shè)計等。組織學(xué)生參與校外實戰(zhàn)項目活動，參與社會性海報設(shè)計大賽，詳細的闡述平面設(shè)計在實戰(zhàn)中的應(yīng)用，并將學(xué)生課堂設(shè)計與老師分析總結(jié)相結(jié)合，給學(xué)生提供實踐的空間。

二、平面藝術(shù)設(shè)計實踐活動中創(chuàng)新能力的提高

在高等藝術(shù)教育擴大化的時代，學(xué)生的素質(zhì)和能力參差不齊，在藝術(shù)實踐活動中的創(chuàng)新能力更是千差萬向。因此，平面藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)確立以個性化培養(yǎng)為前提，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的多元質(zhì)量觀，在保證專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的前提下，用一種開放、靈活的教育體系保護和發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)新性。引導(dǎo)學(xué)生在實踐中進行自主創(chuàng)意學(xué)習(xí)，在組織學(xué)生參加外出寫生訓(xùn)練、參與校外行業(yè)展覽、參觀行業(yè)實訓(xùn)基地等實踐中，開拓學(xué)生視野，注重創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。

我們可借鑒歐美高校游戲?qū)I(yè)教學(xué)體系的經(jīng)驗，在初期通識教育的基礎(chǔ)之上，融合與實踐創(chuàng)新相關(guān)的多學(xué)科知識理論體系，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)資源優(yōu)勢和學(xué)生的興趣、特長，在文學(xué)、心理學(xué)、計算機、音樂等相關(guān)交叉學(xué)科中發(fā)展有側(cè)重的特色專業(yè)，為學(xué)生思維能力的延展提供養(yǎng)分。平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生應(yīng)同時具有人文、哲學(xué)、社會學(xué)等修養(yǎng)，對創(chuàng)新能力的提高達到有力的促進和推動作用。

三、基地建設(shè)中實用型人才的培養(yǎng)

高校藝術(shù)教育應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的以傳授知識為主的“因襲式”教育模式，打破教師、教材、課堂三個中心。作為應(yīng)用性極強的學(xué)科，平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實習(xí)、實訓(xùn)室承擔(dān)了很大的支撐任務(wù)。為學(xué)生提供良好的實訓(xùn)條件，擴大校外實訓(xùn)基地，增加企業(yè)和實體單位合作，與政府職能部門合作開展社會文化活動的綜合性實戰(zhàn)體系，“以賽促學(xué)”等教學(xué)模式的實行，是培養(yǎng)具有良好的理性思維與實踐能力的創(chuàng)新實用型人才的必要條件。我們可進行以下實踐：一、搭建實踐教學(xué)平臺，突出地域特色。依托哈爾濱豐富的文化資源特點，整合學(xué)校資源，建立“平面藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)中心”，參與大學(xué)生冬季雪雕、冰雕大賽，哈爾濱之夏音樂會形象設(shè)計等，形成地域藝術(shù)創(chuàng)作的精神理念和藝術(shù)實踐教學(xué)特色，主動適應(yīng)社會需求，服務(wù)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，凸顯傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)宗旨。二、建立平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)體系。通過實訓(xùn)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的合理配置，建立起與理論教學(xué)體系相輔相承、著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的教學(xué)內(nèi)容體系，建立“課題式教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合；課堂作業(yè)與藝術(shù)創(chuàng)作大賽相結(jié)合；模擬演練與實戰(zhàn)項目相結(jié)合的藝術(shù)實踐教學(xué)體系，多時空全方位進行藝術(shù)實踐，提高學(xué)生綜合實戰(zhàn)能力。

高校平面藝術(shù)設(shè)計教育要獲得社會、專家與學(xué)生家長的認同，必須重新調(diào)整和定位人才培養(yǎng)方案，強調(diào)復(fù)合型、兩棲、多棲藝術(shù)應(yīng)用型和實用型專門人才的培養(yǎng)。創(chuàng)辦有特色的藝術(shù)類專業(yè)教育模式，真正做到面向社會，面向市場的實用型人才培養(yǎng)方向，使學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，這樣才能在教育變革的大潮之中長久生存。

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