周 健

(大連教育學(xué)院 高中教師教育中心，遼寧 大連 116021)

新聞與報告文學(xué)是兩種不同類型的文體，新聞屬于記敘文體，是一種以描寫為主要手法，攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷和場面，形象地再現(xiàn)新聞事件和新聞人物的報道形式。報告文學(xué)則屬于一種特殊的文學(xué)樣式，其脫胎于新聞，強調(diào)真實，但又不同于新聞。就其寫實性而言，新聞與報告文學(xué)都寫真人真事，也因此，高中語文教材將這兩種體裁的文章歸到一個單元。

一、體裁特點

除了真實性這個共同特點，兩種體裁之間還存在其他相同之處和不同之處。

1.共性特征

(1)文章的時效性。時效性，指快捷、迅速、及時地反映生活中的人和事。

《別了，“不列顛尼亞”》這篇新聞，反映1997年香港回歸之際，英國撤離香港時的情景。作者用最快的速度寫出這篇新聞?！讹w向太空的航程》這篇新聞，是在我國成功發(fā)射“神舟”五號飛船的第二天發(fā)出的消息?！秺W斯維辛沒有什么新聞》，這是作者在二次世界大戰(zhàn)之后，訪問奧斯維辛集中營博物館后寫的一篇新聞。這座集中營，在二戰(zhàn)后成為歷史遺跡已經(jīng)存在了半個多世紀。其時效性就在于作者不是客觀地報道，而是另辟新徑，真實地反映作者與參觀者對當(dāng)年德國納粹野蠻的屠殺行為的切身感受，這方面的內(nèi)容是鮮為人知的。就此而言，這篇新聞體現(xiàn)出新聞的時效性。報告文學(xué)《包身工》反映帝國主義和買辦勢力對包身工殘酷地施虐和盤剝的罪行。作者用大量的時間實地調(diào)查和搜集材料，直至這篇報告文學(xué)發(fā)表，前后用了長達一年的時間。在當(dāng)時的社會，帝國主義與買辦勢力殘酷壓榨包身工的社會現(xiàn)象是長期存在的，因而也具有時效性。

(2)內(nèi)容的典型性。典型性，指既有個性特征又有共性特征，即代表性。個性是指內(nèi)容的獨特、新穎，共性指內(nèi)容所反映出的社會意義。優(yōu)秀的新聞和報告文學(xué)所反映的人和事都應(yīng)該具有典型性。

《別了，“不列顛尼亞”》截取了英國撤離香港最后時刻的情景，揭示出具有重大歷史意義的主題。《奧斯維新沒有什么新聞》避開正面角度直接暴露法西斯屠殺無辜人民的慘狀，而是從參觀者的間接反應(yīng)來表現(xiàn)?！栋砉ぁ访鑼懥税砉に馐艿钠蹓?、迫害、剝削的慘狀，深刻地揭露帝國主義與買辦勢力相互勾結(jié)欺榨中國工人的罪行。

2.不同之處

(1)筆法。簡筆，即簡潔的筆法，行文中僅用寥寥數(shù)語即能勾勒出表現(xiàn)對象的特征，可以用具體和概括性的敘述，也可以用白描式的語言。新聞多使用簡筆，如《別了，“不列顛尼亞”》這篇新聞的敘事多用敘述及簡要的描寫，如:

在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。

面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。

文中這兩處營造出沉悶、凝重的氛圍。

繁筆，就是詳寫，即用白描式的描寫，以簡寫繁或展開具體描寫，描繪某些典型形象。繁筆是一種文學(xué)的筆法，能使表現(xiàn)的形象生動感人，栩栩如生。報告文學(xué)具有文學(xué)性色彩，這為運用文學(xué)語言提供可行性?！栋砉ぁ愤@篇報告文學(xué)中，體現(xiàn)出繁筆的特點，如作者寫那個男監(jiān)工時，用其動作描寫和具有個性化的人物語言描寫，形象逼真地表現(xiàn)出他的粗野、蠻橫。作者用幾個“懶蟲”的慌慌張張的一系列動作描寫，以及她們的神態(tài)描寫，展現(xiàn)出包身工們起床時的緊張場面，揭露出帝國主義和買辦勢力對包身工的欺壓罪行。

(2)情感表達。新聞與報告文學(xué)的情感表達是有明顯區(qū)別的。新聞以敘述為主，作者的情感自然地傾注于字里行間。如《奧斯維辛沒有什么新聞》第二段中的抒情:

這真像一場噩夢，一切都可怕地顛倒了。在布熱金卡，本來不該有陽光照耀，不該有光亮，不該有碧綠的草地，不該有孩子們的嬉笑。布熱金卡應(yīng)當(dāng)是個永遠沒有陽光、百花永遠凋謝的地方，因為這里曾經(jīng)是人間地獄。

“這真像一場噩夢”這個飽含著作者情感的啟領(lǐng)句，奠定一整段的感情基調(diào);下一句中的排比句與開頭照應(yīng)，從對比中強調(diào)這里是一個失去和平生活的地獄;第三句再次強調(diào)奧斯維辛集中營是座“人間地獄”?？梢钥闯?，整段都包含著作者對法西斯的控訴、憤怒之情，只不過其情感不那么外露。

報告文學(xué)可以盡情表達作者的情感，抒情是對記敘內(nèi)容的感情升華，是對記敘內(nèi)容的內(nèi)涵的點睛之筆。

黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著是那些錠子上的冤魂。

這一段充分體現(xiàn)出作者對社會現(xiàn)實的強烈的憤懣之情，也是對當(dāng)局的嚴正警告。

二、立意和選材

新聞與報告文學(xué)都是寫現(xiàn)實生活中的真人真事，所以其立意和選材方面也具有相同的規(guī)律。

1.立意中蘊含時代精神

具有宣傳和鼓動作用的新聞與報告文學(xué)，尤其以弘揚時代精神為己任。本單元選編的四篇課文均體現(xiàn)出各自不同時代的時代精神。如《別了，“不列顛尼亞”》這篇新聞，通過末代港督撤離香港這一重大的歷史事件，深刻地揭示民族的尊嚴和國土不可侵犯這個具有歷史意義的主題。這個立意之所以具有時代精神，因為它反映出香港回歸的民族心愿，這是一百多年來中國人民強烈的呼聲?！秺W斯維辛沒有什么新聞》，實錄式地再現(xiàn)作者與參觀者一起訪問、觀看奧斯維辛集中營博物館的經(jīng)過。文章通過參觀者對法西斯殘酷屠殺被害者的慘狀的感受以及肢體的反映，揭示正義的人們對當(dāng)年被殺者的深度同情，對法西斯強烈的仇恨，以及喚起和平及正義，反對侵略和屠殺無辜人民的國際主義精神?！讹w向太空的航程》這則通訊從“神舟”五號飛船發(fā)射成功寫起，回顧了我國載人航天史。在歷史和現(xiàn)實的對照中，喜悅和自豪感顯得真摯而凝重。

《包身工》的作者以鐵的事實、精確的數(shù)據(jù)、精辟的分析和評論，把勞動最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸般的女工們的遭遇公諸于世。文中形象地描述包身工的住、吃、勞動及遭到打罵的凄慘情景，揭露和控訴了帝國主義與買辦勢力勾結(jié)、盤剝和虐待中國工人的罪行，這個主題在當(dāng)時頗有時代意義。

2.多角度選材

新聞和報告文學(xué)，其選材范圍十分廣泛，并且能夠從各種角度取材。因為這兩種體裁的文章，其內(nèi)容都取之于現(xiàn)實生活，而現(xiàn)實生活是豐富多彩的，取之不盡的，這為它們的選材提供可靠的保證。

優(yōu)秀的新聞和報告文學(xué)，其內(nèi)容都很新穎。有些內(nèi)容雖然在生活中似曾見過或聽說過，但是因為選擇的角度的不同而帶來新穎的效果。《別了，“不列顛尼亞”》獨辟蹊徑地選取新的角度，篇首即推出重大歷史事件——英國撤離香港，結(jié)尾段承接上文的記敘內(nèi)容，是對全文的收束，與開頭的內(nèi)容遙相呼應(yīng)，點明這個事件的重大歷史意義?！秺W斯維辛沒有什么新聞》的內(nèi)容涉及到奧斯維辛集中營，但是作者采取側(cè)面取材角度，即以人們對目睹的展品表現(xiàn)出的生理反應(yīng)，間接地表現(xiàn)法西斯的殘暴及受害者們的慘狀。《飛向太空的航程》則用倒敘結(jié)構(gòu)組織文章的內(nèi)容，開頭通過截取“神舟”五號飛船成功發(fā)射的現(xiàn)實，生動地展現(xiàn)這激動人心的重大事件，并揭示其意義;結(jié)尾處，再次以激奮的心情強化這個事件。選材角度不僅增加新聞的新穎度，也引出其成功發(fā)射之前的艱難“航程”，更能夠強化“輝煌勝利”的內(nèi)涵。

《包身工》則是一種橫斷面的選材角度，即從包身工的生活中截取一個個排列有序的生活片斷，組合成全文的內(nèi)容。

三、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法

新聞與報告文學(xué)在結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法方面具有各自的特征，以教材選文為例加以分析說明。

1.結(jié)構(gòu)

四篇課文屬于兩種體裁，其中不同體裁的文章其結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)相同之處，而同一體裁的文章也出現(xiàn)結(jié)構(gòu)的不同之處。

(1)時空交叉結(jié)構(gòu)。時空交叉，是指時間與空間的相互穿插。《別了，“不列顛尼亞”》與《包身工》是不同的體裁，其結(jié)構(gòu)卻都是時空交叉結(jié)構(gòu)?！秳e了，“不列顛尼亞”》，四段記敘中體現(xiàn)出時間與空間的相互交叉，先寫7月1日7時45分在廣場第二次降旗儀式，再追溯到英海軍登陸香港，然后又回到現(xiàn)實的軍營。時空交叉結(jié)構(gòu)在《包身工》這篇報告文學(xué)中也有所運用。如:四點一刻住房里——插敘到包身工的家鄉(xiāng)——四點半以后在弄堂里——五點鐘進紗廠——晚上住房里。內(nèi)容從總體看是按時間順序記敘，隨著時間的流動空間也在變換，而文中插敘部分則顯示時間與空間的跳躍，并與現(xiàn)實構(gòu)成時空交叉。

(2)倒敘結(jié)構(gòu)。倒敘，就是將敘事的時間先后順序倒置，即先從現(xiàn)實寫起，以此為開頭;正文部分回憶以往的事，以時間的先后為序;結(jié)尾部分又回到現(xiàn)實，是開頭內(nèi)容的延續(xù)。如《飛向太空的航程》的開頭部分從現(xiàn)實的2003年寫起;正文部分回溯過去，敘述50年來我國飛向太空的航程，這是全文的主要部分;結(jié)尾又回到現(xiàn)實。

2.表現(xiàn)手法

新聞與報告文學(xué)都可運用相關(guān)的表現(xiàn)手法，如對比、對比襯托、比喻、象征。這些表現(xiàn)手法的妙用，使記敘的內(nèi)容平添了幾分色彩，增強文章的表現(xiàn)力。

(1)對比?！秺W斯維辛沒有什么新聞》與《包身工》都運用對比手法，突出表現(xiàn)對象及其內(nèi)涵。《奧斯維辛沒有什么新聞》通過強烈的對比來突出法西斯的殘忍、滅絕人性。《包身工》中也有明顯的對比，如以外頭女工講究的衣著打扮與包身工破爛的著裝形成對比，其用意是突出包身工被剝削得一無所有。

(2)對比襯托。襯托有正面襯托與反面襯托之分。正面襯托又叫烘襯，其襯托物與被襯托者的性質(zhì)、屬性是一致的。反面襯托又叫對比襯托，其襯托物與被襯托者的性質(zhì)、屬性是相對立的?！秳e了，“不列顛尼亞”》用“懸掛的巨幅紫荊花圖案”與將要離去的“不列顛尼亞”號船形成對比襯托。其中表現(xiàn)的主體是那艘船及其內(nèi)涵，用圖案所象征的香港回歸，與那艘船的即將撤離香港對襯，突出占領(lǐng)者終于“從海上去”了?！秺W斯維辛沒有什么新聞》的開頭段和結(jié)尾段，以相同的美好景物相照應(yīng)，進而強化表現(xiàn)的主體——那座陰森恐怖的集中營，及其內(nèi)涵——法西斯的慘無人道、滅絕人性。

(3)比喻?！栋砉ぁ返慕Y(jié)尾段全用比喻手法，將墨鴨比作包身工，將船戶擠鴨頸取魚，比喻剝削者敲骨榨髓地盤剝包身工，比喻十分貼切，形象易懂。

(4)象征。象征手法比起比喻手法更為含蓄，其寓意更為深邃、雋永，要準(zhǔn)確地把握它必須緊密地結(jié)合課文的內(nèi)容，識別哪個是象征物，找出象征物與記敘的主體的內(nèi)在關(guān)系?！秺W斯維辛沒有什么新聞》中“雛菊花在怒放”，雛菊花就是象征物，怒放的雛菊花的深層寓意是，法西斯的殘暴與扼殺不能阻止生命的存在和延續(xù)。

綜上所述，新聞和報告文學(xué)的閱讀，既要遵循一般新聞的閱讀方法，又要參照文學(xué)類作品的閱讀方法。主要關(guān)注以下幾點:理清文章的結(jié)構(gòu)，把握作者的看法，弄清作者觀點產(chǎn)生的依據(jù)，體會文章的表達方式及表達效果;還要聯(lián)系社會現(xiàn)實來理解文章，可重點以社會背景、表現(xiàn)手法等為突破口來解讀文本，并注意對作者的觀點進行辯證分析。