劉武軍

摘要：一堂高質(zhì)量的習(xí)題講評(píng)課是提高物理復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵.講好一堂習(xí)題課勝做幾份試卷.

關(guān)鍵詞：處理；發(fā)散；遷移

二輪復(fù)習(xí)開始了，考試，練習(xí)越發(fā)頻繁，對(duì)習(xí)題的處理就顯得尤為重要.對(duì)習(xí)題的正確處理是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，糾正模糊、錯(cuò)誤知識(shí)的主要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散遷移等綜合能力的有效方法.因此，一堂高質(zhì)量的習(xí)題講評(píng)課是提高物理復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵.講好一堂習(xí)題課勝做幾份試卷.那么，習(xí)題講評(píng)課注意注重什么呢？筆者認(rèn)為：重要的是抓住以下四點(diǎn).

一、認(rèn)清高考理綜物理試題的特點(diǎn)

新課改后的高考理綜物理試題，以命題形式命題內(nèi)容，試題難易程度都充分保持了穩(wěn)定、合理、適度，注重考查基礎(chǔ)，突出主干，體現(xiàn)新課標(biāo)的基礎(chǔ)性，無(wú)偏難、怪題.在習(xí)題課中，教師應(yīng)按照高考的命題形勢(shì)，對(duì)所學(xué)知識(shí)“排兵布陣”，提高備考的針對(duì)性和備考效率.

二、認(rèn)清學(xué)生的心理狀況

在考場(chǎng)上拼命與時(shí)間賽跑，拿到試卷后眉頭緊鎖，情結(jié)低落，習(xí)題課上啟而不發(fā)，呼而不應(yīng)……，這是高三學(xué)生的普遍狀況.學(xué)生仍是孩子，心理不成熟，自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng).因此，教師在講評(píng)習(xí)題之前，應(yīng)幫助學(xué)生分析成功之處，失敗之因.讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的自我肯定和否定，從而使學(xué)生重獲自信，恢復(fù)進(jìn)取心.切勿批評(píng)，打擊！別忘了，教師應(yīng)盡早發(fā)下練習(xí)卷，并要求學(xué)生做好準(zhǔn)備.

三、講透錯(cuò)例和錯(cuò)因

教師認(rèn)為已經(jīng)非常強(qiáng)調(diào)的一些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生仍然會(huì)出錯(cuò)，甚至仍有疑問(wèn).教師不要批評(píng)學(xué)生不夠認(rèn)真，更不要倡導(dǎo)用多做練習(xí)題來(lái)解決問(wèn)題.實(shí)際上，疑問(wèn)，出錯(cuò)仍是學(xué)生理解上的“絆腳石”，如果不排除這些“絆腳石”隨時(shí)會(huì)出錯(cuò).因此，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“絆腳石”，并幫助排之.另外，舊題做不對(duì)，新題不會(huì)做還有一個(gè)重大的根源，就是學(xué)生在做錯(cuò)時(shí)缺少理解中一個(gè)重要步驟：物理模型的建立.很多物理習(xí)題的解題步驟是：（一）理解物理情景（二）畫出物理過(guò)程（三）遵循規(guī)律列式（四）進(jìn)行計(jì)算（五）討論結(jié)果.學(xué)生非常注重后二步，而筆者認(rèn)為重要的步驟應(yīng)是第二步，如動(dòng)力學(xué)，天體，電磁場(chǎng)，物理情景千千萬(wàn)萬(wàn)，但萬(wàn)變不離其中.每道題都能找到平時(shí)練習(xí)過(guò)的物理模型，如“O-V-O”模型；如“雙星”模型，電磁場(chǎng)的獨(dú)立、結(jié)合、復(fù)合模型.如果學(xué)生找到物理情景對(duì)應(yīng)的物理模型，就會(huì)感覺很熟悉，很心安，很迅速采取模型所對(duì)應(yīng)的公式，不得滿分拿分也很可觀.所以教師應(yīng)再三強(qiáng)調(diào)物理模型的對(duì)應(yīng).做為高三教師，高考試題的物理情境可以不知道，但所對(duì)應(yīng)的物理模型必須清楚.

四、講透題型和技巧

（一）選擇題

高考理綜物理試題共8道選擇題，幾乎都在以下幾方面命題：力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，萬(wàn)有引力定律和航天，交變電流的圖象描述，靜電場(chǎng)中場(chǎng)強(qiáng)和電勢(shì)的關(guān)系，電磁感應(yīng)圖象及線框在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng).近三年的第一題都是物理學(xué)史.常見的有直接判斷法，定性分析洗，邏輯推理法、圖示比較法.另外還有一些比較特殊的，行之有效的方法.如篩選排除法，極限分析法，特值簡(jiǎn)算法，特例判斷法和量綱比較法等.

高考物理題，許多問(wèn)題涉及到圖象或利用圖象法解題的問(wèn)題.圖象在高考中的分量越來(lái)越重，而且對(duì)于學(xué)生的能力要求越來(lái)越高.這部分的重點(diǎn)是弄清圖象的意義：坐標(biāo)軸的含義，截距、斜率和面積的物理意義.這部分題的技巧是：數(shù)學(xué)公式和物理圖象有機(jī)地結(jié)合起來(lái).

（二）實(shí)驗(yàn)題

高考理綜物理試題中有2個(gè)實(shí)驗(yàn)題，一小一大，共15分.小實(shí)驗(yàn)一般考查各種儀器儀表的讀數(shù)，如游標(biāo)卡尺，螺旋測(cè)微器的讀數(shù).習(xí)題課仍要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)基本儀器使用方法和讀數(shù)的訓(xùn)練，一定要注意有效數(shù)字和單位.對(duì)于象“探索加速度和力的關(guān)系”這樣的小實(shí)驗(yàn)也要訓(xùn)練到位.

《考試大綱》要求獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.而電學(xué)實(shí)驗(yàn)正好完善地體現(xiàn)出《考試大綱》要求.大實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)仍是電路實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)方法，器材選擇，實(shí)物連線圖等.實(shí)物連線圖一定要先畫出電路圖（儀器位置要對(duì)應(yīng)）；各種作圖及連線要先用鉛筆畫（有利于修改）；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在審清題意，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?lián)想有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理.用“學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法”，“用過(guò)的儀器”進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn).一定要注意“三個(gè)原則”即安全、準(zhǔn)確、方便.

（三）計(jì)算題

高考理綜物理試卷中有3道計(jì)算題.第一道幾乎都是力學(xué)綜合.如2010年遼寧理綜24題，“短跑名將博爾特”這道題純屬勻變速直線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題.答題技巧是：認(rèn)清是“O-V-V”模型，運(yùn)用勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律的公式，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題.

從前兩年新課改的考題看，選考題比必考題的最后一道大題容易，建議考生先做選考題，再做必考的最后一道大題.

最后一道大題的答題技巧，若是2問(wèn)，則第一問(wèn)比較簡(jiǎn)單；若是3問(wèn)，則前2問(wèn)比較簡(jiǎn)單，理解物理情境之后，看究竟是重力場(chǎng)、電場(chǎng)、磁場(chǎng)三場(chǎng)獨(dú)立、復(fù)合還是組合模型，寫出所對(duì)應(yīng)的模型的公式，18分題也至少可以拿到10分.

綜上可知，習(xí)題講評(píng)課是物理復(fù)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師在講評(píng)過(guò)程中要力求精講精析，抓住典型的錯(cuò)例，擇其要點(diǎn)加以點(diǎn)撥，充分啟發(fā)學(xué)生思考，對(duì)重要的物理模型和解題方法進(jìn)行有效的歸納和訓(xùn)練.只有這樣，學(xué)生才能真正提高自身的思維水平和應(yīng)變能力，才能真正地把物理知識(shí)裝在自已的兜里，滲透在自己的頭腦中，習(xí)題講評(píng)課的教學(xué)才能達(dá)標(biāo)到位.

[遼寧省大連市108中學(xué) （116100）]