楊奇帥 劉勇

(西北師范大學(xué)體育學(xué)院 甘肅蘭州 730070)

排球比賽是隔網(wǎng)對抗的,在場上瞬息萬變,比賽的勝負(fù)取決于多種因素,不僅取決于場上隊員的有球技術(shù)和無球技術(shù)能力,同樣取決于教練員臨場的智慧、謀略、指揮能力。暫停和換人選擇的時機往往決定著效果的好與壞,選擇時機要好,運用要合理。教練員應(yīng)合理利用這些暫停和換人機會,根據(jù)場上的情況對技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行調(diào)整,運用暫停和換人來調(diào)整比賽節(jié)奏,取得比賽的主動權(quán),把最強、最有效的陣容通過化被動為主動的方式換上場。

1 暫停運用

由于暫停是教練員唯一能與場上隊員直接講話的機會,并且每局只有兩次機會,在國家級比賽中還有兩次技術(shù)暫停,所以使用暫停時要謹(jǐn)慎而又要珍惜。

1.1 使用暫停的原則

(1)出現(xiàn)帶有影響全局性、關(guān)鍵性的問題時,請求暫停。這時既要處理已經(jīng)發(fā)生的問題,又要預(yù)見可能發(fā)生的問題,應(yīng)該提醒隊員注意,防患于未然。

(2)暫停的時間只有30秒,時間非常短教練員要事先做好準(zhǔn)備,把要講的話或問題在腦海里想清楚或者寫在紙條上記下暫停時說,在暫停時要態(tài)度沉著冷靜,教練員不能表現(xiàn)出緊張的狀態(tài),不然會影響隊員的情緒,語言要簡明扼要,問題要突出,任務(wù)要明確,措施要具體,時間要緊湊,并且合理利用,要給隊員思考和提問亟待解決問題的時間。

(3)掌握請求暫停的恰當(dāng)時機,缺乏比賽經(jīng)驗的隊出現(xiàn)問題時,應(yīng)及早請求暫停以扭轉(zhuǎn)局勢,免得陣腳混亂,難以挽回,暫停后隊員可以調(diào)整一下心理,也能讓對方那種強烈的氣勢消沉一下,從而達(dá)到扭轉(zhuǎn)局勢的效果。

(4)使用暫停時,要有利于本方而不利于對方,不被對方所利用,也就是說本方隊員連續(xù)得分時,將對方攻的陣容亂套時,這時本方不要暫停。

(5)在一局比賽中,僅僅只有兩次暫停。因此教練員應(yīng)合理利用暫停,在關(guān)鍵時刻要暫停,不能浪費僅有的兩次暫停。

1.2 使用暫停的時機

在開始階段完了時可用第一次暫停,經(jīng)過初戰(zhàn)階段的攻守試探,檢驗了比賽的計劃方案,教練員通過觀察,了解了對方的強點和弱點后,這時需要改變調(diào)整,就通過請求第一次暫停來調(diào)整和解決。第二次暫停一般多在比分達(dá)到15分左右時運用。如果本方處于領(lǐng)先時,就不需要要暫停,如果雙方相持難以進(jìn)展之時,可以叫暫停布置解決的辦法,如果對方處于領(lǐng)先四五分左右時,應(yīng)該馬上使用暫停提出扭轉(zhuǎn)局勢的計劃和措施。當(dāng)然,利用暫停更要從實際出發(fā),該用就用,比賽進(jìn)展的的順利時也可以不用。相反,第二次暫停也可以提前使用,或者2次暫?？梢赃B續(xù)使用,一般情況下應(yīng)在下列時機請求暫停。

(1)哪怕比賽開始只有兩三分鐘的時間,如果本隊預(yù)先擬定的作戰(zhàn)計劃,發(fā)現(xiàn)不符合實際情況,對方的戰(zhàn)術(shù)打法場上隊員不能很好的應(yīng)對,在場上隊員有不能扭轉(zhuǎn)被動的局面。教練員必須請求暫停,爭取短暫的時間改變戰(zhàn)術(shù)、修改計劃。

(2)在賽場上當(dāng)對方變換成新的戰(zhàn)術(shù)方案,隊員產(chǎn)生認(rèn)識不清、意識不到的現(xiàn)象,仍然按原戰(zhàn)術(shù)的打法,致使失去應(yīng)有的整隊攻防能力,造成思想上不統(tǒng)一和配合上不一致,整隊攻防能力下降,教練員在這時需及時請求暫停來分析情況和采取措施,有針對性的布置戰(zhàn)術(shù)方案,使隊員能穩(wěn)定情緒,投入新的戰(zhàn)斗。

(3)當(dāng)察覺到了對方的薄弱環(huán)節(jié),抓住戰(zhàn)機，及時對對方弱點進(jìn)行攻擊時,教練員需立即要求暫停,下達(dá)決策。

(4)隊員在場上極度疲倦,導(dǎo)致力不從心,攻防速度下降,換人也不能解決問題時,教練員需要運用暫停,隊員有機會可以短暫休息和緩沖,養(yǎng)精蓄銳、再度征戰(zhàn)。

(5)在比賽中,裁判員出現(xiàn)錯判、漏判,有的隊員計較過多,比賽情緒受到影響時,教練員需及時要求暫停,教練員通過暫停的機會對裁判的判罰不可耿耿于懷,要讓隊員穩(wěn)定情緒,鼓勵隊員打好后面的比賽,把應(yīng)有的水平發(fā)揮出來。

(6)比賽中本方比分領(lǐng)先,而隊員思想上松懈時,教練員應(yīng)及時請求暫停,提醒隊員比賽還沒有結(jié)束,要認(rèn)真比賽,提高警覺性,千萬不能麻痹大意,給對方創(chuàng)造機會。

(7)在特殊情況下。如在比賽過程中隊員受傷,裁判不得不叫暫停的時候,不論是對方隊員受傷,還是本隊隊員受傷,教練員均可趁機向隊員布置下一步的行動方案。

1.3 要重視和合理的利用對方的暫停,要適當(dāng)?shù)卣埱髸和?也要善于利用對方請求的暫停,以便進(jìn)行部署

尤其是在本方兩次暫停使用完的情況下,要善于等待和利用對方的暫停。當(dāng)然,更要防止本方的暫停為對方所利用。

2 換人的運用

換人是根據(jù)比賽的情況合理的使用隊員正確的組織進(jìn)攻力量的方法。

2.1 使用換人的原則

(1)一般情況下,首發(fā)隊員都是技術(shù)水平較好的隊員,因此換人必須要慎重,而且要從比賽的計劃需要來考慮,不要從印象出發(fā),也不要因一兩次無關(guān)緊要的失誤就換人。

(2)換人可以與暫停統(tǒng)一考慮,不能解決場上問題時在進(jìn)行換人?？偟膩碚f,一局比賽換人只有6人次,不宜過多,以免人心憧憧而陣腳混亂。

(3)要了解隊員平時和臨場的思想、意志、信心、體力、技術(shù)特點和最近幾天的比賽狀態(tài)等特點情況,做到知人善任,大膽使用。

(4)換人前要讓替補隊員了解場上的打法,做好思想與身體的準(zhǔn)備,換上場的任務(wù)交代要明確,使之信心十足的上場。

(5)換人是為了加強陣容與力量以及防守能力,哪怕是暫時的也允許。如果以換人代替暫停,緩和局勢和氣勢,又能完成新任務(wù),當(dāng)然也可以利用。

2.2 使用換人的時機

教練員在選擇換人時,一般情況是場上要換的隊員的比賽狀態(tài)不佳,或者是連續(xù)出現(xiàn)好幾次失誤時,造成心理緊張,不能正常發(fā)揮技術(shù)水平,教練員選擇換人,一般在下列時機請求換人。

(1)哪怕比賽開始只有兩三分鐘的時間,如果本隊預(yù)先擬定的作戰(zhàn)計劃,發(fā)現(xiàn)不符合實際情況,對方的戰(zhàn)術(shù)打法場上隊員不能很好的應(yīng)對,在場上隊員有不能扭轉(zhuǎn)被動的局面,教練員出于扭轉(zhuǎn)局面,變被動為主動的目的,應(yīng)及時請求換人,使不同隊員具有的風(fēng)格和打法靈活運用。

(2)在賽場上當(dāng)對方變換了戰(zhàn)術(shù)方案,運用了新的方案,隊員產(chǎn)生認(rèn)識不清、意識不到,仍然按原戰(zhàn)術(shù)的打法,致使失去應(yīng)有的整隊攻防能力,造成思想上不統(tǒng)一和配合上不一致,這是真好全隊的暫停機會用完,需要及時的換人。

(3)當(dāng)察覺到了對方的薄弱環(huán)節(jié),抓住戰(zhàn)機，及時對對方弱點進(jìn)行攻擊時,或著臨時執(zhí)行任務(wù),傳達(dá)教練員的意圖,改變部署時,尤其是在第二次請求暫停后，教練員應(yīng)果斷換人。

(4)隊員在場上因為極度疲倦,不能正常發(fā)揮技術(shù)水平,攻防也受到影響時,教練員要做的是及時換人,使換下的隊員能在場下休息,并調(diào)整體能。

(5)在比賽過程中,裁判的錯判、漏判個別隊員過多計較,致使隊員情緒受到嚴(yán)重影響時,教練員要及時換人,調(diào)整隊員心理。

(6)若本方在比賽中分?jǐn)?shù)大比例領(lǐng)先時,可以適當(dāng)換下主力隊員,調(diào)整體能,使替補隊員展現(xiàn)潛力。

(7)若比賽中發(fā)球隊員的發(fā)球攻擊性不強時,可以換上發(fā)球攻擊性強的隊員進(jìn)行發(fā)球,破壞對方的一傳。

2.3 換人時教練員必須充分了解隊員,對他既要有信心和信任,又要有膽略和把握,尤其是在執(zhí)行特殊任務(wù)時更要注意這點

排球的運動發(fā)展帶動了排球規(guī)則的演變,排球規(guī)則的演變都是隨著社會發(fā)展和社會的進(jìn)步而變化,在一局比賽中只有2次暫停和6次換人,教練員應(yīng)該謹(jǐn)慎的運用,進(jìn)行布置戰(zhàn)術(shù)方案或者安排任務(wù)。教練員應(yīng)該合理的利用每一次機會,解決場上的問題,達(dá)到去的預(yù)期比賽的成績和事半功倍的效果。

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