李紅霞
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步 社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,英語的重要性日益突出。這也使得 我們好多英語教師感到教學(xué)很費(fèi)心吃力,都覺得不會(huì)教了,老師教起來難,學(xué)生學(xué)起來更難。特別是啟蒙教學(xué),學(xué)生普遍存在畏難情緒,再加上新課程的詞匯量比較多,并且很多初一新生的英語基礎(chǔ)僅限于會(huì)朗讀26個(gè)字母,且不能正確地讀準(zhǔn)、寫出26個(gè)字母,有少數(shù)興趣濃的學(xué)生能認(rèn)讀幾個(gè)英文單詞及幾句日常用語。這給學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)造成不可逾越的障礙。針對農(nóng)英語教學(xué)現(xiàn)狀,我們必須抓好初中英語入門教學(xué)。那么,我們?nèi)绾巫龊糜⒄Z入門教學(xué)呢?
一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣
人們常說興趣是最好的老師。興趣往往是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),當(dāng)一個(gè)人對某門學(xué)科產(chǎn)生興趣時(shí),他總是積極主動(dòng)、心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。七年級(jí)學(xué)生由于年齡小、閱歷少,英語學(xué)習(xí)的積極性在很大程度上以興趣為轉(zhuǎn)移。因此,教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以求取得良好的教學(xué)效果。
首先,建立良好的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師和學(xué)生是教學(xué)過程中兩個(gè)最活躍的因素,他們相互作用,共同推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程。良好的師生關(guān)系,能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,挖掘?qū)W生潛力,產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。對于初中生而言,哪位教師對他好,就對其所教的科目產(chǎn)生興趣。因此,教師要熱愛學(xué)生,備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生具體情況選擇教學(xué)方法,設(shè)計(jì)教學(xué)過程;上課時(shí),隨時(shí)注意每位學(xué)生的反應(yīng),以增強(qiáng)課堂教學(xué)的凝聚力與向心力。同時(shí),從七年級(jí)開始就要注意通過平常的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息,從而讓學(xué)生“親其師,信其道”。
其次,利用多種多樣的教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。過去那種 “我講你聽、我寫你抄”,“劃條條,背框框”的辦法,已經(jīng)不適用。我們可借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段創(chuàng)造情景,幫助學(xué)生理解句型的意思,并掌握其結(jié)構(gòu)和用法?!逼綍r(shí)可動(dòng)手作畫,補(bǔ)充教學(xué)掛圖,選用實(shí)物,用直觀的形式,盡量把要教的課文或句型用談?wù)搶?shí)物或圖畫的形式進(jìn)行說聽訓(xùn)練,直到學(xué)生既說的出,又寫的準(zhǔn)確;既聽得懂,又能答得出來。還可以輪流on duty, 學(xué)生每節(jié)課輪流做報(bào)告,自編自說,就學(xué)過的知識(shí)選一題目自由交談,既創(chuàng)造了一種外語氣氛,又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
再次,用英語上課能增加學(xué)生聽說的機(jī)會(huì)。開始可能有些困難,英語和漢語可以并用,以后逐漸減少漢語的使用,多用英語教學(xué)。老師在課堂上堅(jiān)持用英語教學(xué),有助于學(xué)生模仿、使用英語,這樣課堂上師生會(huì)沉浸在濃厚的英語氣氛中。
總之,激發(fā)學(xué)生興趣的手段、形式是多樣的,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要,采用適當(dāng)?shù)男问?,讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中掌握知識(shí),發(fā)展思維,培養(yǎng)情操。
二、注意從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)入手,培養(yǎng)學(xué)生的英語技能
在七年級(jí)階段打好英語語音、書寫、詞匯、聽說等基本功,對于今后學(xué)好用好這門工具將起到重要的作用。
語音是表達(dá)思想的重要方式,同時(shí)是學(xué)習(xí)和記憶詞匯的重要方法,也是交際的重要工具。初中英語要重視發(fā)音的教學(xué)和訓(xùn)練,把字母教學(xué)和音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來,讓學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則,突破拼讀關(guān),為學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
書寫是學(xué)好英語不可忽視的一個(gè)方面。大多數(shù)七年級(jí)學(xué)生一開始書寫都不規(guī)范,他們對上、中、下格書寫要求無法嚴(yán)格區(qū)分。對此,教師必須高度重視,從嚴(yán)要求,力求學(xué)生字母書寫都能做到正規(guī)、準(zhǔn)確、美觀。
詞是語言的建筑材料,要使學(xué)生達(dá)到熟練使用英語的教學(xué)目的,就要努力讓學(xué)生掌握必需的詞匯。一般來說,七年級(jí)學(xué)生形象思維比較發(fā)達(dá),教師要遵循學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律,充分利用手頭現(xiàn)有的實(shí)物、圖片、簡筆畫等工具,增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。如在教學(xué)顏色的詞匯時(shí),可利用書中的彩圖,讓學(xué)生從書中不同顏色的圖片中分辨和學(xué)習(xí)“red, black, green, blue, white, yellow”等詞匯。同時(shí),也可以讓學(xué)生從平時(shí)的自身感受中學(xué)習(xí)“Sunday, Monday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday”以及其他詞匯。這樣,教師就可以將詞的音、形、義等教學(xué)一次性完成,既生動(dòng)形象,又情趣盎然,容易為七年級(jí)學(xué)生所接受。
三、注意創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,讓學(xué)生懂得如何運(yùn)用英語
學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的在于將來能夠熟練地運(yùn)用英語。七年級(jí)英語教師要重視學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng),設(shè)法給學(xué)生營造良好的語言環(huán)境,讓他們在運(yùn)用中不斷提高英語水平,開展一些情景對話或講故事等活動(dòng),或在課堂上組織學(xué)生上臺(tái)表演短劇或游戲等,以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。為了確保英語交際活動(dòng)開展的成功,教師還要注意把握以下幾點(diǎn):第一,要當(dāng)好導(dǎo)演,做好示范,使學(xué)生的英語表達(dá)收到表情達(dá)意的效果;第二,學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)要從易到難逐步提高;第三,要及時(shí)對學(xué)生的英語表達(dá)做出評(píng)價(jià),表揚(yáng)敢于上臺(tái)表現(xiàn)的學(xué)生,同時(shí)還要給學(xué)生指出英語表達(dá)中的成功和欠缺之處;第四,對英語表達(dá)有困難的學(xué)生,要有耐心,堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,不能求全責(zé)備。第五,在課堂上還可提倡“亂”,但要“亂”的有序,讓學(xué)生在完全放松的環(huán)境中活躍思維,達(dá)到語言交際的目的,同時(shí)也可讓課堂氣氛活躍起來。
四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要學(xué)好英語,教師不但要讓學(xué)生掌握英語知識(shí),更重要的是要使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。教師要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在初中階段,我們可以從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生。
1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生通過完成教師指導(dǎo)下的預(yù)習(xí)作業(yè),能全面了解課文內(nèi)容,為課堂學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,同時(shí),又在預(yù)習(xí)中鍛煉提高了自學(xué)能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間,也減輕了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。只要能持之以恒,學(xué)生的自學(xué)能力也必然能夠得到鍛煉,形成了良性循環(huán),這樣的結(jié)果必然是學(xué)生自學(xué)能力的不斷提高與學(xué)習(xí)成績的不斷。
2、教會(huì)學(xué)生科學(xué)記單詞。
在教學(xué)好語音的基礎(chǔ)上,依據(jù)單詞的讀音及相關(guān)的讀音規(guī)則,記單詞的拼寫。因?yàn)橛⒄Z單詞的讀音變化往往集中地體現(xiàn)在幾個(gè)元音字母上。讀出單詞就等于記住了一半。而輔
音字母及字母組合的讀音相對來說變化較小,比較規(guī)則。例如great讀音為[greit)。如果能正確地將它讀出,至少可以寫出gr___t。記住"ea”字母組合發(fā)[ei],就記住了“great"。再如:quite---quiet,weather--whether,present--president,fresh--flesh,beer--bear, glass—class等,或:too---two,等這樣的形近詞,通過對比找出差別、明辨異同,能有效地降低記單詞的難度。
3、養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣,要求學(xué)生每天至少有30分鐘的朗讀時(shí)間。
4、養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何查詞典,要求學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就查詞典,特別是一些有生詞的閱讀材料,學(xué)生可以借助詞典進(jìn)行閱讀。
五、認(rèn)真抓好能力的培養(yǎng)
首先,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在初中英語教學(xué)中,在進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練的同時(shí),要注重培養(yǎng)閱讀理解能力,要求學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)上下文猜測詞義,使學(xué)生逐漸獲得獨(dú)立閱讀的能力。為了保證一定的閱讀量,每周可布置一篇閱讀材料。所選文章應(yīng)比課文淺些,內(nèi)容力求豐富多彩,以引起學(xué)生的閱讀興趣,并擴(kuò)大其知識(shí)面。
其次,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。從七年級(jí)開始,教師就應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教材為寫作提供了語言內(nèi)容和范例,在這個(gè)基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的筆頭練習(xí),先從造句入手,并對學(xué)生進(jìn)行寫作入門的訓(xùn)練,最后過渡到根據(jù)規(guī)定的題目和題材進(jìn)行寫作。每一個(gè)單元,根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次寫作練習(xí)。
總之,英語入門教學(xué)需要從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),把握學(xué)生心理特點(diǎn),注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),吸引學(xué)生的眼球,緊緊握住學(xué)生求知欲極強(qiáng)的心,重視學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在一種輕松和諧的環(huán)境中主動(dòng)積極地學(xué)好英語。未來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要勇于探索、創(chuàng)新,尋找一條切實(shí)可行的教學(xué)新路子。為英語教學(xué)水平的在不斷提高貢獻(xiàn)我們的力量。