岳寶鐸

（煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院 山東煙臺(tái) 264005）

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)狀況動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查的研究

岳寶鐸

（煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院 山東煙臺(tái) 264005）

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的十分迅速，網(wǎng)絡(luò)己成為人們生活、工作必不可少的工具。我國過去有不少專家、學(xué)者對青少年學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行了深入研究，取得了一定的成績。但是，這些研究還不夠深入，大多數(shù)停留在局部地區(qū)與區(qū)域的階段性調(diào)查研究上面，而對青少年個(gè)體和群體的動(dòng)態(tài)調(diào)研顯得十分薄弱。對于此問題，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)狀況動(dòng)態(tài)的跟蹤調(diào)查研究，以達(dá)到及時(shí)了解學(xué)生的體質(zhì)狀況、對學(xué)生個(gè)體和群體的體質(zhì)狀況進(jìn)行動(dòng)態(tài)研究的目的。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建一個(gè)網(wǎng)站，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布。利用這個(gè)專業(yè)性的網(wǎng)站來完成全國或某一個(gè)地域的學(xué)生體質(zhì)指標(biāo)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計(jì)、分析和動(dòng)態(tài)管理。各地用戶只需通過互聯(lián)網(wǎng)向這個(gè)網(wǎng)站發(fā)送數(shù)據(jù)和獲取數(shù)據(jù)。建立這樣一個(gè)的專業(yè)網(wǎng)站就可以完成以前我們難以完成的事情。建立這個(gè)專業(yè)網(wǎng)站可有二種途徑來組織發(fā)動(dòng)：一是由官方組織來組織發(fā)動(dòng)，可以通過國家體育總局和教育部有關(guān)部門進(jìn)行組織。二是由民間組織來組織發(fā)動(dòng)，由某一學(xué)?；?qū)W術(shù)團(tuán)體等組織進(jìn)行組織。網(wǎng)站建立以后，各地用戶首先在網(wǎng)上進(jìn)行用戶注冊，學(xué)校向網(wǎng)站注冊以后，學(xué)校就應(yīng)該及時(shí)將本校學(xué)生的相關(guān)資料提供給網(wǎng)站。各注冊單位，如學(xué)校，其青少年學(xué)生都可以在網(wǎng)站上合法注冊，取得個(gè)人用戶的資格。這樣青少年學(xué)生就能夠及時(shí)得到自身較為準(zhǔn)確的體質(zhì)狀況的評(píng)價(jià)與自己在各個(gè)年度的身體體質(zhì)健康狀況。此外，還可以從網(wǎng)站上獲得符合自身體質(zhì)特征的健身鍛煉建議。這對青少年學(xué)生的健康成長具有重要的意義。而作為注冊單位的學(xué)校或者健身指導(dǎo)站等，能夠從網(wǎng)站上獲取本單位學(xué)生個(gè)人和群體的體質(zhì)健康相關(guān)數(shù)據(jù)，也能及時(shí)準(zhǔn)確地獲取單位所在地域的青少年體質(zhì)健康有關(guān)數(shù)據(jù)，以及全國的青少年體質(zhì)健康有關(guān)數(shù)據(jù)。另外，還能夠獲得過去各年度青少年體質(zhì)健康相關(guān)數(shù)據(jù)。這樣，能幫助單位及時(shí)掌握數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析。從而有利于國家體育教學(xué)改革和學(xué)校體育教育開展等，有重要的現(xiàn)實(shí)意義。另外，網(wǎng)站還可以給管理者提供大量的青少年體質(zhì)健康相關(guān)數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析，能夠提供給青少年體質(zhì)健康的相關(guān)決策部門，供其使用。

網(wǎng)絡(luò) 體質(zhì)研究 動(dòng)態(tài)

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的十分迅速，網(wǎng)絡(luò)己成為人們生活、工作必不可少的工具。各行各業(yè)充分利用網(wǎng)絡(luò)來擴(kuò)大自己的發(fā)展空間，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以有效地促進(jìn)各行業(yè)的迅速發(fā)展，擴(kuò)大信息的覆蓋面和利用率，給我們的生活和工作帶來很多便利。目前我國體育在利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面才剛剛起步，很多方面還沒有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在一定程度上造成了資源的大量浪費(fèi)。

我國過去有不少專家、學(xué)者對青少年學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行了多年的、深入的研究，并且取得了很大的成績。但目前我們在學(xué)生體質(zhì)方面的研究，整體上還局限于局部地區(qū)和區(qū)域的階段性調(diào)查研究，沒有深入到青少年學(xué)生個(gè)體和群體的動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查研究之中。這樣，不利于我國體育教育改革的深入發(fā)展和青少年體質(zhì)健康的進(jìn)一步深入研究。出現(xiàn)該問題的主要原因在于，過去的調(diào)研方式下需要進(jìn)行大范圍甚至是全國性的青少年體質(zhì)健康調(diào)研，這就要大量的人力物力和財(cái)力支持。而研究者和相關(guān)管理機(jī)構(gòu)的人力物力和財(cái)力有限，致使調(diào)研中做開展緩慢，只能夠幾年才進(jìn)行一次。這樣就難以對青少年進(jìn)行個(gè)體和群體的動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查，凸顯出很大的不足。而另一方面，我國絕很多學(xué)校很重視學(xué)生的體質(zhì)狀況，不少學(xué)校將體質(zhì)指標(biāo)列入學(xué)生體育課考核內(nèi)容。特別是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施以來，絕大多數(shù)學(xué)校每年都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測定，或?qū)Σ糠煮w質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行測驗(yàn)。這些學(xué)校測定或者測驗(yàn)的數(shù)據(jù)對我國青少年體制研究非常有用，但是因?yàn)闆]有條件，卻利用不起來，造成了資源的浪費(fèi)。如果充分地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，一方面可以充分利用各相關(guān)單位的資源，二是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能對學(xué)生個(gè)體和群體的體質(zhì)狀況進(jìn)行動(dòng)態(tài)的跟蹤調(diào)查研究。從而，達(dá)到及時(shí)了解學(xué)生的體質(zhì)狀況、對學(xué)生的個(gè)體和群體進(jìn)行動(dòng)態(tài)研究的目的。

1 利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)跟蹤調(diào)查研究的可行性分析

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的十分迅速，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立一個(gè)網(wǎng)站，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布。利用這個(gè)專業(yè)性的網(wǎng)站來完成全國或某一個(gè)地域的學(xué)生體質(zhì)指標(biāo)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計(jì)、分析和管理。各地用戶只需通過互聯(lián)網(wǎng)向這個(gè)網(wǎng)站發(fā)送數(shù)據(jù)和獲取數(shù)據(jù)。對于每一名學(xué)生來講，可以從小學(xué)一入學(xué)就在網(wǎng)站上建立自己的體質(zhì)檔案，以后每年輸入有關(guān)數(shù)據(jù)，由網(wǎng)站對學(xué)生的體質(zhì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。我們可以非常方便地了解每一個(gè)個(gè)體體質(zhì)的增長和變化情況。這個(gè)網(wǎng)站的要求管理人員有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠精通相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并有時(shí)間來建立網(wǎng)站和管理網(wǎng)站的正常運(yùn)行。而建立和管理網(wǎng)站，可以按照工作量來安排管理人員。至于各地各類用戶的操作也是十分簡單的，只需根據(jù)網(wǎng)站提供的說明要求，進(jìn)行操作即可完成各項(xiàng)工作。無需具備專業(yè)計(jì)算機(jī)知識(shí)和能力，我們也可以在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)進(jìn)行各用戶操作人員的技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)站可以提供給各地用戶一個(gè)實(shí)用程序，各地用戶只需根據(jù)程序的要求，輸入學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)利用網(wǎng)絡(luò)上傳給我們的網(wǎng)站，網(wǎng)站管理者對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、分析和管理。用戶可以從網(wǎng)站上獲得本單位學(xué)生體質(zhì)狀況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，還可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲得其它單位、其它地區(qū)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，真正地達(dá)到資源共享。同時(shí)，各用戶可以隨時(shí)方便地查到每一位學(xué)生和某一群體各年度體質(zhì)指標(biāo)的增長和變化情況。這一實(shí)時(shí)的跟蹤數(shù)據(jù)，對管理層和各學(xué)校來講都是很重要的數(shù)據(jù)，可以給我們的體質(zhì)研究工作提供十分寶貴的資料。

以上分析足以說明建立一個(gè)專業(yè)的網(wǎng)站就可以達(dá)到以前我們難以完成的事情。我們可以采用用戶注冊制，這樣可以更好地保證用戶的權(quán)益和網(wǎng)站的權(quán)益。非注冊用戶無法得到網(wǎng)站所能提供的數(shù)據(jù)，網(wǎng)站的日常費(fèi)用也可以從用戶注冊費(fèi)中得以支持。

2 建立專業(yè)網(wǎng)站的實(shí)施步驟

2.1 網(wǎng)站的組織發(fā)動(dòng)和建立

要完成此項(xiàng)工作并非一二個(gè)人就可以完成的，需要各個(gè)部門的密切配合才行。著手這項(xiàng)工作的初期準(zhǔn)備工作（網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)制作），并初步解決了數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面難題。若能得到有關(guān)部門的支持，相信這一專業(yè)的網(wǎng)站會(huì)很快和大家見面。這項(xiàng)目工作的開展和推廣可以有二種途徑：一是由官方組織來組織發(fā)動(dòng)，可以通過國家體育總局和教育部有關(guān)部門進(jìn)行組織發(fā)動(dòng)。這種組織形式由于是官方組織的效果會(huì)好一些，可以發(fā)揮舉國體制的功能，保證有較多的學(xué)校和單位參加此項(xiàng)工作，取得的數(shù)據(jù)會(huì)更多一些。效果會(huì)更好；二是由民間組織來組織發(fā)動(dòng)，由某一學(xué)?；?qū)W術(shù)團(tuán)體等組織進(jìn)行組織發(fā)動(dòng)，這種組織形式由于是民間活動(dòng)，在參加此項(xiàng)工作的單位數(shù)量上難以保證，可能會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)參加的單位較少，所取得的數(shù)據(jù)有一定的局限性。動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)的效果可能會(huì)受一定的影響。但由于是民間組織在組織的形式和方法上可以更為靈活一些。

2.2 網(wǎng)站的組織

首先要做的是需要各地用戶在網(wǎng)站上注冊。用戶注冊后，網(wǎng)站就會(huì)發(fā)回復(fù)信給用戶。回復(fù)信內(nèi)容包括用戶注冊代碼、密碼及用戶單位的代碼等。回復(fù)信中的內(nèi)容很重要，也是必要的，是用戶進(jìn)入網(wǎng)站的憑證。另外，用戶要在網(wǎng)站中管理好屬于自己的用戶資料，要盡量防止和減少相關(guān)數(shù)據(jù)被非注冊用戶更改，帶來不必要的麻煩。而網(wǎng)站的各用戶只有向網(wǎng)站發(fā)送數(shù)據(jù)和獲取有關(guān)數(shù)據(jù)的權(quán)利，任何用戶都沒有修改網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的權(quán)利。

學(xué)校需要在網(wǎng)站進(jìn)行注冊，注冊之后，向網(wǎng)站及時(shí)提供本校學(xué)生的資料是學(xué)校應(yīng)做的工作，這樣，網(wǎng)站會(huì)向每一個(gè)學(xué)生分配一個(gè)系統(tǒng)編號(hào)，學(xué)生如果有身份證號(hào)碼，便可用其代替系統(tǒng)編號(hào)，如若暫時(shí)沒有身份證號(hào)碼，網(wǎng)站便會(huì)向?qū)W生提供一個(gè)號(hào)碼，以便于我們管理數(shù)據(jù)，同時(shí)也會(huì)方便用戶，在學(xué)生有了身份證號(hào)碼后，再對編號(hào)進(jìn)行替換。這非常便于學(xué)生在同一學(xué)校就學(xué)時(shí)的管理，用戶需要做的就是在每一年度輸入學(xué)生的體質(zhì)指標(biāo)數(shù)據(jù)，同時(shí)也可以根據(jù)特殊情況對學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，如學(xué)生的留級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、調(diào)整班級(jí)等。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，學(xué)校需要將學(xué)生的流向情況提供給網(wǎng)站，并將該學(xué)生的系統(tǒng)編號(hào)提供給學(xué)生的新學(xué)校，從而保證了學(xué)生各年度數(shù)據(jù)的連續(xù)性，在學(xué)生高中畢業(yè)或大學(xué)畢業(yè)后，各地的健身指導(dǎo)站或體質(zhì)測定中心也可以獲得學(xué)生體質(zhì)狀況的有關(guān)數(shù)據(jù)，這時(shí)，他們也會(huì)成為我們的用戶。這種設(shè)想可能有一定的超前性，但是相信大家會(huì)認(rèn)可和參與進(jìn)來，前提是我們要保證工作做得漂亮。

3 網(wǎng)站會(huì)帶來什么

（1）各注冊單位青少年學(xué)生能于本網(wǎng)站上合法注冊個(gè)人用戶，從而能夠及時(shí)地得到自己體質(zhì)健況的評(píng)價(jià)意見和自己各個(gè)年度身體體質(zhì)健康狀況。另外，還可以從網(wǎng)站上獲得適合自身特點(diǎn)的科學(xué)健身鍛煉的建議與指導(dǎo)。（2）學(xué)校和健身指導(dǎo)站可以從網(wǎng)站及時(shí)獲得本單位本年度的學(xué)生體質(zhì)狀況的有關(guān)數(shù)據(jù)（個(gè)人和群體），及時(shí)獲得本地域有關(guān)數(shù)據(jù)，全國的有關(guān)數(shù)據(jù)以及各年度的有關(guān)數(shù)據(jù)，有利于及時(shí)掌握數(shù)據(jù)。為學(xué)校的體育教學(xué)和體育教育改革等方面提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)。（3）對于網(wǎng)站管理者，可以及時(shí)得到大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可以提供給決策部門，供決策管理部門分析、對比。

總之，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)狀況動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查研究是十分可行的，它可以為學(xué)校體育教育、體育教學(xué)等方面的改革提供科學(xué)的數(shù)據(jù)依據(jù)。

[1](美)總統(tǒng)科學(xué)技術(shù)政策辦公室編.改變21世紀(jì)的科學(xué)與技術(shù)[M].高亮華,譯.北京:科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社,1999.

[2](美)哈格爾三世(HagelⅢ,j.),辛格(Singer,M.).網(wǎng)絡(luò)價(jià)值[M].董清,譯.北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,1999.

G804.49

A

2095-2813(2013)01(c)-0016-02