□張 麗

(潞安職業(yè)技術(shù)學(xué)院山西長治046204)

大學(xué)生的成長應(yīng)得到全社會的重視，尤其是思想政治教育工作的開展與進(jìn)行，這對大學(xué)生的個人成材與就業(yè)發(fā)展有極大影響。全面認(rèn)識當(dāng)今高職院校內(nèi)思想政治教育工作的實效性并提出國家、社會及學(xué)校的應(yīng)對措施，對于全面實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程具有重大意義。

1 高職院校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的主要任務(wù)

1.1 以人文教育為核心理念

高職院校要以樹立學(xué)生正確的三觀為途徑進(jìn)行人文教育。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為武器來武裝大學(xué)生的思想，開展黨的基本理論、路線、綱領(lǐng)及經(jīng)驗教育，開展基本國情與形勢政策教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，讓大學(xué)生充分認(rèn)識中國社會的發(fā)展并確定中國特色社會主義道路，引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求新目標(biāo)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念而奮斗。

1.2 重點進(jìn)行愛國主義教育

通過回顧中國的發(fā)展史，我們要讓學(xué)生們認(rèn)識到一個國家的建立與發(fā)展是坎坷和艱辛的。深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，開展民族平等團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、自強(qiáng)不息的民族精神并樹立民族的自尊心、自信心和自豪感。通過思想政治教育工作引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會主義事業(yè)中汲取營養(yǎng)，加強(qiáng)自身的愛國情懷，并始終保持艱苦奮斗的生活作風(fēng)和昂揚向上的精神狀態(tài)。

1.3 規(guī)范基本道德 加強(qiáng)個人修養(yǎng)

五千年文明的中國是文明之邦、禮儀大國，中國公民從小便在家里和學(xué)校里接受道德教育。大學(xué)，作為人們進(jìn)入社會前的最后一個煉鋼爐，更應(yīng)當(dāng)充分規(guī)范基本道德、加強(qiáng)個人修養(yǎng)。高職院校在開展思想政治教育工作時，應(yīng)當(dāng)深入進(jìn)行公民道德規(guī)范與教育。以人為本、以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生自覺形成各項基本道德。高職院校應(yīng)當(dāng)積極開展道德實踐活動，讓大學(xué)生感同身受地投入到道德實踐活動中。同時教育部門也應(yīng)當(dāng)完善大學(xué)生行為準(zhǔn)則，雙管齊下，讓大學(xué)生通過管理和自身管理養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與文明行為。

1.4 將全面發(fā)展作為教育目的

大學(xué)階段是人生中可塑性最強(qiáng)的時期，故開展思想政治教育的最終目標(biāo)終歸還是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展。進(jìn)行充足的專業(yè)課知識傳授的同時，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，是高職院校的主要任務(wù)——加強(qiáng)人文教育和科學(xué)精神教育，促進(jìn)學(xué)生們科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新型人才。

2 當(dāng)今高職院校思想政治工作現(xiàn)狀

2.1 學(xué)生的主觀能動性有待調(diào)動

通過問卷與實地調(diào)查我們了解到，現(xiàn)在大學(xué)生對于思想政治課程持支持的態(tài)度，大部分學(xué)生理性地認(rèn)識到思想政治課程是很有必要的，但是往往院校內(nèi)的思想政治課程教師的教學(xué)方法和職業(yè)道德削弱了學(xué)生們的興趣。

教師，是人類靈魂的工程師，在傳授知識的同時，更應(yīng)用自己的魅力教授學(xué)生做人的道理。而思想政治課程的教師，學(xué)校在選擇的時候更應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。思想政治教師應(yīng)極大調(diào)動和利用學(xué)生們的主觀能動性，用科學(xué)與恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生融入到思辨的氛圍當(dāng)中，在掌握知識的同時進(jìn)行對人生和社會的思考，這方能達(dá)到思想政治教育的目的。

2.2 高職院校內(nèi)部管理制度有待運用

大學(xué)生活較之初高中學(xué)生的生活顯得寬松很多，學(xué)生自主支配的時間和思想也變得寬裕，這對于可塑性最強(qiáng)的大學(xué)生們來講是一把雙刃劍。學(xué)生們在自我約束與控制的同時，仍然需要學(xué)校的管理制度加以規(guī)范和約束。

調(diào)查顯示，很多高校內(nèi)的管理制度有待完善。大多數(shù)大學(xué)生也認(rèn)為各類校紀(jì)校規(guī)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及輔導(dǎo)員老師的言傳身教對他們的影響也很大。高職院校在對思想政治教育工作重視的時候，應(yīng)用嚴(yán)格的管理制度在生活中的各個方面了解及解決大學(xué)生在生活中所存在的思想政治與修養(yǎng)道德方面的問題。

2.3 高職院校所開展思政工作的實效性與實用性有待研究

我們調(diào)查了解到，目前很多高職院校的學(xué)生都沒有感受到學(xué)校開展思想政治教育工作的氣氛，很多大學(xué)生隨大流的認(rèn)為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程都屬于副科課程，完全是為了開設(shè)而開設(shè)的。由此可見，高職院校內(nèi)所開展的思想政治教育工作的實效性和實用性差太遠(yuǎn)，有待進(jìn)一步研究提高。學(xué)校應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們充分意識到思想政治教育工作的重要性，并認(rèn)識到這對他們的人生及人格所產(chǎn)生的長久的積極影響，不亞于專業(yè)課所能帶來的收益。

2.4 校園內(nèi)思想政治文化的傳播形式有待豐富

大學(xué)校園的傳播媒體是多元化、層次鮮明、功能齊全的信息綜合體。高職院校在進(jìn)行思想政治教育工作的同時，不應(yīng)當(dāng)只利用短短的課堂時間，還應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生們所能廣泛接觸到并接受的多重校園傳播形式，例如網(wǎng)絡(luò)、校園廣播以及紙質(zhì)媒介，如校報、院刊等?，F(xiàn)今的很多大學(xué)生都通過互聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等新興媒體來了解國家政事及形勢，所以高職院?？梢岳梦⒉⑹謾C(jī)報等形式，在日常生活中將思想政治工作滲透到學(xué)生生活的一點一滴中。

3 針對思想政治教育現(xiàn)狀提出的應(yīng)對策略

3.1 加強(qiáng)思想政治教育工作的制度建設(shè)

3.1.1 教育部門不斷完善思想政治教育的保障機(jī)制

國家教育部應(yīng)建立健全與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與高校教育發(fā)展相匹配、與大學(xué)生成長成才相適應(yīng)的思想政治教育制度體系。首要任務(wù)是加大思想政治教育工作的經(jīng)費投入，確保各高校的工作順利開展。

高職院校要為開展大學(xué)生思想政治教育工作提供必要的場所與設(shè)備，改善教學(xué)條件，優(yōu)化手段。同時，高等學(xué)校黨團(tuán)建設(shè)與教育教學(xué)評估體系中應(yīng)當(dāng)加入思想政治教育工作的考核與評估。

3.1.2 高職院校加強(qiáng)思想政治教育工作者隊伍建設(shè)

高職院校應(yīng)本著以人為本的宗旨，將育人作為工作中心，切實做好思想政治教育工作者的選拔、培養(yǎng)、教育與提高，建設(shè)一支精英的思政工作者隊伍。

思想政治教育工作者隊伍是加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思政教育的組織保證。目前高職院校內(nèi)的思政教育工作者主要是由學(xué)校黨團(tuán)干部、思想政治理論課教師及班主任、輔導(dǎo)員擔(dān)任。他們負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實施以及根據(jù)課程對學(xué)生進(jìn)行理論教育等。但不難看到除課堂教育之外，思想政治工作沒有做到面面俱到。

所以，各高職院校應(yīng)制定和完善有關(guān)規(guī)定，明確思政教育工作者們的職責(zé)、任務(wù)以及考核方法，完善教育工作隊伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制，并組織有關(guān)活動提高工作者們的工作能力和水平，為思想政治教育工作提供專業(yè)骨干工作者。尤其應(yīng)當(dāng)重視班主任與輔導(dǎo)員的培養(yǎng)與建設(shè)。因為班主任與輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸的第一線工作者，他們?nèi)蝿?wù)繁重、責(zé)任重大，所以高校尤其應(yīng)當(dāng)給予重視，在政治、工作、政策和待遇上給予鼓勵與支持。

3.2 充分利用有效資源，營造良好的育人環(huán)境

3.2.1 高職院校積極探索教學(xué)方式

學(xué)校作為思想政治教育工作開展的主陣地，應(yīng)當(dāng)將社會主義核心價值體系切實納入課堂與書本當(dāng)中，直接地加強(qiáng)學(xué)生的思想理論與素質(zhì)教育，對學(xué)生的人生觀、價值觀與世界觀的教育緊密結(jié)合起來。

課堂教育作為思想政治教育的最主要渠道，應(yīng)用新穎又有效的教學(xué)方式進(jìn)行知識的傳播與素質(zhì)的培養(yǎng)。教師們可以用多種教學(xué)方式進(jìn)行探索并與學(xué)生交流，如利用課余問卷調(diào)查的形式來了解學(xué)生們對時事政治的關(guān)注程度和熱度;或在課上組織學(xué)生們談?wù)摕狳c問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性等。

3.2.2 營造良好的校園人文環(huán)境

校園文化是一個學(xué)校的靈魂所在。全體師生都體驗與享受著校園文化所傳播的精神財富、文化氣氛，由此可見，校園文化在育人工作上具有不可磨滅的獨特作用。這種滲透在生活一點一滴中的文化也是人文教育中的重要構(gòu)成部分。所以，營造良好的校園人文環(huán)境對思想政治工作具有重大的積極影響。

首先，高校的校級領(lǐng)導(dǎo)層要發(fā)揮決策和向?qū)У淖饔?，確定思想政治工作的方針政策并加強(qiáng)引領(lǐng)與落實。

其次，校園人文環(huán)境的建設(shè)還是需要師生的共同努力，利用課堂和課余時間創(chuàng)新校園活動，將積極健康的理念用多種表現(xiàn)形式滲透給學(xué)生，如國歌、國徽、?；铡⑿８琛⑿Ｓ?xùn)以及名人題詞等傳統(tǒng)文化與思想的普及。

3.2.3 高度重視社會實踐的效果

國家提倡大力開展思想政治工作的目的就是培養(yǎng)適合社會發(fā)展的、身心健康的全方位人才，所以在此過程中，社會實踐的作用不容小視、必不可少。

社會實踐不僅可以促進(jìn)學(xué)生了解國情與社會，還能增長才能、鍛煉毅力，培養(yǎng)艱苦奮斗的品質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

高職院校不僅應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生們參加社會實踐，還應(yīng)逐漸將社會實踐納入學(xué)生的課程與學(xué)分當(dāng)中，做出關(guān)于學(xué)生必須參加一定次數(shù)的社會實踐的硬性規(guī)定。社會實踐是探索實踐育人的過程，它引領(lǐng)大學(xué)生走出校門、接觸社會，在實習(xí)專業(yè)學(xué)習(xí)、為日后就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)的同時，服務(wù)社會、貢獻(xiàn)國家，增強(qiáng)自身的職業(yè)道德觀念與勞動觀念。

社會實踐是對思想政治教育的檢驗與升華，高職院校應(yīng)當(dāng)重視并鼓勵學(xué)生們多參加社會實踐，為自身思想政治素養(yǎng)的形成付諸行動。

4 結(jié)束語

思想政治教育既要教育引導(dǎo)人，又要關(guān)心幫助人。高職院校作為培養(yǎng)高等人才的搖籃，要以人為本，貫徹實施國家人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，從嚴(yán)治教，完善制度，加強(qiáng)管理，改善辦學(xué)條件，提高對思想政治工作的重視，結(jié)合大學(xué)生實際情況，廣泛深入地開展思想教育與政治教育，為學(xué)生的成長成才負(fù)責(zé)，同時也為加快我國社會主義進(jìn)程貢獻(xiàn)力量。

［1］ 李際衛(wèi).高職思政課實踐教學(xué)活動載體實效性分析［J］.廣東科技，2010(20).

［2］ 陳春麗.高職學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀與建議［J］.內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)報，2012(01).

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