欒永發(fā)

摘要：隨著新課改的不斷深入，“品德教育”這一門極具探究性的學(xué)科，已經(jīng)走進(jìn)了我們的課堂，作為一名德育工作者應(yīng)把德育工作放在首位，在課堂上，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行品德課教學(xué)、可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的真實(shí)意義，使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容去熏陶學(xué)生的心靈，用現(xiàn)實(shí)生活中活生生的事例去感化學(xué)生的靈魂，在教學(xué)過程中，我在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維的基礎(chǔ)上，充分讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)思品的樂趣，讓學(xué)生明白“良好的道德品質(zhì)來源生活的磨練，在生活中良好的人格受人尊重”這一條極普通的哲理。

關(guān)鍵詞：品德教育 感化 熏陶 靈魂

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思想品德課教材，主要是以創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合生活實(shí)際，注重教法研究，激發(fā)學(xué)生興趣，使枯燥無味的思品課變的生動(dòng)活潑，在教學(xué)中，充分發(fā)揮靈活多變的教育，盡量避免出現(xiàn)“老師滿堂灌，學(xué)生學(xué)得累，教學(xué)效果差”的現(xiàn)象，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和思維能力，有助于提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，達(dá)到明理導(dǎo)行的目的，怎樣來提高課堂效果，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。

提倡教學(xué)跟學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的真實(shí)意義，讓枯燥的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，“興趣是最好的老師，興趣也是打開成功之門的鑰匙”興趣可以讓厭學(xué)為愿學(xué)，讓枯燥無味的知識(shí)變得學(xué)為樂學(xué)，創(chuàng)造性地學(xué)，學(xué)生在愉悅的環(huán)境下，可以更有效的體會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要學(xué)生學(xué)好思品，就必須要讓學(xué)生喜歡這門學(xué)科，讓他們對(duì)這門學(xué)科，產(chǎn)生濃厚興趣，因此我在教學(xué)中，就喜歡運(yùn)多媒體課件教學(xué)，通過動(dòng)畫播放、課件演示、圖片展示等形式，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，使學(xué)生有身臨其境之感，可以充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使他們的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，進(jìn)而收到良好的教學(xué)效果。

二、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行品德學(xué)科教學(xué)。

思品教學(xué)課，基礎(chǔ)知識(shí)本來就比較抽象，如果課堂教學(xué)一旦模式化或程序化，也就失去了生命的活力，教學(xué)也就無樂趣可言了，我認(rèn)為要評(píng)價(jià)一節(jié)課的好壞，不在于它是否有條不紊，而在于能否勇于創(chuàng)新，能否使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的中心，在教學(xué)中就憑教師用口舌解釋清楚，很多的知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)和一系列問題是很難的，因此也加大了我們教與學(xué)的難度，通過我的教學(xué)摸索和感悟，我認(rèn)為在思品教學(xué)課中，就要充分讓學(xué)生走進(jìn)生活降低教學(xué)難度，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，抽象的變?yōu)榫唧w，這樣就有助于學(xué)生理解記憶了，在教學(xué)中我首先豐富教學(xué)內(nèi)容，用事實(shí)說話，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)思品的樂趣，放手讓他們?nèi)ビ^察、感受、體驗(yàn)、分析、反思自己的生活，引發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)，主動(dòng)回歸到學(xué)習(xí)的主體地位，從而大大提高了教學(xué)質(zhì)量。記得在上《保護(hù)環(huán)境》一課中，我首先是讓學(xué)生在課前調(diào)查，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染對(duì)我們生活的嚴(yán)重性，我就以我們學(xué)校旁邊的小河為例展開教學(xué)，放手讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去搜集、并且還成立了采訪小組，讓他們帶著問題去采訪這條河的歷史，并要求他們記錄好，以前這條河的情況和現(xiàn)在這條河的情況有什么區(qū)別，給我們生活帶來了好處，還是壞處，從而撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，在上課之前讓他們把搜集的資料整理好，這樣就給這節(jié)課鋪墊了很好基礎(chǔ)，我記得這節(jié)課一開始，他們都迫不及待的把自己收集的所有資料，都滔滔不絕的展示出來了，還談了自己的感悟、看法、建議，為了改變這些現(xiàn)狀他們還寫了倡議書，回家告訴了所有親戚朋友，鄰居，讓他們把所有的垃圾倒在垃圾桶里，不要亂倒，亂堆，在河沿上，河水中都看不見垃圾，讓我們生活的河里不在看到塑料袋、泡沫浮子、爛衣物等生活垃圾，在不會(huì)出現(xiàn)呈暗黑色河水，也不會(huì)在聞到河里，散發(fā)出來的臭味……就這樣簡(jiǎn)單而不費(fèi)勁的，讓學(xué)生很輕松的掌握了本次課，而且記憶猶新，達(dá)到了教學(xué)目的，提高了學(xué)生們的興趣，學(xué)生不但愿意學(xué)，課堂氣氛也活躍，對(duì)知識(shí)的理解非常深刻。

三、注重教法研究，提高課堂教學(xué)效果。

一位好的思品教師，在教學(xué)中一定要注重教法研究，其實(shí)思品課就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動(dòng)，盡量避免出現(xiàn)“老師滿堂灌，學(xué)生學(xué)得累，教學(xué)效果差”的現(xiàn)象，這樣才有利于學(xué)生更好的掌握知識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們應(yīng)該盡量掌握好每位學(xué)生心里特征及他們的情緒特點(diǎn)，在根據(jù)不同課題及教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用靈活切實(shí)的教學(xué)方式，精心構(gòu)筑生活化、有稚趣、開放性的活動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，獲取富有個(gè)性的真切體驗(yàn)，在教學(xué)中我們一定要學(xué)會(huì)形式多樣劃的教學(xué)，在教學(xué)中出了采用有效的教學(xué)方式如：“討論式、探求式、體練式、”外，我認(rèn)為還要充分利用，借助遠(yuǎn)教資源教學(xué)，它可以使教師更省心，學(xué)生思維更活躍，改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同時(shí)也把教師從繁瑣的課堂教學(xué)中解放出來，把課堂的寶貴空間和時(shí)間留給了學(xué)生，拓展了他們的思維，使學(xué)生在看、聽、的情境氛圍中來培養(yǎng)學(xué)生的興趣、在讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容融入問題之中，讓課文中的情境通過表演形勢(shì)，形象直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，讓學(xué)生通過觀察、傾聽、評(píng)價(jià)，感悟到思想的重要性，在指導(dǎo)上一定上要沖破課堂約束，要大膽讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，打破課程局限，做到各科相互滲透，要使學(xué)校、社會(huì)、家庭各方面的教育緊緊相連。

總之，在思品教學(xué)中教學(xué)方法很多，教師一定要結(jié)合教材，采用科學(xué)的方法，深化教材內(nèi)容，讓學(xué)生接近生活，才會(huì)提高思想品德課的實(shí)效性，是小學(xué)思品教師所必須思考的，但是在教育學(xué)生時(shí)要根據(jù)不同課題，教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打破已有的教學(xué)模式，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在生活中體驗(yàn)，明白思想品德課來源于生活又服務(wù)于生活，充分給學(xué)生展示的舞臺(tái)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們參與活動(dòng)的愿望，讓學(xué)生自覺、自愿的，認(rèn)知與明理，形成各種好品德、好習(xí)慣，學(xué)生不僅學(xué)得會(huì)還學(xué)得輕松，感受到思想品德課的魅力。