本刊編輯部

老家房屋全震塌 醫(yī)生過家門不入

31歲的袁仁斌是成都市三醫(yī)院泌尿外科的醫(yī)生，也是這次趕赴蘆山地震災(zāi)區(qū)的醫(yī)療工作者之一。不過，很少有人知道他的另一個身份——地震受災(zāi)群眾家屬。

袁仁斌的老家在蘆山縣，20日地震發(fā)生后，袁仁斌第一時間和科室聯(lián)系，之后才開始挨個給蘆山縣老家的親友打電話，但此時通信已經(jīng)完全中斷。盡管心里很慌亂，但袁仁斌還是主動報名赴災(zāi)區(qū)搶救患者。20日晚上他終于聯(lián)系上了老家的親人。不過，消息很不好：家里的房屋全部倒塌，年邁的爺爺?shù)难窟€被瓦礫砸傷?！熬驼f了幾句，也不知道爺爺傷得咋樣?！?1日，袁仁斌按時出發(fā)趕赴蘆山縣人民醫(yī)院，和同事們在當?shù)卣归_醫(yī)療服務(wù)。昨日，他又跟隨大部隊去寶興，繼續(xù)救治傷者。

“一直忙著救治傷者，也沒時間想那么多了。”袁仁斌說。雖然家里人都希望他能再回去看老屋一眼，但他只能把這事放在救援工作結(jié)束之后了。

（摘自《成都晚報》）

【運用點撥】袁醫(yī)生赴地震災(zāi)區(qū)救災(zāi)，過家門而不入，這不禁讓我們想起了大禹治水三過家門而不入的故事。在時代的大潮中，總有一些人能夠克己奉公，將自己的畢生精力獻給人民的事業(yè)，他們深深地懂得有了大家的幸福才有小家的幸福，為我們作出了表率。該素材適用于以“公而忘私”“為大家舍小家”等為話題的作文。

賽馬選手的秘密：馬能聽懂中英文

在2013國際馬聯(lián)（FEI）場地障礙世界杯中國聯(lián)賽上，記者認識了這樣一群“馬語者”，他們揭開了自己和馬匹并肩戰(zhàn)斗的秘密。

31歲的袁茂棟是馬主組別的亞軍，他和坐騎只一起訓(xùn)練了一個星期，剛開始配合很不默契，“讓它拐彎不拐彎，讓它快走不快走，我在馬上難以掌握平衡，所以總是用力拉韁繩，教練告訴我，你這樣做，馬兒會不理解你要干什么，只能減速，于是我才明白，一開始我想讓馬匹適應(yīng)我，這不行，我要改變自己，去適應(yīng)馬匹。”

在短短一周的磨合期，袁茂棟一有時間就給馬兒喂食，哄它開心，“它最愛吃胡蘿卜”，比賽之前，他還幫馬兒洗澡，給它的鬃毛扎起了小辮子。袁茂棟感嘆說，馬兒的靈性超出了他的想象，“無論我說中文還是英文的指令，它都聽得懂，我說‘slow（慢點）和‘fast（快點），它都會照做。比賽的時候，我感覺我們的心是相通的?！?/p>

騎手與馬匹的交流，并沒有想象中的那樣激情四溢，大多數(shù)時候是溫情脈脈的，這種交流平淡、無聲，卻又充滿了力量。

在2013國際馬聯(lián)（FEI）場地障礙世界杯中國聯(lián)賽中，有騎手告訴記者，英國馬術(shù)教學(xué)帶《成功跳躍》對他的影響很深，里面的英國騎師說：“騎手和馬匹越過障礙后，當騎手拍拍馬表示鼓勵的時候，馬匹才意識到騎手的存在，‘哦，原來你還在我的背上呢！這才是好的騎手在跳躍的時候不影響馬的最好典范！”

要在馬術(shù)場地障礙賽中取得成功，騎手必須相信馬的能力，而馬匹也要信任騎手，把全部精力都放在跳躍動作上，人與馬之間要建立誠信，就不能違背騎乘的原則，騎手不應(yīng)該去錯誤地催促馬或者懲罰馬，這樣只會欲速則不達！

（摘自《揚子晚報》）

【運用點撥】馬能聽懂中英文？這確實新奇。仔細讀來，原來這只是騎手在訓(xùn)練馬匹后取得的一種效果。馬也許并不能真正聽懂人話，但通過情感交流，馬能夠與人形成默契，能夠?qū)θ说目诹钭鞒鰲l件反射。仔細想想，人與人之間的交流也是一樣，阻礙人們交流的往往不是來自于語言方面的障礙，而在于雙方是否友善、誠信。該素材適用于以“交流”“適應(yīng)”等為話題的作文。

“考碗”式讀書

春季是“考碗”的季節(jié)，我們常常能夠從一些“考碗”人士的身上看到有關(guān)刻苦備考的故事。比如有一位剛生完孩子的陳女士，已是連續(xù)3年第4次參加公務(wù)員考試。記者發(fā)現(xiàn)，她家中的一側(cè)書柜里全都是應(yīng)考的資料，翻開里面的任何一本，上面都密密麻麻地寫著復(fù)習(xí)筆記，足見其用功的程度；3年沒有外出旅游過一次，就連懷孕期間也復(fù)習(xí)到深夜，足見其用功之苦；如果沒有考中，陳女士稱要一直考到35歲（報考年齡的上限），又足見其用功之篤。

公考學(xué)習(xí)算不算讀書呢？這應(yīng)該是沒有異議的。雖然備考者們“一心只讀圣賢書”，除了那幾本復(fù)習(xí)資料，基本上是不讀什么雜書的，但他們畢竟算是讀書勵志的優(yōu)秀代表。

不過，如果把這類“考碗”式讀書視作正常的讀書，許多讀書人恐怕是不敢茍同的。顯然，公考復(fù)習(xí)是一種窄化的讀書、功利的讀書、目標單一的讀書，既不會有破萬卷的美麗和雄奇，又與追求知識、追求真理等讀書使命關(guān)聯(lián)度不大。

然而，不參加公考的成年人中到底又有多少人在勤奮讀書呢？似乎不乏相關(guān)調(diào)查結(jié)論顯示中國人不愛讀書，并且與日本、韓國等國家差距不小。據(jù)說猶太人有個愛讀書的習(xí)俗，孩子出生時，就讓他去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜，以便讓“書是甜的”的啟蒙儀式世代相傳。

總體上看，中國人的閱讀量少得可憐。普通人喜歡的是各種娛樂和休閑活動；官員和各類企業(yè)的高管們，則忙于應(yīng)酬；年輕人尚未出校門就急不可耐地將書本丟到一邊，上網(wǎng)玩游戲、刷微博，什么可樂玩什么。非“考碗”式讀書似乎已經(jīng)成為這個時代心靈貴族們才擁有的一種奢侈生活。

一個不重視讀書的民族是沒有前途的。“考碗”、升學(xué)式讀書固然有其可貴之處，但是顯然只有非功利性的讀書才是“軟實力”的體現(xiàn)。假如國人把“考碗”式讀書的精神用到真正的讀書上，十幾億人中必將產(chǎn)生更多的精英，涌現(xiàn)更多的發(fā)明創(chuàng)造，誕生更多的精神產(chǎn)品，這于文化科技的發(fā)展和民族、國家的強盛都是莫大的幸事。

（摘自《中國青年報》）

【運用點撥】當下這個時代呼喚純粹閱讀的回歸：一方面，閱讀逐漸遠離人們的生活，取而代之的是各種娛樂、休閑的生活方式；另一方面，“考碗”、升學(xué)式的讀書普遍存在，這類讀書者頭懸梁、錐刺股，讀書只為功利，目標單一。只有純粹的、靜心的讀書方能使人獲取真正的知識、獲得創(chuàng)新能力，才能更大程度地推動社會的進步。該素材適用于以“純粹的讀書”“讀書的意義”等為話題的作文。