肖宏偉　黃娟

摘 要：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！别B(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大理想、崇高道德品質(zhì)、良好行為習(xí)慣的教育。在美術(shù)教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育，不失為培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大理想、崇高道德品質(zhì)及良好行為習(xí)慣的途徑之一，從而達(dá)到“教書育人”的目的。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；滲透；行為習(xí)慣；養(yǎng)成教育

一、給予學(xué)生理解和尊重

學(xué)生在美術(shù)活動中自我感覺良好時，會信心百倍，我們應(yīng)鼓勵他們在高興中表達(dá)自己的真情實(shí)感。有時甚至鼓勵學(xué)生以異于他人的方式來表達(dá)其獨(dú)特的思想和情感，智慧無限，創(chuàng)作無限。

如：我上《媽媽的節(jié)日》一課前，布置學(xué)生攜帶關(guān)于媽媽的照片，藝術(shù)照、生活照、合影都可以。課堂上同學(xué)們很興奮，畫得也投入。而馮×同學(xué)卻遲遲不動手，我看她有繪畫工具和畫紙，很納悶，但沒有媽媽的照片。我就悄悄地問他是怎么回事，原來他兩歲時媽媽就離婚拋下了他，多么無辜的孩子啊。我鼓勵他畫最親近的人，他決定畫奶奶，顯然他的奶奶對他很好。

可以想象，他的畫是與眾不同的，畫面上他的奶奶坐在椅子上，他緊靠著站在旁邊，兩人還手拉著手，很親密的樣子。我在班上夸獎了他，他顯得十分高興。不得不說是我輕松自然的教態(tài)、親切和藹的眼神、真誠倍至的交談，拉近了與他之間的距離，從而給了他勇氣和信心。

二、教師要擁有寬容心和耐心

我校張××同學(xué)，老師們常常說他無可救藥。繪畫課幾乎不帶工具，他還說自己不會畫。甚至美術(shù)書丟了，也顯得無所謂，一副破罐子破摔的樣子。信心不足導(dǎo)致他不思上進(jìn)，養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)其他同學(xué)開始畫時，我就讓他練字，筆和作業(yè)本還是有的，他也只好照著語文書抄寫。當(dāng)看到他寫的敷衍潦草的字時，我小聲對他說：“如果你能把字寫認(rèn)真點(diǎn)就好了。”他還算聽話，開始認(rèn)真寫了，我便因勢利導(dǎo)：“如果你畫畫也這么認(rèn)真，相信會畫好的?！痹谡鞯盟氘嫷囊庠负螅医o了他一張畫紙，有些同學(xué)還借給他水彩筆，他開始畫了。說實(shí)在的，畫得真的不怎么樣，但他能畫就是一個進(jìn)步，我表揚(yáng)了他，希望他繼續(xù)

努力。

總之，學(xué)生的行為習(xí)慣和良好品質(zhì)的形成，是受多方面影響的，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育千萬不可急

躁，應(yīng)該耐心細(xì)心，循循善誘。教師應(yīng)特別注意表率作用，以身作則，嚴(yán)于律己，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。對于孩子來說，要成就學(xué)業(yè)、事業(yè)，要擁有美好人生，必須養(yǎng)成好的習(xí)慣。讓我們記住美國心理學(xué)家威廉·詹姆士的話吧：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！?/p>

（作者單位 肖宏偉：重慶市涪陵第十八中 黃 娟：重慶市涪陵清溪中心校）