高 峰，方紅光，胡高權(quán)

高校研究生作為社會(huì)發(fā)展的重要人才儲(chǔ)備，其政治面貌和科學(xué)文化素質(zhì)的培育直接關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展與繁榮。研究生黨建工作是整個(gè)高校黨建工作的重要組成部分，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出，要高度重視研究生黨組織建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)研究生黨建與思想政治教育。

2001年12月，教育部和國(guó)家發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)批準(zhǔn)浙江大學(xué)等35所高校成立首批國(guó)家示范性軟件學(xué)院（后來(lái)陸續(xù)增加到37所高校），超常規(guī)培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用復(fù)合型人才，力爭(zhēng)使我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)研究開發(fā)和生產(chǎn)能力達(dá)到或接近國(guó)際先進(jìn)水平。經(jīng)過十年來(lái)的發(fā)展，軟件工程碩士研究生的培養(yǎng)規(guī)模不斷壯大，成為我國(guó)研究生培養(yǎng)體系的重要組成部分。與一般研究生相比，軟件工程碩士研究生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、培養(yǎng)模式上都存在著明顯的區(qū)別。如何結(jié)合軟件工程碩士研究生的特點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮研究生黨組織的主體作用，調(diào)動(dòng)和激發(fā)黨員積極性，提高廣大黨員綜合素質(zhì)，是一個(gè)重要課題。

一、軟件工程碩士研究生的特點(diǎn)

軟件工程碩士研究生大體說(shuō)來(lái)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

（一）重理性和邏輯

軟件工程碩士研究生主要從事計(jì)算機(jī)和軟件知識(shí)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常接受數(shù)理能力的訓(xùn)練，因而更擅長(zhǎng)邏輯推理而不是歸納推理，偏重于理性，養(yǎng)成了邏輯思維的習(xí)慣。遇事思想上比較沉著冷靜，不像文科學(xué)生那樣善于形象思維和想象豐富。當(dāng)他們通過自己的推理對(duì)某些事物產(chǎn)生認(rèn)同后，他們會(huì)堅(jiān)決支持、參與；但如果被他們否定，也就會(huì)拒之于千里之外。

（二）注重現(xiàn)實(shí)，講究實(shí)踐

由于軟件工程碩士研究生學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)和軟件，是現(xiàn)實(shí)世界看得見、摸得著的東西及其內(nèi)在規(guī)律，因而在對(duì)事物的看法中，比較注重現(xiàn)實(shí)。在現(xiàn)實(shí)和理想之間，總是易于選擇前者，相對(duì)來(lái)說(shuō)，也就沒有文科生那么浪漫。他們不喜歡空泛之談，痛恨形式主義。

（三）機(jī)械性

對(duì)問題的看法都習(xí)慣于一是一、二是二的邏輯思維，有時(shí)甚至?xí)@牛角尖，是就是是，非就是非，因而難免一些人對(duì)有些問題缺乏靈活多樣的分析，有時(shí)候看問題可能會(huì)比較偏激，表現(xiàn)出棱角分明、較為固執(zhí)的性格，常有“寧折不彎”的現(xiàn)象，以至于陷于機(jī)械性。

（四）不關(guān)心政治

對(duì)自然科學(xué)十分熱衷，認(rèn)為自然科學(xué)是無(wú)國(guó)界、無(wú)階級(jí)性的，什么地方、什么時(shí)候都得用，自然科學(xué)才是“科學(xué)”。因而只注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)專業(yè)以外的不感興趣。

總而言之，軟件工程碩士研究生具有積極的思維態(tài)度，且思維常常具有批判性，他們尊重事實(shí)，尊重科學(xué)，有言必有據(jù)，堅(jiān)持真理，實(shí)事求是，但是由于社會(huì)科學(xué)知識(shí)相對(duì)較少，因而在某些方面的思想觀念不一定成熟，鑒別能力受到限制。

二、軟件工程碩士研究生黨建工作中存在的問題

由于國(guó)內(nèi)許多高校都缺乏對(duì)軟件工程碩士研究生思維特點(diǎn)和培養(yǎng)模式的重視和研究，使得軟件工程碩士研究生黨建問題一直沒有被重視。

（一）重視專業(yè)知識(shí)的研究與學(xué)習(xí)，政治理論學(xué)習(xí)觀念淡薄

軟件工程碩士研究生奉行專業(yè)至上主義，把更多的精力投入到本專業(yè)的研究當(dāng)中，把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成，學(xué)習(xí)熱情不高，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)浪費(fèi)時(shí)間，不能主動(dòng)系統(tǒng)地去認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有把思想政治理論學(xué)習(xí)與個(gè)人的“三觀”教育聯(lián)系在一起。普遍存在著“政治冷漠”。

（二）軟件工程碩士研究生黨建工作的主體更為復(fù)雜，黨建工作針對(duì)性和實(shí)效性相對(duì)較差

軟件工程碩士研究生來(lái)源途徑多元，結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，年齡層次差距較大，價(jià)值觀、人生觀、道德觀呈現(xiàn)出多樣性和分散性的特點(diǎn)，受教育主體的這一復(fù)雜特性要求我們更多地創(chuàng)新黨建方式。

（三）軟件工程碩士研究生組織學(xué)習(xí)生活的分散和流動(dòng)，導(dǎo)致黨組織生活質(zhì)量不高

根據(jù)國(guó)家對(duì)軟件工程碩士研究生的培養(yǎng)要求，學(xué)生有一年以上時(shí)間分散在各地公司實(shí)習(xí)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間短，很難進(jìn)行班集體的黨組織活動(dòng)。軟件工程碩士研究生的分布呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)，使組織生活的參與面不大，參與積極性不高。

三、浙大軟件學(xué)院黨建的創(chuàng)新及應(yīng)對(duì)策略

根據(jù)對(duì)軟件工程碩士研究生的思想特點(diǎn)和培養(yǎng)模式的分析，浙大軟件學(xué)院做了一系列有針對(duì)性的調(diào)整和探索。

（一）在思想政治工作的方式方法中，結(jié)合軟件工程碩士的思想特點(diǎn)，有針對(duì)性地調(diào)整了思想政治工作的原則和方法

1.以事論理，事實(shí)說(shuō)話。在開展同學(xué)的思想政治工作中，軟件學(xué)院的思想政治工作者致力于把加強(qiáng)思想政治工作理論的邏輯性放在第一位，對(duì)某一事物的看法，絕不只從概念到概念的空洞的理論說(shuō)教，而是抓住事物的本質(zhì)加以認(rèn)真地理論分析和研究。在同學(xué)們可以理解的層次說(shuō)服他們，不是空洞的說(shuō)教，更不是以“上級(jí)意見”和“老師意志”壓人，從根本上解決同學(xué)們的困惑和問題。

2.以動(dòng)制靜，主動(dòng)出擊。普遍來(lái)說(shuō)，軟件工程碩士研究生從教科書的教學(xué)中直接接受思想政治教育的機(jī)會(huì)比較少。自然學(xué)科的教材一般只注重自然科學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，不像文科教材那樣，或多或少都會(huì)將思想政治教育寓于其中。因此，必須通過其他的途徑和方式，向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育，要根據(jù)軟件工程碩士研究生的特點(diǎn)，主動(dòng)地設(shè)計(jì)思想政治工作方案。用生動(dòng)活潑、易于接受的形式，激發(fā)他們的政治熱情，使他們樹立遠(yuǎn)大的理想。

3.以理為主，文理兼通?！白x史使人睿智”，在抓好專業(yè)學(xué)習(xí)、提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，軟件學(xué)院致力于對(duì)同學(xué)人文素質(zhì)的提高。通過各種讀書會(huì)、參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的文史知識(shí)，有意識(shí)地優(yōu)化他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，健全他們的知識(shí)體系。這樣無(wú)形之中，增強(qiáng)軟件工程碩士研究生鑒別是非、分清美丑的能力，堅(jiān)定他們的政治立場(chǎng)，陶冶他們的道德情操。

（二）搭建同城臨時(shí)黨團(tuán)支部服務(wù)站，夯實(shí)實(shí)習(xí)同學(xué)的基層組織平臺(tái)建設(shè)，提高服務(wù)水平

1.落實(shí)同城黨團(tuán)支部服務(wù)站組建工作，搭建網(wǎng)格化服務(wù)平臺(tái)，織緊織密服務(wù)和管理平臺(tái)。按照零遺漏原則，全面謀劃和落實(shí)同城黨團(tuán)支部的組建工作。

學(xué)院在實(shí)習(xí)同學(xué)集中的杭州、上海、北京、寧波等四地建立同城黨團(tuán)支部，設(shè)立支部書記。同城黨團(tuán)支部下以地區(qū)和公司為單位設(shè)立黨小組，黨小組設(shè)組長(zhǎng)。在少數(shù)同學(xué)集中的地區(qū)實(shí)行學(xué)院黨建老師直接聯(lián)系黨小組。同城黨團(tuán)支部骨干和各黨小組組長(zhǎng)都由各班級(jí)骨干擔(dān)任，確保有責(zé)任心有活力。由于學(xué)院同學(xué)不斷變換實(shí)習(xí)單位和住宿地址，各黨小組實(shí)行每周匯報(bào)制度，定期匯報(bào)黨小組內(nèi)聯(lián)系的同學(xué)實(shí)習(xí)、住宿變動(dòng)情況，關(guān)心同學(xué)身體情況,確保所有同學(xué)都能夠得到學(xué)院黨團(tuán)組織的關(guān)懷和幫助。同時(shí)，配備“四大載體”——同城黨團(tuán)支部服務(wù)站配備有縱向的校友討論組，橫向的同城黨支部討論組，橫向的同城黨支部討論組以及班級(jí)的黨支部討論組四大載體，爭(zhēng)取全方位溫暖關(guān)懷，不留死角。

2.出臺(tái)《浙江大學(xué)軟件學(xué)院同城黨團(tuán)支部活動(dòng)項(xiàng)目申報(bào)指南》，切實(shí)將同城黨團(tuán)支部作為同城實(shí)習(xí)同學(xué)溝通、娛樂和學(xué)習(xí)平臺(tái)，黨團(tuán)員骨干的鍛煉基地。

為切實(shí)將同城黨團(tuán)支部作為實(shí)習(xí)同學(xué)活動(dòng)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高黨員活動(dòng)質(zhì)量，強(qiáng)化黨團(tuán)員骨干能力的歷練，浙江大學(xué)軟件學(xué)院出臺(tái)了《浙江大學(xué)軟件學(xué)院同城活動(dòng)項(xiàng)目申報(bào)指南》，明確將項(xiàng)目資金的資助范圍分為娛樂類以及黨團(tuán)支部素質(zhì)拓展兩大類型，以黨小組為單位申報(bào)活動(dòng)基金，對(duì)不同類型分別給予不同的資金資助，并鼓勵(lì)同城多個(gè)黨小組聯(lián)合申報(bào)或以同城黨團(tuán)支部為平臺(tái)申報(bào)。同時(shí)明確將項(xiàng)目組織和參加情況計(jì)入下一年評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)考核。

3.開展同城黨團(tuán)支部“123”活動(dòng)。“一條底線”——每個(gè)黨支部?jī)蓚€(gè)星期必須開展一次有學(xué)院黨建老師在線參與指導(dǎo)的支部QQ會(huì)議；同城黨團(tuán)支部服務(wù)站每個(gè)月網(wǎng)上必須開展一次活動(dòng)，學(xué)院黨建老師參與。

“兩點(diǎn)幫扶”——同城黨團(tuán)支部服務(wù)站全面開展同一地區(qū)實(shí)習(xí)同學(xué)情況調(diào)查工作，認(rèn)真梳理出生活上有不便、情感上有困擾、就業(yè)上有壓力的三類同學(xué)，為困難同學(xué)指定“兩點(diǎn)幫扶”——“一點(diǎn)”是已經(jīng)工作多年的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，有豐富的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，另“一點(diǎn)”是同班同學(xué)，能夠?qū)崟r(shí)關(guān)心和幫助，突發(fā)情況時(shí)能夠第一時(shí)間與學(xué)院取得聯(lián)系，確保徹底解決同學(xué)生活、學(xué)習(xí)中的各種隱患。

“三項(xiàng)工作”——同城黨團(tuán)支部服務(wù)站日常維護(hù)做好以下工作：實(shí)習(xí)信息發(fā)布工作、實(shí)習(xí)期論文素材收集督促工作、就業(yè)信息發(fā)布與介紹工作、離校畢業(yè)生對(duì)學(xué)校、學(xué)弟學(xué)妹的建議收集工作以及畢業(yè)生信息維護(hù)工作。

4.以當(dāng)?shù)匦Ｓ褧?huì)為依托，充分發(fā)揮校友會(huì)的支持和帶動(dòng)作用，構(gòu)筑同城黨團(tuán)支部的支持力量。首先，組織和安排黨團(tuán)支部骨干與當(dāng)?shù)匦Ｓ褧?huì)的聯(lián)絡(luò)與交流，推薦黨團(tuán)支部骨干進(jìn)入當(dāng)?shù)匦Ｓ褧?huì)擔(dān)任理事，負(fù)責(zé)相關(guān)聯(lián)絡(luò)工作。其次，組織和安排在校學(xué)生與畢業(yè)校友的聯(lián)絡(luò)與交流，邀請(qǐng)有成就的校友到同城黨團(tuán)支部做報(bào)告、開座談會(huì)等形式，用校友們的先進(jìn)事跡和奮斗經(jīng)歷教育在校學(xué)生，使得在校生逐漸形成與母校榮辱與共的校友意識(shí)。再次，開展同城黨團(tuán)支部和當(dāng)?shù)匦Ｓ褧?huì)的聯(lián)歡活動(dòng)，增強(qiáng)與校友之間的情感和聯(lián)系。

[1]安國(guó)啟，鄧希泉.新世紀(jì)中國(guó)青年發(fā)展報(bào)告[M].北京：光明日?qǐng)?bào)出版社，2012

[2]陳子辰等.研究型大學(xué)與研究生教育研究[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2006