白玥婕

(重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶 401331)

微博，即微博客(MicroBlog)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一個(gè)基于用戶(hù)關(guān)系信息分享、信息傳播以及信息獲取的平臺(tái)，用戶(hù)可以通過(guò)WEB、WAP等各種客戶(hù)端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享［1］。它是一種運(yùn)用簡(jiǎn)短凝練的文字，就可以通過(guò)你的移動(dòng)設(shè)備、IM軟件(gtalk、MSN、QQ、skype)和外部API接口等途徑實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)、快速發(fā)布與傳播的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流平臺(tái)，具有隨時(shí)、隨地、隨心所欲的特點(diǎn)。據(jù)2013年3月的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國(guó)新浪、騰訊微博用戶(hù)已突破4億之多，并正已爆炸式的速度發(fā)展，“微博時(shí)代”已悄然來(lái)到我們身邊。

一、微博對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的挑戰(zhàn)

微博作為獲取和交流信息的重要途徑，也越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)。特別是當(dāng)代大學(xué)生們更是倍加關(guān)注和青睞，他們通過(guò)微博隨時(shí)隨地關(guān)注個(gè)人關(guān)心的問(wèn)題、關(guān)注學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)、注視社會(huì)新動(dòng)向。大學(xué)生群體也是使用微博人數(shù)最多的群體之一，他們的所想所做都離不開(kāi)微博?！八枷胝谓逃虒W(xué)要有陣地意識(shí)，有學(xué)生的地方就要有教育者的聲音?！陛o導(dǎo)員作為學(xué)生們的知心人，當(dāng)然不能等閑視之，必須緊跟時(shí)代的步伐，與學(xué)生們?nèi)谌胍黄穑浞掷酶呖萍紟Ыo我們的便捷，利用學(xué)生們追敢潮流的心態(tài)，迎接學(xué)生們的挑戰(zhàn)，同時(shí)為自己的工作開(kāi)辟新的途徑。那么，如何運(yùn)用學(xué)生們喜愛(ài)的微博平臺(tái)為學(xué)生傳播正能量，這就給高校輔導(dǎo)員們帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)［2－4］。我們輔導(dǎo)員也必須與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生們站在信息時(shí)代的同一起跑線上，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作的新思路新方法，特別是面對(duì)與日俱增的一大群有理想、有見(jiàn)解、有科學(xué)知識(shí)文化、又聰明睿智的大學(xué)生們，輔導(dǎo)員要想利用微博的優(yōu)勢(shì)為他們的成長(zhǎng)之路開(kāi)辟更加廣闊的途徑，更好地與學(xué)生溝通，獲取更多的共識(shí)，這就必須讓自己成為熟悉微博功能的人。常言道，正人先正已，作為一名新時(shí)期的輔導(dǎo)員，要將自己的思想與青年學(xué)生所想保持一致，他們想的你要想，他們做的你也要做，他們玩微博，你也必須玩微博，只要是能傳播正能量的學(xué)生喜歡的東西，你就要去學(xué)會(huì)，并與他們做微博朋友，才能更好地履行輔導(dǎo)的職責(zé)，做一名合格的思想政治工作者。

同時(shí)，新媒體的誕生必將伴隨著一些負(fù)面影響的產(chǎn)生，微博也不例外，它的不可控性、廣泛共享性給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)又一新的挑戰(zhàn)［5－7］。如何正視新事物帶來(lái)的負(fù)面影響并利用它更好地開(kāi)展思想政治教育，如何在一些不良信息泛濫的同時(shí)做好學(xué)生的正面、正向引導(dǎo)，如何在學(xué)生沉迷于微博影響其正常學(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)展學(xué)生的自我教育和自我管理。這些都是當(dāng)代輔導(dǎo)員值得思考和亟需解決的問(wèn)題。

二、充分發(fā)揮微博正能量

(一)輔導(dǎo)員以微博為渠道提升自身綜合素質(zhì)

微博以其資源的豐富和交流的便捷，成為大學(xué)生獲取和交流即時(shí)信息的新渠道。他們所說(shuō)的流行話(huà)和討論的新鮮事兒，如果輔導(dǎo)員卻未曾聽(tīng)說(shuō)，那么輔導(dǎo)員將在思想政治教育中將處于非常被動(dòng)和尷尬的境地，學(xué)生們也很難對(duì)輔導(dǎo)員講的內(nèi)容感興趣和引起關(guān)注。所以，輔導(dǎo)員必須不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，及時(shí)為自己充電，才能充分運(yùn)用微博了解時(shí)代變化和新鮮資訊，跟上學(xué)生們的步伐，了解當(dāng)代學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，才能有的放失。其次，微博是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。微博上藏龍臥虎有很多智者、專(zhuān)家、學(xué)者，通過(guò)關(guān)注他們，每天可以了解和學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的各種知識(shí)，是一種輕松且有效的學(xué)習(xí)方式。因此，從微博上學(xué)習(xí)新知識(shí)，來(lái)提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)的學(xué)生工作發(fā)展的需要，輔導(dǎo)員自己成長(zhǎng)了才能幫助學(xué)生快速成長(zhǎng)。這正是微博給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)的新影響力。

(二)輔導(dǎo)員以微博為窗口了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

通過(guò)微博學(xué)生們還可以學(xué)到很多為人處世的道理，可以學(xué)到各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還可以一邊學(xué)習(xí)一邊分享，參與信息交流與評(píng)價(jià)。微博是關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生的便捷工具。每個(gè)人都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布消息，發(fā)表意見(jiàn)，向公眾表達(dá)自己的想法，傳播自己的想法和理念。大學(xué)生們也不例外，他們用微博來(lái)傳遞他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作、休閑娛樂(lè)等方面的信息，并與周?chē)朔窒怼Ｋ麄兿矚g把自己的所看、所想、所思用微博的方式表達(dá)出來(lái)，能較真實(shí)的反應(yīng)他們當(dāng)下的狀況，輔導(dǎo)員通過(guò)閱讀他們的微博，可以及時(shí)掌握和了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，得到學(xué)生的第一手信息，及時(shí)進(jìn)行分析，有針對(duì)性的去幫助他們解除疑惑、迷茫和困攏，切實(shí)為學(xué)生辦實(shí)事、辦好事。因此，微博亦是當(dāng)代學(xué)生思想政治工作的一把有利的現(xiàn)代武器。

(三)輔導(dǎo)員以微博為紐帶增進(jìn)師生感情

微博的一個(gè)非常重要的特點(diǎn)，就是具有很強(qiáng)的互動(dòng)性。它打破了傳統(tǒng)的老師高高在上的姿態(tài)格局，將說(shuō)教宣講轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨橐龑?dǎo)，實(shí)現(xiàn)了老師與學(xué)生的雙向互動(dòng)，而且這種互動(dòng)是平等的、真誠(chéng)的。微博提倡分享和參與，你關(guān)注學(xué)生的同時(shí)學(xué)生也在關(guān)注你，借助微博以平等的身份自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這本身就是一種交流。在此基礎(chǔ)上，參與和分享學(xué)生的生活，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的激勵(lì)作用，無(wú)形中拉近師生之間的心理距離。輔導(dǎo)員還可以利用微博的“轉(zhuǎn)發(fā)”、“評(píng)論”與“私信”功能，了解學(xué)生感興趣的話(huà)題構(gòu)建共同關(guān)注點(diǎn)，既參與討論交流，拓寬師生交流的思路，又實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的對(duì)話(huà)，避免了面對(duì)面有些話(huà)不方便說(shuō)的困擾，尊重了學(xué)生的個(gè)人隱私。輔導(dǎo)員在微博的互動(dòng)中用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，于潛移默化中幫助學(xué)生不斷調(diào)整自我，保持良好的心態(tài)，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。這樣，借助微博來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的行為管理顯得更加事半功倍。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員也能通過(guò)微博這個(gè)平臺(tái)聽(tīng)到學(xué)生們最真實(shí)的聲音和最真誠(chéng)的建議，有利于改進(jìn)工作方式方法，提高工作效率。

(四)輔導(dǎo)員以微博為舞臺(tái)展現(xiàn)積極向上形象

微博為輔導(dǎo)員提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，通過(guò)它發(fā)表自己的所思所想，讓學(xué)生更了解和理解你，這可以讓我們的思想政治教育工作變得事半功倍。輔導(dǎo)員在微博上及時(shí)傳播正面信息，排除流言蜚語(yǔ)，有利于對(duì)學(xué)生的管理。榜樣的力量是無(wú)窮的，把微博作為教師形象的一部分進(jìn)行包裝和塑造，用最好的一面去影響自己的學(xué)生，做好學(xué)生的榜樣，才會(huì)給學(xué)生帶去無(wú)限正能量。

(五)輔導(dǎo)員以微博為平臺(tái)傳遞正面信息

將微博當(dāng)作日常性的工作平臺(tái)，輔導(dǎo)員直接通過(guò)微博向?qū)W生傳達(dá)各種信息，省去了各種中間環(huán)節(jié)，避免由班干部發(fā)通知時(shí)產(chǎn)生的也信息的失真和不完整，既便捷又提高了工作效率。輔導(dǎo)員把一些事務(wù)性的工作在微博上進(jìn)行通知和展示，也是一份很好的工作記錄，隨時(shí)方便查閱各個(gè)時(shí)間段的工作情況。同時(shí)在需要時(shí)還可以作為一份有力的證據(jù)，在必要的時(shí)候微博記錄還可作為輔導(dǎo)員工作過(guò)程的證明，提供對(duì)輔導(dǎo)員自身的保護(hù)。輔導(dǎo)員在分享微博時(shí)，應(yīng)不僅僅停留在簡(jiǎn)單的知識(shí)羅列，還應(yīng)該以?xún)r(jià)值共享，或者說(shuō)是精神共享為重要工作內(nèi)容，提供可以傳達(dá)價(jià)值觀的、影響學(xué)生思想的內(nèi)容，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系等主流思想，從而合理的將知識(shí)共享轉(zhuǎn)變?yōu)閮r(jià)值共享。

(六)輔導(dǎo)員以微博為通道指導(dǎo)就業(yè)工作

微博作為全新的信息服務(wù)平臺(tái)，可以在高校院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中發(fā)揮一定的作用。輔導(dǎo)員在微博上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)是順應(yīng)形勢(shì)的一種有效的就業(yè)指導(dǎo)方法，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，改變當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，提高實(shí)際就業(yè)率有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(1)以輔導(dǎo)員為主導(dǎo)，班級(jí)為單位，動(dòng)員班級(jí)學(xué)生與輔導(dǎo)員，學(xué)生與學(xué)生之間成為博友，形成班級(jí)就業(yè)微博小圈子，輔導(dǎo)員與學(xué)生平等交流，進(jìn)行良性互動(dòng)，及時(shí)分享招聘信息和經(jīng)驗(yàn)，溝通思想和感情。

(2)輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生在微博中流露著學(xué)生心理的蛛絲馬跡以及透露出的心理動(dòng)向，有利于輔導(dǎo)員了解學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地解決學(xué)生的心理困擾，緩解他們的就業(yè)壓力，及時(shí)有效的干預(yù)心理危機(jī)的發(fā)生，使學(xué)生在娛樂(lè)的情境中糾正自己的就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的就業(yè)觀。

(3)輔導(dǎo)員在學(xué)生求職微博的編輯上進(jìn)行把關(guān)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好每一條微博，要讓學(xué)生多反映自己正面、陽(yáng)光、積極向上的認(rèn)識(shí)和感想，不要受負(fù)面東西的干擾，實(shí)現(xiàn)和企業(yè)的有效溝通。同時(shí)輔導(dǎo)員要適時(shí)引導(dǎo)、監(jiān)督、規(guī)范學(xué)生的微博行為，主動(dòng)給學(xué)生提一些建設(shè)性的意見(jiàn)，讓學(xué)生多關(guān)注學(xué)校官方就業(yè)微博，避免虛假不健康信息乘虛而入，防微杜漸，將即將可能出現(xiàn)的負(fù)面輿情扼殺在萌芽階段。

三、利用微博開(kāi)展思想政治教育工作的建議

輔導(dǎo)員一個(gè)人建設(shè)微博的力量是微薄的，如果能充分發(fā)揮學(xué)校微博這個(gè)思想政治教育的主陣地的作用，得到學(xué)校的大力支持，聯(lián)合所有思想政治教育工作者共同來(lái)建設(shè)學(xué)校微博，那么這個(gè)力量就會(huì)變得強(qiáng)大和堅(jiān)不可摧，輔導(dǎo)員的工作做起來(lái)也會(huì)變得得心應(yīng)手。關(guān)于建設(shè)學(xué)校微博有以下建議:

(1)搭建校內(nèi)微博管理團(tuán)隊(duì)，做好相關(guān)宣傳工作是首要的任務(wù)之一。學(xué)校要投入一定的經(jīng)費(fèi)和人力物力，及時(shí)建立微博管理團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)實(shí)行組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，組長(zhǎng)由各學(xué)院與相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，下設(shè)負(fù)責(zé)微博平臺(tái)日程管理及運(yùn)營(yíng)和監(jiān)督維護(hù)的工作小組。

(2)建立學(xué)校官方微博，利用微博開(kāi)展大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)跟蹤，建設(shè)特色主題微博，搭建素質(zhì)教育大平臺(tái)，宣揚(yáng)校園文化和傳統(tǒng)文化，提高微博服務(wù)的質(zhì)量。同時(shí)對(duì)有價(jià)值的、正面的信息進(jìn)行篩選，并發(fā)布在微博上，這樣學(xué)生在關(guān)注學(xué)校官方微博的同時(shí)就可以在第一時(shí)間獲取各種權(quán)威的官方信息。

(3)建立微博信息員制度，完善校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理制度。選擇優(yōu)秀的輔導(dǎo)員和學(xué)生干部進(jìn)行微博信息搜集、整理、編輯和發(fā)布，在編輯上要在“有用”和“有趣”上下功夫，注重主體性實(shí)現(xiàn)的途徑。定期對(duì)信息員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)與專(zhuān)題學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)出臺(tái)的微博維護(hù)管理辦法，掌握微博管理的相關(guān)技術(shù)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園局域網(wǎng)的管理，采用一些技術(shù)手段來(lái)防止虛假信息、不良信息對(duì)學(xué)生帶來(lái)的欺騙或誤導(dǎo)，保證信息傳遞的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和有針對(duì)性。

(4)在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)面向大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)公共教育課。將新媒體素養(yǎng)教育作為一項(xiàng)大學(xué)必修基礎(chǔ)課程，普及到每一個(gè)大學(xué)生，這樣，可以有效提高學(xué)生面對(duì)各種媒體信息所具有的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力。從而可以有效加強(qiáng)大學(xué)生微博用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)和道德素質(zhì)，規(guī)范他們的法律意識(shí)和倫理道德，更好的發(fā)揮微博的正能量，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

四、結(jié)語(yǔ)

微博為高校輔導(dǎo)員管理教育學(xué)生開(kāi)辟了一條新的渠道，它不僅提高了輔導(dǎo)員的工作實(shí)效性，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能有效增進(jìn)師生之間的感情。但一種新的傳播方式的產(chǎn)生，任何事物都具有雙重性，我們?cè)诳吹轿⒉┑姆N種好處的同時(shí)，必須預(yù)計(jì)到它所帶來(lái)的一些負(fù)面的影響。作為新時(shí)代的學(xué)生管理者，應(yīng)該充分利用好這把“雙刃劍”，不斷與時(shí)俱進(jìn)，把握新事物、新技術(shù)的發(fā)展，盡可能的為學(xué)生生提供更正面、更充分、更真實(shí)的信息來(lái)加強(qiáng)與學(xué)生的良性互動(dòng)，更好的服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)高校輔導(dǎo)員工作更加扎實(shí)有效的開(kāi)展。

［1］ 微博_百度百科.http://baike.baidu.com/view/15670 99.htm.

［2］ 郎琴.“微博”作為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育新形式之初探［J］.現(xiàn)代閱讀，2012(2):4－6.

［3］ 范忠烽.基于微博的高校德育工作創(chuàng)新路徑探索［J］.傳承/思想政治，2011(23):34－35.

［4］ 楊寧.淺談“微博”環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育［J］.媒介教育，2012(3):221 －222.

［5］ 尹曉敏.微博興起背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)［J］.思想教育研究，2011(2):49－52.

［6］ 方宏建，杜亮.以微博為載體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育探析［J］.國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(1):52－55.

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(責(zé)任編輯 魏艷君)