崔艷俠

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧葫蘆島 125000）

大學(xué)生思想政治教育是我國教育研究的一個(gè)重要領(lǐng)域。目前，我國大學(xué)生思想政治教育無論從形式還是內(nèi)容上，都顯示出了教育者的精心和無限的付出。然而，就教育效果而言不是很樂觀，尤其在高職院校，面對不同素質(zhì)的學(xué)生，效果更讓人擔(dān)憂。高等職業(yè)院校學(xué)生的精神面貌需要與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育來激發(fā)，班會是思想政治教育最直接、最有效的途徑。

1 高職院校呼喚高質(zhì)量的班會活動

1.1 班會活動是學(xué)生思想政治教育的最有效途徑

我國高等院校把思想政治教育放在首位，這就要求我們不但要重視思想政治課，更需要下大力氣規(guī)范班會活動。國家的方針政策需要學(xué)生了解，高尚情操的培養(yǎng)更重要。我們都希望在校的大學(xué)生充滿熱情和斗志，充滿愛心和責(zé)任感，對未來充滿希望。很顯然，單純幾節(jié)思想政治課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在教育理論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生親身實(shí)踐，才能產(chǎn)生最佳效果，而且實(shí)踐的頻率不能太低，不然起不到鞏固的作用。班會恰恰是能夠把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的途徑，而且每周1次，效果最突出。

1.2 流于形式的班會活動教育效果甚微

傳統(tǒng)意義的班會是輔導(dǎo)員老師事先擬定班會主題，學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，然后在會上輪流發(fā)言。主題鮮明且意義重大的往往能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，也能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。但是因缺乏體驗(yàn)性的活動，使學(xué)生往往停留在理論層面，沒有親身經(jīng)歷。最近幾年，由于心理團(tuán)體輔導(dǎo)的形式和內(nèi)容比較容易貼近學(xué)生，被廣大輔導(dǎo)員老師使用，使班會活動更具操作性和實(shí)效性，同學(xué)們的參與熱情也更高了。但是，這種形式的班會活動由于準(zhǔn)備比較麻煩，加之缺乏系統(tǒng)性和延續(xù)性不能堅(jiān)持下去，只是在面臨檢查和進(jìn)行比賽時(shí)使用，學(xué)生的日常思想政治教育也就面臨時(shí)斷時(shí)續(xù)的尷尬局面。

1.3 高質(zhì)量的班會活動需要精心策劃

在一些重要事件和特別需要紀(jì)念的日子，要安排班會活動以激發(fā)學(xué)生們的熱情或者引起重視和引發(fā)思考，這種班會活動是必須的也是非常重要的。絕大多數(shù)學(xué)校都能重視并搞好這樣的班會活動，這對激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱、喚起對生命的真愛等意義非凡。然而，學(xué)生的精神面貌、思想動態(tài)絕不是這幾件事就能引導(dǎo)的，班會活動需要持續(xù)的、系統(tǒng)化的安排。班會至少一周1次，每次不少于1節(jié)課的時(shí)間，而且每次活動的主題應(yīng)該有延續(xù)性（除特別安排的主題外）。延續(xù)性主要體現(xiàn)在學(xué)生從適應(yīng)大學(xué)新生活到逐漸完善自我，再到面臨畢業(yè)求職等不同時(shí)期的思想變化上，這需要輔導(dǎo)員老師及思想政治教育人員根據(jù)本校學(xué)生的具體情況精心設(shè)計(jì)。

2 系統(tǒng)化團(tuán)體心理活動應(yīng)用于班會的探索

2.1 傳統(tǒng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的應(yīng)用及不足

團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式和內(nèi)容早已被應(yīng)用于班會活動。最普遍也是最成功的應(yīng)用是對新生的入學(xué)教育，幾乎所有的高校都能以班級為單位開展活動，使新生盡快融入新的集體并適應(yīng)新的生活。似乎新生成功入學(xué)了，班會的意義就不那么顯著了，除了特別安排的活動外，幾乎對學(xué)生的影響很小。有些時(shí)候，團(tuán)體心理活動的形式只作為吸引眼球的花架子，并不看重內(nèi)容的針對性，導(dǎo)致班會活動不具有實(shí)效性。而且班會活動往往在重大節(jié)日或者重要事件時(shí)才采用比較正規(guī)的形式安排團(tuán)體活動，并不重視學(xué)生日常精神面貌和思想動態(tài)的引導(dǎo)，導(dǎo)致班會失去了最基本的功能。學(xué)生思想的大方向沒問題，卻不會指導(dǎo)自己的日常生活。其實(shí)，日常的小事做好了，才能實(shí)現(xiàn)未來的大目標(biāo)。

2.2 系統(tǒng)化團(tuán)體心理輔導(dǎo)應(yīng)用于班會活動的探索

系統(tǒng)化就是把學(xué)生從入學(xué)適應(yīng)到畢業(yè)求職這三年的學(xué)校生活看成一個(gè)連續(xù)的動態(tài)變化過程來設(shè)計(jì)和安排班會活動。每次活動都應(yīng)承上啟下，有連續(xù)性，成為學(xué)生真正的心靈家園。

2.2.1 一年級“適應(yīng)新生活”活動安排

新生剛剛?cè)雽W(xué)，對新環(huán)境會產(chǎn)生許多的不適應(yīng)，諸如心理、學(xué)習(xí)、生活、同學(xué)交往等方面，如果不能盡快適應(yīng)，會出現(xiàn)學(xué)習(xí)生活上的一系列問題。我們?yōu)樾律O(shè)計(jì)的團(tuán)體活動正是圍繞以上問題展開的，共包括5個(gè)活動：有緣相逢、知場之旅、心理劇場、電影賞析、開始起跑。

有緣相逢，活動目的是加快新班級成員彼此熟悉，了解新同學(xué)對班級的期待，增進(jìn)感情。具體內(nèi)容包括：熱身活動（相似圈）、相見歡、滾雪球、大腳丫。

知場之旅，活動目的是向新生介紹學(xué)校各方面的情況，引導(dǎo)學(xué)生走上更充實(shí)的學(xué)習(xí)旅程。具體活動內(nèi)容包括：猜猜他是誰、顏色區(qū)、答記者問。

校園心理劇場，活動目的是使新生在模擬的情景中體會可能真實(shí)發(fā)生的不適應(yīng)校園生活的情況，促進(jìn)思考并找到解決的方法。具體活動：輔導(dǎo)員說出故事，學(xué)生即興表演，然后大家提出解決方法。

電影賞析，觀看電影《美麗心靈》，目的是激發(fā)新生的學(xué)習(xí)熱情，懂得學(xué)業(yè)上的成就只有通過刻苦努力才能獲得。

開始起跑，活動目的是使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并作出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：三年暢想、我的路在腳下、宣誓。

2.2.2 二年級“完善自我、挑戰(zhàn)自我”活動安排

在新生逐漸適應(yīng)了大學(xué)新環(huán)境后，真正踏上求學(xué)之路并不是一帆風(fēng)順的，會遇到諸如道德兩難、學(xué)習(xí)困難、交往不順、愛情受挫等問題。針對以上出現(xiàn)的各種各樣情況，我們設(shè)計(jì)了如下活動：美麗心靈、學(xué)習(xí)有法、感謝有你、感情路上慢慢走。

美麗心靈，活動目的是使學(xué)生感受到高尚道德的美好，體會擁有高尚道德的幸福，并相信只有美麗的心靈才能迎來美麗的明天。具體活動內(nèi)容包括：我不管、我來管、我的未來是美麗的。

學(xué)習(xí)有法，活動目的是使學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)有多難、聽我說一說、我也試一試。

感謝有你，活動目的是使學(xué)生領(lǐng)悟與人交往的技巧和原則，學(xué)會在日常生活中應(yīng)用以改善人際關(guān)系。具體內(nèi)容包括：有緣相識、跨越彩虹、同舟共濟(jì)、應(yīng)對沖突、彩虹重現(xiàn)。

感情路上慢慢走，活動目的是使學(xué)生理解并樹立健康的戀愛觀念，并學(xué)會簡單處理戀愛中的矛盾。主要內(nèi)容包括：春暖花開、夏日炎炎、秋天的收獲、冬季戀歌、四季常青。

2.2.3 三年級“準(zhǔn)備就業(yè)”活動安排

畢業(yè)班的同學(xué)往往出現(xiàn)對就業(yè)準(zhǔn)備不足、畢業(yè)焦慮、不知自己適合什么職業(yè)等問題。針對以上情況我們設(shè)計(jì)了以下班會活動：在同一片藍(lán)天下、天生我材必有用、心理劇場、我的未來不是夢、美麗新世界、通向美好未來。

在同一片藍(lán)天下，活動目的是使學(xué)生了解社會工作的大概種類，并明白“三百六十行，行行出狀元”的道理。具體活動包括：職業(yè)萬花筒、白云朵朵。

天生我材必有用，活動目的是使學(xué)生了解自己的個(gè)性特征最適合做什么樣的工作。具體活動包括：心中的桃花園、拍賣你的生涯。

心理劇場，活動目的是幫助學(xué)生體驗(yàn)應(yīng)聘技巧，增進(jìn)對自己的了解，提高應(yīng)聘能力。具體活動是表演《招聘》。

我的未來不是夢，活動目的是啟發(fā)學(xué)生思考自己未來的道路。具體活動包括：火車向著未來跑、我的生涯列車。

美麗新世界，活動目的是使學(xué)生深刻體會人的生命歷程是發(fā)展變化的，每個(gè)人都經(jīng)歷兒童、少年、成人和老年階段。具體活動是繪制我的生涯彩虹圖。

通向美好未來，活動目的是使學(xué)生準(zhǔn)備好邁向嶄新的未來。具體活動包括：時(shí)光倒轉(zhuǎn)、珍重再見。

2.3 效果評估

此次系統(tǒng)化團(tuán)體心理活動形式的班會策劃，采用的評估形式主要是樣本抽樣實(shí)驗(yàn)法和學(xué)生反饋法。實(shí)驗(yàn)法抽取的對象為渤海船舶職業(yè)學(xué)院師范系09W普師3個(gè)班、12G幼師1個(gè)班和13G普師1個(gè)班，正好覆蓋3個(gè)年級。這幾個(gè)班的上課頻次也剛好為每周1次。

新生班學(xué)生反饋：心理活動課成為每周期盼的課程，它為我們的生活導(dǎo)航，使我們更快適應(yīng)新環(huán)境。

二年級學(xué)生反饋：這樣的輔導(dǎo)使我們找到了學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了處理人際關(guān)系、戀愛問題等。

畢業(yè)班學(xué)生反饋：這樣的活動使我們深刻體會到了生活的含義，使我們知道了什么樣的工作更適合我們，在面對未來的時(shí)候不再迷惘。很顯然，心理活動課是有效的。

然而這只是實(shí)驗(yàn)性的活動課，還沒有完全按照系統(tǒng)化的要求去實(shí)施就已經(jīng)看到了效果，如果學(xué)生的班會活動每周都能應(yīng)用系統(tǒng)化的心理活動內(nèi)容，效果會更明顯。

3 系統(tǒng)化團(tuán)體心理輔導(dǎo)的不足與研究期待

因?yàn)閷W(xué)校原有的心理輔導(dǎo)的內(nèi)容大多不涉及道德層面，所以針對學(xué)生日常行為規(guī)范的活動設(shè)計(jì)很少，而且活動即使能設(shè)計(jì)出來，內(nèi)容的科學(xué)性和可操作性都不能確定，所以適應(yīng)高職院校班會活動的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動非常必要并且還需要進(jìn)一步的探索和實(shí)驗(yàn)。相信在廣大心理輔導(dǎo)者和思想政治教育者們的共同努力下，真正具有實(shí)效性的班會活動將促進(jìn)高職院校的思想政治教育長足發(fā)展，使高職院校學(xué)生的精神面貌煥然一新。

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