□ 范城鄉(xiāng)（江蘇省連云港市海州實驗中學 江蘇 連云港 222023）

1、雙簧法

我們要改變教操時教師唱獨角戲的做法，要善于利用各班級的體育骨干。從每班中選出一到兩名做操好的學生，利用課間操的時間集中培訓“舞動青春”。上課時候，經過培訓過的體育骨干在老師的口令下做操，老師結合他們的動作講解動作要領、注意事項、易犯錯誤等，這樣一人做一人講解的“雙簧式”教學大大的提高教操的效率，無形中增加了學生練習的時間，學生也能更直觀的學習新操。

2、完整法與分解法

教操教學過程中，教師的教與學生的學之間最佳策略應該是：整體→部分→整體。首先要通過講述、示范等方法，讓學生認識動作的整體，初步形成完整的動作形象，然后通過分解的方法，讓學生去探求、了解和掌握動作的各個部分，最后又通過完整法，讓學生反復強化整體動作，最后才能達到深入系統(tǒng)地把握動作整體的目的。

3、難點提煉法

將每節(jié)操的難點提煉出來，進行重點突破，可以先讓學生學習難點部分，等到熟練后，再將學習的內容按動作順序教授下去，例如：第二節(jié)擴胸運動第二個八拍和第三節(jié)踢腿運動第一個八拍，可以說在整套操中算是最難的部分，我們在教授時，應該先教難度大的，等學生熟練后，就可以一氣呵成的將全節(jié)操教下去。

4、層層推進法

將難度大的動作分解開來，每次教一小部分，教完后再整合起來，例如第二節(jié)擴胸運動第二個八拍和第三節(jié)踢腿運動第一個八拍，我們可以先讓學生學習上肢動作，再學下肢動作，然后再串聯(lián)起來，這樣學生學起來就會很快。

5、糾錯法

教師在講解動作的時候要善于糾錯，模仿學生錯誤的動作時進行講解動作要領，例如：第二節(jié)擴胸運動第二個8拍中左臂前舉、右臂下舉后振兩次時，肘關節(jié)應該是伸直的，往往有學生的肘關節(jié)成90度，我看到后會說：“給你塊毛巾，你就是搓澡工啦！”，我邊說邊模仿動作，學生就會哄堂大笑，一個錯誤動作就會給枯燥的廣播操教學帶來些娛樂成份，學生誰也不想成為笑柄，個個學的特認真。

6、分析歸納法

廣播操教學中，每節(jié)動作的相似度很高，例如:每節(jié)操一般都是第三和第四個八拍重復第一和第二個八拍，只是動作方向相反，除預備節(jié)外，后四個八拍都是重復前四個八拍；又如：一般每一節(jié)的第一個八拍的第一個動作都從左腳開始。教學時，我們要善于引導學生自己進行歸納總結，這樣有利于學生對新學的操加深印象，充分領會每一節(jié)操的動作。

7、自喊自練法

教師在教操時候的工作強度是很大的，幾乎每個教過操的老師嗓子都啞過，等嗓子恢復還要有段時間，我們是否可以讓學生熟悉動作后，自己喊口令做一遍呢？這也加深了學生的記憶力，同時也讓自己的嗓子有了充分的休息時間，從而更好的投入到廣播操教學中去。一舉兩得的事情，何樂而不為呢？

8、比賽法

當我們將一段操、一節(jié)操、幾節(jié)操、整套操教完后，通過教學比賽是檢驗學生掌握操熟練程度的最好方法，同時也激發(fā)學生的學習興趣，我們可以在班級內部分小組練習后進行分小組比賽，也可以與一起上課的班級進行比賽，激勵學生的斗志和培養(yǎng)學生集體榮譽感，同時我們也提倡通過比賽，讓學生相互取長補短，發(fā)揚互助精神，為了班集體的做操質量做出自己的貢獻。

9、電化教學法

教操過程中難免會碰到陰雨天氣，上室內課時，我們可以借助計算機多媒體技術、校園電視臺、錄像、幻燈片等多種現(xiàn)代化儀器設備進行教學，電化教學大大豐富了教學手段的內涵，沖破了傳統(tǒng)教學的概念，給學生視覺和聽覺帶來新的沖擊，無疑給新操的學習提供了有力的幫助。

10、形象法

教操過程中我們發(fā)現(xiàn)學生容易遺忘的一個主要原因：第一個八拍記不牢，一旦他們想起第一個八拍，整節(jié)操做出來就會很連貫，我們結合第一個八拍的動作特征，形象的起了外號，例如：我們在教預備節(jié)時，取了叫“擺手”的外號，第一節(jié)叫“報告”等。只要他們記住了被形象化的“外號”，就會很容易的完成動作。

第三套廣播操的教學正在各個中小學如火如荼的展開，只要我們找準方法，用我們的愛心、細心、耐心和創(chuàng)新去教授第三套廣播操，我們有理由相信我們會在最短的時間內去高效的完成第三套廣播操教學工作，順利圓滿的完成上級領導下達的指示，為我市學生陽光體育運動的深入廣泛開展，全面增強青少年身體健康素質做出應用的貢獻。