吳曉紅

(大連市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)凌水小學(xué)，遼寧 大連 116023)

為了更好地貫徹《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施“體藝2+1項(xiàng)目”方案，在“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”理念的指引下，確定籃球?yàn)閷W(xué)校全員參與的陽光體育特色活動(dòng)。

凌水小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生近1300名，其中70%為進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。面對(duì)硬件設(shè)施有限、師資力量不足、生源薄弱等問題，開展特色項(xiàng)目十分必要?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)人體生理機(jī)能具有積極作用，有益于學(xué)生骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育、提高骨骼肌肉系統(tǒng)功能，能增強(qiáng)學(xué)生視力、聽力敏感度及呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)功能，降低青少年肥胖和近視率。從教育的角度，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性項(xiàng)目，能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開拓精神;培養(yǎng)克服困難挫折、分享成功等心理品質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)還是技術(shù)與智謀的滲透結(jié)合，能夠改善學(xué)生大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和技能狀況，幫助提高思維能力?；@球運(yùn)動(dòng)還能夠增進(jìn)友誼、陶冶情操，得到精神享受。通過籃球這項(xiàng)學(xué)生終身受益的體育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立終身運(yùn)動(dòng)的“大體育觀”，強(qiáng)健體魄，促進(jìn)身心健康，發(fā)展優(yōu)勢(shì)潛能，提高生活質(zhì)量，達(dá)到“以球健體，以球啟智”的目標(biāo)。

學(xué)校以籃球項(xiàng)目為特色，意在讓學(xué)生走出教室，在籃球活動(dòng)中領(lǐng)略體育的魅力，享受運(yùn)動(dòng)的快樂，形成豐富多彩、健康向上的校園體育氛圍。學(xué)校同時(shí)將籃球特色作為新一輪內(nèi)涵發(fā)展的突破口，在課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等方面科學(xué)規(guī)劃、大膽實(shí)踐，拓展籃球運(yùn)動(dòng)的育人功能，提升籃球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。學(xué)校聽取專家建議，廣泛征求意見，共同商討創(chuàng)建實(shí)施的具體事宜，為籃球特色項(xiàng)目的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校提出了“小籃球，大教育”的體育鍛煉理念，確立了籃球教育發(fā)展思路。具體實(shí)施策略體現(xiàn)為“四個(gè)轉(zhuǎn)變”——在教育對(duì)象上，從面向少數(shù)籃球尖子生向面向全體學(xué)生轉(zhuǎn)變;在教育方式上，從單一的課后訓(xùn)練向?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)與校本課程相結(jié)合轉(zhuǎn)變;在教育目標(biāo)上，從追求比賽成績(jī)向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變;在發(fā)展方向上，向提升學(xué)校文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)變。

“快樂籃球”普及化。從一年級(jí)開始，學(xué)校就引導(dǎo)學(xué)生接觸籃球，全校師生人人參與，進(jìn)而對(duì)不同年級(jí)學(xué)生提出不同的技能培養(yǎng)目標(biāo)，這樣特色建設(shè)就有了一個(gè)非常堅(jiān)實(shí)廣泛的基礎(chǔ)。學(xué)校邀請(qǐng)市教研員一起研討制定方案并為全校教師舉辦籃球講座，指導(dǎo)籃球特色大課間活動(dòng)，加強(qiáng)每位教師對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)意義和作用的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還通過致家長(zhǎng)的一封信、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等途徑提升學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，從而更有效地帶動(dòng)、鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)。此外，上級(jí)政府的硬件投入、輸送教師外出學(xué)習(xí)和外聘教師培養(yǎng)尖子生，也有效地推進(jìn)了項(xiàng)目的普及化程度。

“快樂籃球”特色化。現(xiàn)在，凌水小學(xué)的一校一品籃球特色活動(dòng)已逐步形成了“一人一球”“一班一隊(duì)”“一天一操”“一周一課”“一年一評(píng)”的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)生從手無一球到人手一球，從對(duì)籃球技能了解甚微到現(xiàn)在能較熟練掌握雙手交替運(yùn)球、胯下運(yùn)球、三人環(huán)繞和四角傳球等，學(xué)生的籃球技能在快樂體驗(yàn)中顯著提升。

“快樂籃球”課程化。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，增設(shè)了每周一節(jié)籃球校本課。體育教師自編了籃球校本教材，每周開展“以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心”的集體活動(dòng)。在選擇內(nèi)容和安排上，既考慮體育鍛煉的實(shí)效性、科學(xué)性，也增加趣味性，積極進(jìn)行籃球游戲的開發(fā)探索，讓學(xué)生達(dá)到“懂——會(huì)——樂——愛”的體育效應(yīng)。每周一課時(shí)的籃球教學(xué)讓學(xué)生感受著獨(dú)特的、濃濃的課程文化。

“快樂籃球”節(jié)日化。為提高籃球在學(xué)生中的吸引力，擴(kuò)大籃球運(yùn)動(dòng)的影響，使籃球運(yùn)動(dòng)深入落實(shí)，每年的籃球周和體育節(jié)，學(xué)校都會(huì)舉辦全員參與的籃球趣味賽事活動(dòng)。意在激發(fā)學(xué)生興趣，也給有特長(zhǎng)和才能的孩子搭建展示自我的平臺(tái)。

在重點(diǎn)培養(yǎng)籃球技能的同時(shí)，學(xué)校更注重文化的熏陶和感染。學(xué)校舉辦了“我和籃球的故事”主題征文大賽、籃球繪畫、手抄報(bào)、海報(bào)、攝影大賽等，旨在讓每名學(xué)生都講籃球事，頌籃球魂，感受籃球的魅力，體驗(yàn)籃球帶來的快樂。