于杰

一篇好文章，開頭很重要。如果文章的開頭新穎別致，引人注目，就能吸引讀者視線，急于讀下去。而課文中的開頭，就是我們學習寫作的典范。因此，在課堂上，我充分利用課文，讓學生認真讀，仔細揣摩其中的妙處，然后用在自己的寫作中，收到了不錯的效果。下面，我就初中七年級上冊課文中出現(xiàn)的一些有代表性的開頭以及學生的習作，談談怎樣巧學課文寫開頭。

1.營造氣氛，吸引讀者

在學生的作文《誠實的美麗》中，開頭是這樣的："'啪'！隨著一聲清脆的響聲，我不禁愣住了，只能呆呆地望著眼前一片狼藉的地面。"小作者用"愣"、"呆呆地"等詞語，把自己的吃驚、擔心、害怕的心情渲染出來，營造了一種緊張的氣氛，吸引了讀者。

2.制造懸念，吸引讀者

學生作文《那一次，我絕望了》開頭制造的懸念，讓我都吃了一驚。"如果說生命是五彩的，那么我的生命就只能是灰色的……"七年級的學生，生活是多么的精彩，她怎么會產(chǎn)生這樣的想法呢，讓我著急讀下去，這就收到了好效果。

3.句式新穎，吸引讀者

《夏感》開頭："充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。"由于運用了獨句，顯得非常突出，這既是對全文內(nèi)容和情調(diào)的總概括，又起著提領下文的作用，很新穎。學生習作《那一次，我成功了》開頭也采用了獨句形式："縈繞在我心頭的是一種愉快、滿足、自豪的心情。"把自己第一次演講成功時的心態(tài)生動的刻畫出來，句式新穎，吸引了讀者的注意力。

4.欲揚先抑，吸引讀者

《蟬》一文的開頭："今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒零落，就聽見斷續(xù)的蟬聲了。近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。"作者欲揚先抑，由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟，很有深意。學生在《不易察覺的愛》一文中是這樣開頭的："她一向認為媽媽不愛她，對她的愛太少太少，少得根本摸不著，看不到。"小作者也采用了欲揚先抑的寫法，表達自己對母愛由誤解到理解的過程，贊揚了母愛的偉大。

經(jīng)過一學期的努力，學生們的作文慢慢有了進步，開頭改變了以往啰嗦、多余的毛病，變得形式多樣、豐富多彩，有了吸引力，也提高了作文的興趣，收獲很多。