重慶 熊建峰

理解句子是讀懂文章的基礎。哪些句子需要理解呢？一是內容距離現(xiàn)實生活較遠的句子，二是結構復雜的句子，三是含義深刻、情感真摯的句子。怎樣理解句子的含義呢？

聯(lián)系上下文 有的句子具有重要作用，或推動情節(jié)發(fā)展，或概括全文大意，或解釋文章主題……對這些句子可聯(lián)系上下文去理解、感悟。如《釣魚的啟示》有句話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難！”聯(lián)系上下文內容想一想：鱸魚開放的時間還沒到，而我卻釣到了一條魚。不把它放了，就是違規(guī)；把它放了，就是正確。這是一個簡單的道理。但是，要把到手的魚放了，需要勇氣。一個人要克制一己之利去實踐道德，需要很大的勇氣和力量。

分析表達手法 有的句子描寫事物時采用了修辭手法，可以采用由表及里，探求言外之意的方法去體會它的含義。如《山中訪友》有句話：“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”把“老橋”比作“一位德高望重的老人”，寫出了橋的古老，突出了它默默無聞為大眾服務的可貴品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。

緊扣主題思想 主題思想是文章的靈魂。緊扣主題思想去揣摩，想一想贊美了怎樣的品質，或抒發(fā)了怎樣的感情，或包含了怎樣的道理……比如《再見了，親人》的這句話：“您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？”朝鮮大嫂為了給志愿軍挖野菜付出了血的代價——腿被炸斷了，這反問句肯定了大嫂對志愿軍戰(zhàn)士比山高比海深的情誼。

結合生活實際 有些句子既應該聯(lián)系生活實際暢談感想，又要去實踐包含的道理，提高思想素養(yǎng)。如《通往廣場的路不止一條》有句話：“通往廣場的路不止一條?！苯鉀Q問題的辦法不止一條。當一條路走不通的時候，就要尋找另一條道路。有一次，碰到一道數(shù)學思考題，我嘗試了多種方法都不行，我暫時放棄了。晚上，我請教隔壁的哥哥，他一點撥，我明白了。這說明了“通往廣場的路不止一條”。

聯(lián)系時代背景 文章是時代的回音壁。聯(lián)系歷史背景想一想，可以深入理解句子包含的意思。如《我的伯父魯迅先生》有句話：“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”當時社會黑暗，革命者沒有言論自由，而魯迅為了喚醒民眾，揭露國民黨的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首般的雜文，引起了反動派的恐慌。他們查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進行迫害?！八闹芎诙炊吹摹?，比喻當時的社會一片黑暗，人民沒有民主和自由?！芭霰凇敝概c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。這談笑似的話語表現(xiàn)了魯迅先生不怕挫折、不怕迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。