◆張少威 曾燕麗

(河源理工學校)

班集體是學生在學校接受教育的主要陣地，一個優(yōu)秀的班集體對每個學生的成長有著巨大的教育作用。筆者認為，要建設一個積極向上、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班集體，除了要靠班主任一定的工作能力、個人魅力和淵博的知識，還要靠班主任做大量深入細致的工作。作為每位班主任，都有可能接任新班集體機會。我們都會采用各種方式努力地加強新班集體的教育管理，并使這個集體優(yōu)秀，讓它成為學生快樂健康成長的精神家園。創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體可以有很多方法和不同的具體措施。結合班級實際情況，為把我班建設成一個積極向上，團結進步的班集體，采取了一系列的德育工作措施。

一、鼓舞學生樹立信心，目標激勵，形成推動力

學期伊始，為了更好地打好基礎，我就給班級提出長期目標:在各項活動中勇爭教學部第一，成為教學部優(yōu)秀文明班集體。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。校運會比賽中，本著“重在參與，為班集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威……這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。

針對班級大多數學生學習習慣不是很良好，成績較差，在學期初就提出了“爭取學好知識學好技能向父母負責”的目標，并組織了“為提高學習成績立功”等班級活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確，個人任務具體，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生利用休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。各小組經常召開學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。

二、積極開展班級活動，增強凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自和一些小團體的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集相關資料以及向一些有經驗的老教師請教，在課內，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理;講述“不必成敗論英雄”的道理，等等。在課外，結合學生的興趣愛好，指導班干部開展了許多的班級活動，如班級足球聯(lián)賽、班級宿舍杯籃球比賽，雷鋒月外出活動等各種集體活動成為塑造自我，這樣每個學生都會感興趣并且積極參與進來，增強了班級凝聚力以及個人的集體榮譽感。

三、加強班級管理，完善制度，形成約束力

學期伊始，我就根據全班實際情況，發(fā)動學生依照學校規(guī)章制度制定輔助性的細則。如“各項常規(guī)評比”細則、“學習幫教，一幫一”細則等，執(zhí)行規(guī)章制度時，發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依;執(zhí)規(guī)必嚴，違章必究。在我?guī)У陌嗉?，我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識:班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。班干部定期開班委會，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題并一同解決。每月全班進行班委評議，介紹成功的經驗，總結不足之處，研究改進方法，選出月優(yōu)秀班干部及表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵。因為大家都參與過班級管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時注意積累管理的方法和技巧。在學生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。

四、家教感染，雙管齊下，形成吸引力

家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系，以次來了解學生在家的學習情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞，從而促進了學生在學習上的快速進步。

通過以上的具體措施，我班的德育工作獲得了不小的收獲?？偨Y是成功之處，作為班主任一定認真及時總結本學期的各項工作，找出不足，取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。只要作為班主任的我們，關愛學生，心中擁有目標，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好。