魯團花

（咸陽師范學院 外語系，陜西 咸陽 712000）

責任編輯 強 琛 E－mail：qiangchen42＠163.com

隨著解碼型詞典的日益成熟，多種類型的創(chuàng)新型詞典陸續(xù)問世。這些詞典都或多或少地涉及到了編碼的功能［1］（P118～121），搭配詞典便是其中值得關(guān)注的一種類型。

一、搭配的定義及重要性

“搭配”一詞最早由弗思提出。他認為搭配即詞項的習慣性結(jié)伴使用，并提出了“由詞的結(jié)伴可知其詞”［2］的著名論斷。弗思提出的“詞項結(jié)伴”并不僅僅是詞項的并置，更是一種詞項間的相互預見。因此，弗思的搭配概念具有豐富的內(nèi)涵。他所說的“詞項結(jié)伴”，即今天語言學者所說的“詞項共現(xiàn)”，是詞匯行為的重要物理現(xiàn)象。韓禮德進一步闡釋了弗思的思想，提出了三個相關(guān)概念，即詞項、搭配和詞語集，三者相互界定、相互依存。他將搭配界定為“體現(xiàn)詞項在某些顯著的臨近范圍內(nèi)組合關(guān)系的線性共現(xiàn)”［3］（P158～172）。該定義將搭配明確界定為組合關(guān)系，將“線性共現(xiàn)”視為搭配最重要或者唯一的界定標準。辛克萊也對搭配進行了深入細致的研究。他指出，從本質(zhì)上來說，搭配就是詞項的共現(xiàn)［4］（P334～351）?；诖?，他采用定量的方法從語料庫中提取搭配，對其進行測量研究。弗思、韓禮德和辛克萊是弗思學派的重要代表。在他們的體系中，搭配是詞語的結(jié)伴與共現(xiàn)，驗證數(shù)據(jù)是基本依據(jù)，統(tǒng)計測量是重要手段［5］。然而，在不同的體系里，研究的側(cè)重點不同，搭配也就意味著不同的內(nèi)容。搭配包含自由搭配和固定搭配。大多數(shù)英語學習詞典中搭配的收錄堅持自由搭配與固定搭配兼收的原則。

二、現(xiàn)有英語搭配詞典中搭配的收錄原則

以《BBI英語搭配詞典》和王文昌主編的《英語搭配大詞典》為例，探討現(xiàn)有英語搭配詞典中搭配的收錄原則。

（一）《BBI英語搭配詞典》

1986年出版的《BBI英語搭配詞典》（以下簡稱“BBI”）［6］是一本影響較大的專門的搭配詞典?！癇BI”在兩個方面具有獨到之處：一是決定哪些單詞組合可以算搭配，可以收入搭配詞典中；二是確定搭配應(yīng)該收在什么詞的詞條中［7］?！癇BI”原則上不收錄自由組合，也不收錄成語，只收錄固定的、反復使用的組合。其編纂者Benson認為，搭配是“固定的、可辨認的、非成語性組合”，搭配詞典不應(yīng)該收錄自由組合。英語的搭配可分為詞匯搭配和語法搭配兩大類?！癇BI”只收錄詞匯搭配中的固定搭配，語法搭配方面則收錄了名詞、形容詞與各種語法結(jié)構(gòu)的組合以及19種動詞句型。

在微觀結(jié)構(gòu)的編排方面，“BBI”采用Hausmann的方法，將詞匯搭配拆分為“基項”和“搭配項”。先列出基項的各種義項，將搭配項分別列在對應(yīng)的義項下面。在每個義項下面，根據(jù)詞性對搭配項進行分組，最后按意義來分類排列。Benson［8］認為：“在幫助用戶生成文本的詞典中，搭配應(yīng)收在基項的詞條中”，“因為用戶通常更有可能知道基項或者更容易在雙語詞典中找到基項”。此外，“BBI”設(shè)定了一套詳盡的代碼系統(tǒng)，在搭配項的編排過程中嚴格遵循從詞匯搭配到語法搭配的順序。

“BBI”只收錄搭配，不收錄自由組合的原則符合搭配詞典的編纂意圖和思路，然而其收錄的語法搭配，都是在一般教學型詞典中能夠找到的句型，不具備典型性。因此，作為一本專門的搭配詞典，這一點還有待斟酌。此外，“BBI”所設(shè)計的代碼系統(tǒng)沒有任何規(guī)律可循，均是人為制定的，在一定程度上為使用者帶來了不便。

（二）《英語搭配大詞典》

王文昌主編的《英語搭配大詞典》（以下簡稱《英搭》）［9］，開創(chuàng)了英漢雙語搭配詞典的先河。這本詞典的前言指出，英語中的詞語組合可以分成封閉性和開放性兩大類，這里的“開放性搭配”，實際上就是Benson所說的自由組合?！队⒋睢芳媸辗忾]性搭配與開放性搭配。在每個詞目下，首先給出詞性；然后羅列幾種不同的釋義；接著，按照詞性將搭配項進行分類，在每個詞性內(nèi)部，搭配項和例證按字母順序進行排列。具體說來，《英搭》對于搭配的收錄有以下特點：

第一，兼收封閉性搭配與開放性搭配。對于中國學生來說，這樣的處理是必要的。適當?shù)厥珍浺恍┳杂纱钆溆兄谥袊鴮W習者避免受本民族語言和文化的影響而產(chǎn)生的錯誤，以及不合乎英語習慣的類推。

第二，將詞目詞的不同義項并排列出。這種處理方式可能會增加使用者查找目標搭配項的時間，尤其是在查找多義或者搭配關(guān)系繁多的詞目時。

第三，在搭配項的排列中，采用字母順序進行排列。這種做法人為地割斷了搭配項之間的語義聯(lián)系。如果能夠按照意義進行排列，將意義相近或者相反的搭配項排列在一起，便能有效地減少使用者的查找時間。

綜上所述，《英搭》在搭配的收錄方面較之于“BBI”有一定的改進，更有助于中國英語學習者對搭配的習得，但仍存在不足之處。因此，有必要探索適合中國英語學習者習得搭配的英語搭配詞典編寫原則。

三、學習型英語搭配詞典中搭配的收錄原則

結(jié)合我國英語學習者習得搭配的實際情況，學習型英語搭配詞典中搭配的收錄應(yīng)遵循以下原則：

首先，在搭配詞典中，詞目詞的義項粒度不可過大，可粗不可細。義項不必完全定義，僅作義項提示即可；義項要按照頻率分開排列，將搭配項分別放置在相應(yīng)的義項之下。這些做法都是為了有效地縮短使用者查找目標搭配項的時間。

其次，依照現(xiàn)代英語語法的詞匯標注系統(tǒng)，設(shè)計一套簡明的代碼系統(tǒng)?！队⒋睢凡捎萌毡境霭娴摹队⒄Z搭配大辭典》現(xiàn)有的代碼系統(tǒng)。對于中國的英語學習者來說，這套系統(tǒng)優(yōu)于“BBI”人為制定的那套系統(tǒng)。中國學習者較為重視語法的學習，對語法中各種詞性的標注非常熟悉，采用這套系統(tǒng)省時省力。

最后，在搭配項的收錄方面，不收自由搭配，只收固定搭配，符合搭配詞典的收錄原則。將過多簡單的自由搭配收入詞典，會造成使用者的查找負擔。可以依據(jù)語料庫甄選搭配項，但是語言庫的選材、規(guī)模等問題也不容忽視。

本文的比較研究旨在借鑒他人經(jīng)驗，結(jié)合中國學生習得英語搭配的實際情況，最終使雙語搭配詞典的結(jié)構(gòu)和編排能夠更好地服務(wù)于中國學習者。

［1］Béjoint，H.現(xiàn)代詞典學入門［M］.北京：外語教學與研究出版社，2001.

［2］Firth，J.A Synopsis of Linguistic Theory 1930～1955［A］.Firth，J.，et al.Studies in Linguistic Analysis［C］.Oxford：Blackwell，1957.

［3］Halliday，M.A.K.Lexis as a Linguistic Level［A］.Webster J.J.Collected Works of M.A.K.Halliday Volume 1：On Grammar［C］.Beijing：Peking University Press，1966.

［4］Sinclair，J.Corpus，Concordance，Collocation［M］.Oxford：Oxford University Press，1991.

［5］衛(wèi)乃興.搭配研究50年：概念的演變與方法的發(fā)展［J］.解放軍外國語學院學報，2003（2）.

［6］Benson，M.，R.Ilson.The BBI Combinatory of English：A Guide to Word Combinations［Z］.Amsterdam and Philadelphia：John Benjamins，1986.

［7］郭茜，黃昌寧.Benson在搭配方面的研究——兼評《BBI英語搭配詞典》［J］.國外語言學，1995（4）.

［8］Benson，M.The Structure of the Collocational Dictionary［J］.International Journal of Lexicography，1989（1）.

［9］王文昌.英語搭配大辭典［Z］.南京：江蘇教育出版社，1988.