肖積澍

(福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 福建福州 350108)

1 中美籃球文化的差異

1.1 社會(huì)文化的不同

美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家,來自世界不同國(guó)家、不同民族的人們相聚在美國(guó)。因此美國(guó)社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì),融合了各個(gè)民族,各個(gè)國(guó)家的不同的社會(huì)特點(diǎn)。美國(guó)作為一個(gè)由移民組成的國(guó)家長(zhǎng)久以來形成了一種不同文化背景下文化高度整合后的“融合文化”。表現(xiàn)出包容性和突出個(gè)性的特點(diǎn)。多元性是產(chǎn)生多種風(fēng)格和流派的沃土,可以達(dá)到百花齊放的效果。“個(gè)人主義”是美國(guó)文化中的一種主導(dǎo)精神,表現(xiàn)在鼓勵(lì)突出個(gè)人,標(biāo)新立異,總是竭盡全力將自我從集體中突出出來,以求充分表現(xiàn)自身個(gè)性。

對(duì)于中國(guó)而言,幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化的沉淀,對(duì)于每一個(gè)中國(guó)人來說猶如一個(gè)無法抹去的烙印。中國(guó)古代儒、道、釋諸家共同構(gòu)建了中國(guó)的傳統(tǒng)文化,形成了與西方文化特點(diǎn)迥異的“和諧”這一文化核心,構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)文化的平衡性、整一性、封閉性和守常性的文化特征。這種中華民族所特有的文化形態(tài)和思維方式的定勢(shì)已經(jīng)潛移默化滲透到西方傳來的籃球運(yùn)動(dòng)中了。在中國(guó)人的自我意識(shí)中,特別缺乏類似“美國(guó)精神”中的敢于競(jìng)爭(zhēng)拼搏、創(chuàng)新立異、勇于承擔(dān)責(zé)任的特質(zhì)。

1.2 籃球價(jià)值觀,思維方式,審美觀的不同

美國(guó)是一個(gè)個(gè)人主義盛行的社會(huì),因此對(duì)于美國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)而言,更重要的是在籃球比賽表現(xiàn)出自身的能力。這樣便有了美國(guó)籃球重個(gè)人技術(shù),重個(gè)人素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),個(gè)人表現(xiàn)欲極強(qiáng)。因此他們更多的享受著比賽,珍惜著比賽時(shí)間,在籃球場(chǎng)上不斷的表現(xiàn)自己的能力,因此在NBA比賽中就會(huì)出現(xiàn)絕殺、關(guān)鍵球、“米勒時(shí)刻”、“喬丹時(shí)刻”。這并非美國(guó)人故意的造星效果,而是球員自身創(chuàng)造力與潛能的自然流露。美國(guó)人崇尚個(gè)性、富于創(chuàng)造,而中國(guó)人追求整體的和諧統(tǒng)一,這就形成了中國(guó)球員過于強(qiáng)調(diào)集體,依賴集體,壓抑個(gè)性的特點(diǎn)。連隊(duì)員球衣號(hào)碼都統(tǒng)一是4～15號(hào),發(fā)型趨于整體化?！爸杏?、尚禮”影響下的籃球便是經(jīng)常出現(xiàn)的“友誼第一,比賽第二”的場(chǎng)面,你來我往,消極攻守,從而影響了比賽的激烈程度及精彩性。

對(duì)于中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員而言,他們更多的重視技術(shù)的培養(yǎng),更注重的是團(tuán)隊(duì)合作,更多的是在比賽中表現(xiàn)籃球技巧。而對(duì)于美國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員而言,在比賽中,不段奔跑、跑位穿插、扣籃、空中接力、蓋帽,不斷用自身的身體素質(zhì)與籃球技巧去天空才是極限的籃球運(yùn)動(dòng)。這是一種不同的籃球的思維方式與審美觀。美國(guó)運(yùn)動(dòng)員更多的去注重籃球的創(chuàng)新,眼花繚亂的過人上籃、暴力扣籃、他們不斷用自己的智慧和技巧去創(chuàng)新,他們的創(chuàng)造力與中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的保守,缺少個(gè)性,缺少籃球運(yùn)動(dòng)員追求創(chuàng)新和求異的思維方式形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

1.3 人才培養(yǎng)制度的差異

對(duì)于美國(guó)人才培養(yǎng)制度而言起點(diǎn)早,美國(guó)首先更加關(guān)注的是對(duì)于孩子的培養(yǎng),在小學(xué)開始就對(duì)于美國(guó)少年開始了系統(tǒng)性、科學(xué)性的籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練,從而形成了小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)完整的人才培養(yǎng)機(jī)制。其次是注重的文化培養(yǎng)與體育訓(xùn)練相結(jié)合的訓(xùn)練模式。在美國(guó),更多孩子的時(shí)間是放在學(xué)習(xí)知識(shí),只有拿到了相應(yīng)的學(xué)分才可以去參加籃球比賽。對(duì)于高中大學(xué)聯(lián)賽而言,運(yùn)動(dòng)員只有在學(xué)業(yè)上取得相應(yīng)的成績(jī)上才可以參加聯(lián)賽,因此他們更多時(shí)間是放在學(xué)習(xí)上,同時(shí)在業(yè)余時(shí)間內(nèi)參加籃球訓(xùn)練。

對(duì)于中國(guó)人才培養(yǎng)制度而言,并沒有系統(tǒng)的后備人才的培養(yǎng),僅僅只是在中學(xué),大學(xué)開展籃球比賽。更多能夠參加職業(yè)聯(lián)賽的運(yùn)動(dòng)員都是來自相應(yīng)的省隊(duì),相關(guān)的體育院校，是來自CUBA的大學(xué)生。而對(duì)于來自省隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員而言,他們的文化水平并不高,不能形成文化與體育共同發(fā)展模式。

2 美國(guó)籃球文化對(duì)中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的影響

2.1 美國(guó)籃球制度對(duì)中國(guó)籃球制度的影響

籃球起源于美國(guó),是美國(guó)“四大球類”運(yùn)動(dòng)之一,在美國(guó)具有極大地影響力。對(duì)于籃球制度而已,詹姆斯·奈史密斯是籃球的發(fā)明者,是他最新的創(chuàng)立了籃球運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則,是由5對(duì)5制的籃球比賽,而后籃球的比賽規(guī)則經(jīng)過了不斷完善,最終形成了現(xiàn)今的比賽制度。當(dāng)然對(duì)于中國(guó)籃球制度影響最為深遠(yuǎn)的是NBA與NCAA的比賽模式以及相關(guān)的比賽制度。

中國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽是CBA在1995年開始的。CBA聯(lián)賽根據(jù)NBA比賽的相關(guān)規(guī)則在全國(guó)范圍內(nèi)開展了全國(guó)性的職業(yè)聯(lián)賽。NBA對(duì)于CBA的影響,對(duì)于中國(guó)籃球制度的影響是深遠(yuǎn)的,它改變著整個(gè)中國(guó)籃球體育制度的不斷完善,俱樂部的形式更使得CBA在中國(guó)的市場(chǎng)占有上具有無可撼動(dòng)的地位。在大學(xué)生籃球聯(lián)賽上,美國(guó)籃球制度則進(jìn)一步的影響著中國(guó)籃球制度的發(fā)展。1998年開始的CUBA聯(lián)賽對(duì)于中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的影響是深遠(yuǎn),它加強(qiáng)了中國(guó)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,為中國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽提供源源不斷的動(dòng)力,同時(shí)加強(qiáng)了中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)的影響力,使得籃球文化深深地影響大學(xué)生。因而,美國(guó)的籃球制度對(duì)于中國(guó)籃球制度的影響是深遠(yuǎn),中國(guó)參照美國(guó)模式開展著自身的籃球比賽,進(jìn)一步幫助中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展。不僅僅是在大學(xué)生聯(lián)賽與職業(yè)聯(lián)賽上,更多的是美國(guó)自小學(xué)開始的籃球比賽制度更是影響中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,但是由于中國(guó)籃球聯(lián)賽自身的局限性,并沒有建立起自小學(xué)生開始到大學(xué)生,繼而開展職業(yè)聯(lián)賽的相關(guān)比賽模式,因此中國(guó)籃球制度也在不斷的完善當(dāng)中。但不可否認(rèn)的是美國(guó)籃球制度中國(guó)籃球制度的影響是深遠(yuǎn)的,它幫助中國(guó)建立起一套長(zhǎng)期發(fā)展的籃球比賽模式,幫助中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)能夠得到可持續(xù)的發(fā)展。

2.2 美國(guó)球星文化對(duì)中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員的影響

在20世紀(jì)90年代,NBA籃球明星喬丹對(duì)于世界籃球的影響是巨大的。美國(guó)籃球特別是在NBA當(dāng)中,通過推出球星從而不斷豐富球隊(duì)文化以及相應(yīng)的影響力,而正是大衛(wèi)斯特恩對(duì)于NBA改革的重大舉措,而正是這樣的球星文化使得NBA在世界的影響力與日俱增。而美國(guó)的球星文化同樣對(duì)于中國(guó)籃球文化產(chǎn)生了巨大的影響,特別對(duì)于中國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)員而言。許多籃球運(yùn)動(dòng)員,都會(huì)把喬丹魔術(shù)師籃球明星作為自己的偶像,偶像的動(dòng)力使得許多青年不斷的投入到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去,可以說NBA的球星文化吸引著眾多中國(guó)青少年投入到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去,而這使得中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的普及得到了進(jìn)一步發(fā)展。

隨著姚明,王治郅,易建聯(lián)等優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員相繼登入NBA,中國(guó)也嘗試著發(fā)展中國(guó)的球星文化。姚明對(duì)于中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的貢獻(xiàn)是不可估量,甚至對(duì)于世界籃球的發(fā)展也是巨大。因此,美國(guó)籃球球星文化對(duì)于中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是起到了重大的作用,幫助中國(guó)籃球的后備人才得到不斷的開發(fā),特別是在年輕的籃球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)上面。

3 相關(guān)建議

3.1 制度的進(jìn)一步完善

3.1.1 人才培養(yǎng)制度的完善

首先,應(yīng)建立起一套適應(yīng)于中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的人才培養(yǎng)制度系統(tǒng)。從小學(xué)生開始開展相關(guān)的人才培養(yǎng)制度,開展起相應(yīng)的籃球比賽,形成小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—職業(yè)的人才培養(yǎng)系統(tǒng)。其次,國(guó)家應(yīng)該投入更多的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),相關(guān)部門應(yīng)該展開比賽組織訓(xùn)練,從而幫助人才培養(yǎng)機(jī)制的完善。最后,對(duì)于開展文化與體育共同發(fā)展的籃球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的方式,不僅僅注重籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的發(fā)展,更多的注重籃球運(yùn)動(dòng)員自身文化素質(zhì)的培養(yǎng),只有具備文化與高水平技術(shù)的籃球運(yùn)動(dòng)員才是中國(guó)籃球發(fā)展的未來。

3.1.2 比賽制度的完善

對(duì)于中國(guó)籃球比賽制度中的缺陷需要去不斷完善,引進(jìn)美國(guó)相關(guān)的優(yōu)秀的,適合中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的比賽制度。例如在CBA中建立起相應(yīng)的類似于NBA的選秀制度,讓更多的籃球人才能夠加入到職業(yè)聯(lián)賽中去不段鍛煉。

3.2 運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練方式與教練員培養(yǎng)的改進(jìn)

改變籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練方式,注重籃球戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)以及運(yùn)動(dòng)員個(gè)人能力的培養(yǎng)?；@球是集體性比賽,不僅需要的是團(tuán)隊(duì)的合作,而且需要在關(guān)鍵時(shí)刻運(yùn)動(dòng)員個(gè)人能力的發(fā)揮。因此需要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人能力的培養(yǎng),加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員在身體素質(zhì)上的培養(yǎng),籃球在更多情況下也是身體素質(zhì)的比拼。對(duì)于教練員的培養(yǎng),在全國(guó)范圍內(nèi)需要形成教練員培養(yǎng)的機(jī)制,教練員需要經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練。同時(shí)更多的情況下,在學(xué)校中教練員應(yīng)該更多從事關(guān)于籃球訓(xùn)練的工作而不是體育教育的工作。

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