魏得強

讀唐代詩人王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，讀者的眼前立刻會出現(xiàn)一幅“暮江秋色圖”，令人胸襟開闊、心曠神怡。這正是對偶句在文章中的神奇作用。對偶是一種修辭手法，是指兩個字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的語句表現(xiàn)相關(guān)或相反的意思。同學(xué)們在寫作時，如果能恰當?shù)剡\用對偶的修辭手法，會增添文章的魅力。下面從三個方面來談?wù)剬ε嫉男揶o手法的作用。

一、運用對偶，讓語句凝練，使內(nèi)容更具概括性

一篇文章，有時候需要細膩的細節(jié)描寫，有時候則需要進行簡潔的概括。對偶句就能起到很好的概括作用，使文章的內(nèi)容更加豐富而集中。

如著名作家梁衡寫的《晉祠》一文，文章這樣描寫山景：“巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清?！?/p>

這段文字運用對偶的修辭手法，用凝練的語言，寫出了晉祠環(huán)境的優(yōu)雅。其中“春日”對“秋來”，點出了不同的季節(jié)；“黃花滿山”對“草木蕭疏”，寫出了不同的景色；“徑幽香遠”對“天高水清”，寫出了作者獨特的感受。如此凝練的語言，極大地豐富了讀者的想象。

二、運用對偶，使句式整齊，增強語言的形式美

對偶句的特點就是句式整齊，運用到文章中，使人猶如在散亂的鳥群中忽然看到了整齊的雁陣，給人以愉悅感、震撼感。

如朱自清在散文《荷塘月色》一文中寫道：“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味?！?/p>

其中，“酣眠固不可少，小睡也別有風味”運用了對偶，以“酣眠”對“小睡”，相映成趣，不僅讓人明白了一個道理，而且句式整齊優(yōu)美。

三、運用對偶，令音韻和諧，使節(jié)奏感更強

對偶句具有節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點，如果運用到作文中會讓讀者讀來感覺瑯瑯上口，感受到節(jié)奏之美。

如《安塞腰鼓》一文，作者劉成章這樣描述后生們打鼓的場面：“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿?！边@里對偶、排比共用，語言富有氣勢，讀來節(jié)奏鮮明、鏗鏘有力；自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏，使表達更熱烈、更激動人心，充分表現(xiàn)出生命力噴涌而出的神韻。

總之，運用對偶的修辭手法，可以讓讀者感受到語言和畫面的美感，還可以顯示出作者的才華。需要提醒的是，對偶畢竟是一種修辭手法，起修飾文章的作用，在寫作時不可過多使用，要把握好度。

【范例展示一】

幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度

宋 詞

曾經(jīng)聽過這樣一個故事：在一個小山村里，生活著一對殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬，播種、耕耘、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。時光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。

當有人問他們?yōu)槭裁锤械叫腋r，他們異口同聲地反問：“我們?yōu)槭裁床恍腋Ｄ兀俊蹦腥苏f：“我雖然雙目失明，但她的眼睛看得見啊！”女人說：“我雖然雙腿癱瘓，但他的雙腿能走路??！”

這就是幸福，一種樂觀豁達的胸懷，一種左右逢源的人生佳境！

擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？為什么不去用心品味“留得殘荷聽雨聲”“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉(xiāng)村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。

擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭之外，你會感到寧靜與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印管符，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，逗蟲魚、養(yǎng)花鳥，自怡心性、淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸?！败饺厝缑媪缑肌?，是先天的驕傲；“腹有詩書氣自華”的浸潤，更能使你出類拔萃、卓爾不群；即便遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起時”。這就是樂觀，這就是幸福。

擁有樂觀的人生態(tài)度是幸福的支柱。而幸福是樂觀抵達的目的地，要想自己幸福，就要首先具備樂觀的精神。

生活是多姿多彩的，關(guān)鍵看你用什么樣的眼光去看待它：擁有一個正確的視角，你會發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的美好。讓我們像那對夫婦一樣，擁有這種生活態(tài)度，去發(fā)覺美，發(fā)覺幸福吧。

（選自《中學(xué)生讀寫》）

【教師點評】

此文由一個具有啟發(fā)性的哲理故事切入，旁征博引，歸結(jié)出“幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度”的論點。文章結(jié)構(gòu)清晰，論說有力。不過，更能吸引讀者的是文章的語言。文中多處運用對偶的修辭手法，不僅使文章音韻和諧、鏗鏘有力，而且展現(xiàn)出語言的形式美，更使文章的內(nèi)容凝練而富有表現(xiàn)力。比如“女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活”，下文的內(nèi)容對此進行印證，絲絲入扣；又如“在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉(xiāng)村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜”，通過對比，突出了文章的主旨。

【范例展示二】

大自然讓我陶醉

甘肅蘭州一考生

春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予四季的美麗芳華；春風梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；“駿馬秋風塞北，杏花春雨江南”，這大自然的一切令我陶醉。

春，柳絮紛亂，草色迷離。春天，最美是萌芽?？粗澎o了一個冬天的樹枝長出了嫩綠色的“小眼睛”，小草搖擺著柔弱的身軀悄悄地探出頭，瞻望著，瞻望著世間那一切美好的事物。那燕語呢喃，蝴蝶翩躚的高空；那剛剛擺脫了冰的“束縛”的河水，叮叮咚咚地流淌；那一片鵝黃綠——又一度春光乍瀉。

夏，荷花接天，清香四溢。夏天，是最奔放的季節(jié)。陽光灑向大地，萬物蔥蘢葳蕤，呈現(xiàn)出一派生機。夜空中，繁星閃閃，流螢點點；淡淡的月光下，大地上的一切都安靜下來，明天又將是一派生機。

秋，落霞滿天，秋意盡染。秋天，是最成熟的季節(jié)，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。無論是“天高云淡，望斷南飛雁”的遼闊自由，還是云卷云舒中的浪漫灑脫，都讓人心曠神怡。伴隨著一個金黃色季節(jié)的到來，我也在心中醞釀著一個金色的夢想，請飛雁把我的夢想帶到遠方。

冬，枯藤老樹，雪色連天。冬天，是一個粉妝玉砌的世界，曉風殘月，星光數(shù)點，冰涼的風拍著面龐。這是冬的早晨。一場大雪過后，世界銀裝素裹，有一種“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的奇妙，與孩子們銀鈴般的笑聲一起成為冬天亮麗的風景線。冬天美在歡樂。

當我仰望當空皓月，看嫦娥舒廣袖，也看吳剛砍桂花樹，我不由得冥思遐想；當我聆聽秋蟲唧唧，浮躁的心就會慢慢平靜下來，融入到秋夜的幽靜中；當我欣賞橙黃橘綠時，豐收的喜悅溢滿整個胸懷，大自然的美景讓我深深陶醉其中。

（選自《2012年版5年中考滿分作文》）

【教師點評】

這篇寫景散文充滿詩情畫意。作者用富有詩意的語言開篇，寫出了大自然如花的美景，營造出一種美的意境。讓人不能忽視的是作者對偶修辭手法的運用?！膀E馬秋風塞北，杏花春雨江南”，為大家描繪出一幅優(yōu)美的圖畫。而春夏秋冬四個段首排比句，分別運用對偶的修辭手法，不僅使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，更增添了句子的音韻美，讀來朗朗上口。