王湘玲，陳羅霞

（湖南大學(xué) 外國(guó)語學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410082）

一 引 言

翻譯過程是一種認(rèn)知加工過程?！罢J(rèn)知”即知識(shí)的獲得和使用，其中“獲得”指知識(shí)是如何在記憶中存貯的，以及貯存什么樣的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“心理結(jié)構(gòu)”；“使用”指知識(shí)如何被使用和處理的歷程問題，強(qiáng)調(diào)“心理歷程”，兩者結(jié)合起來可以概括為認(rèn)知加工［1］。要揭示翻譯過程中譯者大腦這個(gè)“黑匣子”的秘密，譯者“心理結(jié)構(gòu)”和“心理歷程”的研究必不可少。本文基于認(rèn)知信息加工理論與翻譯認(rèn)知過程的研究，擬證明控制加工與自動(dòng)化加工在翻譯過程中的存在性，解釋其內(nèi)涵；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步構(gòu)建譯者自動(dòng)化加工和控制加工的認(rèn)知模型并闡述其相互關(guān)系。了解譯者控制加工與自動(dòng)化加工的關(guān)系及其與記憶系統(tǒng)的互動(dòng)，有助于對(duì)譯者語言認(rèn)知心理活動(dòng)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，對(duì)提高翻譯質(zhì)量，培養(yǎng)翻譯人才有一定的參考價(jià)值。

二 文獻(xiàn)述評(píng)與理論基礎(chǔ)

（一）翻譯過程中認(rèn)知信息加工方式

國(guó)內(nèi)外翻譯研究者將認(rèn)知心理學(xué)中的三組信息加工方式，即自上而下加工與自下而上加工、平行加工與序列加工、控制加工與自動(dòng)化加工［2］［3］［4］，應(yīng)用到翻譯過程研究中，但他們較多關(guān)注的是前兩組加工方式，二者的區(qū)別在于前者強(qiáng)調(diào)信息加工的方向性，而后者關(guān)注的是信息加工的語言媒介［1］。目前對(duì)于翻譯過程中的控制加工與自動(dòng)化加工，研究較少，對(duì)其定義也欠清晰的解釋。因此本文將結(jié)合翻譯過程的研究成果與認(rèn)知心理學(xué)理論，證明控制加工與自動(dòng)化加工在翻譯過程中的存在性，并嘗試闡述翻譯中譯者控制加工與自動(dòng)化加工內(nèi)涵。

（二）理論基礎(chǔ)——翻譯認(rèn)知過程理論與實(shí)證研究

劉紹龍［5］（2007）對(duì)比 Bell［6］［7］的翻譯過程，在肯定其基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)Gagne（1977）、Carroll（1999）和 Reed（2000）三位學(xué)者針對(duì)信息加工的分析和理解，構(gòu)建了口筆譯信息加工過程與方式。該模型與Bell的翻譯過程模型認(rèn)為：在翻譯過程以原語文本為始，譯語文本為終這一信息循環(huán)加工的心理過程中，譯者通過自身的認(rèn)知機(jī)制對(duì)原語文本信息進(jìn)行解碼、語義轉(zhuǎn)換及編碼，需調(diào)用大腦中已有的先知識(shí)和先經(jīng)驗(yàn)，該過程離不開記憶系統(tǒng)的參與者。但劉紹龍模型與Bell模型也存在差異，其中最明顯的是劉紹龍模型以記憶系統(tǒng)為核心機(jī)制，明確記憶系統(tǒng)的分工，加強(qiáng)長(zhǎng)時(shí)記憶的作用，突出工作記憶的功能［8］［9］。筆者比較劉紹龍與Bell兩種模型，受劉紹龍的口筆譯過程模型的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自下而上與自上而下的加工方式不能完全概括翻譯的認(rèn)知過程，因此認(rèn)為有進(jìn)一步研究控制加工與自動(dòng)化加工兩種方式的必要性。

研究學(xué)者也借用認(rèn)知心理學(xué)方法對(duì)翻譯認(rèn)知過程進(jìn)行實(shí)證研究，主要集中在翻譯策略、翻譯單位及自動(dòng)化（automaticity）等方面［10］［11］［12］?；仡櫱叭搜芯抗P者發(fā)現(xiàn)：對(duì)于翻譯過程中出現(xiàn)的問題，譯者需借助各種翻譯策略，從而耗費(fèi)大量認(rèn)知資源。相反，對(duì)于某些相對(duì)譯者本人而言屬常用詞匯或常用結(jié)構(gòu)，譯者能夠迅速搜索到目的語表達(dá)，而無需或只需使用少量認(rèn)知資源。據(jù)此，在翻譯過程中，譯者的翻譯單位大致可分為兩類：一類是譯者無需利用認(rèn)知資源的翻譯單位；一類是譯者需利用大量認(rèn)知資源的翻譯單位（即需解決的翻譯問題）。

此外，筆者還發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)記憶中的“常用結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)”及“常用詞匯存儲(chǔ)”［6］為譯者自動(dòng)化加工提供了可能。劉紹龍［2］翻譯過程模型在工作記憶加工方式中增加了控制加工與自動(dòng)化加工，也為譯者控制加工與自動(dòng)加工提供了理論支持。在前人實(shí)證研究中，筆者發(fā)現(xiàn)譯者的TAPs（出聲思維）報(bào)告中既包含其利用翻譯策略解決問題的過程，也存在流暢說出目的語文本的現(xiàn)象，如 Tirkkonen－Condit［13］實(shí)驗(yàn)中譯者的自動(dòng)化處理現(xiàn)象（automatic processing phenomenon），Kiraly［14］通過實(shí)證研究構(gòu)建的翻譯過程模型中的譯者控制加工（controlled processing）與非控制加工（uncontrolled processing）。綜上可見，前人的理論和實(shí)證研究成果較好地證明了這兩種譯者加工方式在實(shí)際翻譯過程中的存在性，為本文譯者控制加工與自動(dòng)化加工研究提供了可靠的理論基礎(chǔ)。

三 構(gòu)建譯者控制加工與自動(dòng)化加工模型

根據(jù)Carroll（1994）［15］對(duì)控制加工與自動(dòng)化加工的心理學(xué)定義，結(jié)合翻譯認(rèn)知過程研究的成果，筆者認(rèn)為控制加工即譯者在長(zhǎng)時(shí)記憶中搜索不到與原語相匹配的目的語信息時(shí)，通過各種翻譯策略解決問題的翻譯過程，該過程需要譯者消耗大量的認(rèn)知資源；譯者自動(dòng)化加工即譯者能夠快速地在長(zhǎng)時(shí)記憶中提取與原語相匹配的目的語信息、完成原語的理解及目的語表達(dá)的翻譯過程，在該過程中譯者無需消耗或只需少量消耗認(rèn)知資源，是直覺式的加工。兩者發(fā)生于長(zhǎng)時(shí)記憶與工作記憶互動(dòng)之中。

（一）原語的接收、解碼與記憶

翻譯理解的過程本身就是加工的過程，是譯者經(jīng)歷一系列心理活動(dòng)的過程。在這一過程中，譯者加工的信息既包括來自原語文本中詞匯、句子、語篇三層面信息，也包括從長(zhǎng)時(shí)記憶中激活提取的信息。譯者的長(zhǎng)時(shí)記憶為原語的解碼提供知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其中豐富的詞匯知識(shí)使常用詞匯的搜索提取及加工非常迅速，其速度之快幾乎可自動(dòng)化。除常用詞匯外，譯者在翻譯過程中也會(huì)遇到生僻詞、難詞，這時(shí)需先將其信息暫存入工作記憶，利用長(zhǎng)時(shí)記憶中的先知識(shí)和先經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行加工，此過程中譯者消耗的認(rèn)知資源由加工難度而定。筆者認(rèn)為譯者在翻譯過程中需加工的詞匯信息可分為三類：常用詞匯，生僻詞匯及語境詞（在不同語境中有不同意義的詞匯，詳見表1）。對(duì)于常用詞匯的信息加工，譯者無需或只需消耗極少的認(rèn)知資源，屬自動(dòng)化加工；而后兩者需譯者結(jié)合語境利用翻譯策略進(jìn)行解碼加工，從而譯者需消耗大量的認(rèn)知資源，屬控制加工。［16］

在句子層面上，理解簡(jiǎn)單句時(shí)，譯者能夠很快地識(shí)別其結(jié)構(gòu)獲得信息；對(duì)于常用結(jié)構(gòu)句型，譯者亦能在記憶中快速提取相關(guān)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行解碼；兩種加工過程無需或只需很少的認(rèn)知資源，是自動(dòng)化加工。而在加工長(zhǎng)難句型時(shí)，譯者則需使用大量的認(rèn)知資源，是控制加工?？聪旅嫒齻€(gè)例句（來自筆者任教高校中MTI一年級(jí)學(xué)生的翻譯練習(xí)）：

例1.Consciousnessisoneofthehardestthings todefine.

例2.Althoughmostindustrializednations manufacturedairplanes，theUnitedStatesisthe majorsuppliertoworldmarket.

例3.Individuals，sectors，andindustrieswho aresuccessfulwillbethosewhoinnovate，develop newideas，employnewtechnology，manufacture newproductsanddelivernewservices.

表1 譯者控制加工與自動(dòng)化加工層次范例（依據(jù)筆者M(jìn)TI學(xué)生譯者的翻譯練習(xí)）

例1是一般主謂賓結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句，其中形容詞最高級(jí)用法也是較常見的；例2是常見的表轉(zhuǎn)折句型；譯者理解該兩類句子結(jié)構(gòu)時(shí)，能夠利用長(zhǎng)時(shí)記憶中的常用結(jié)構(gòu)儲(chǔ)存迅速獲得其意義，無需或僅需少量使用認(rèn)知資源；例3是比較復(fù)雜的長(zhǎng)句，譯者在加工這類句型時(shí)，需分析其結(jié)構(gòu)，找出句子主干，不斷地回顧前文，需占用大量工作記憶資源。

語篇理解主要是針對(duì)語篇的主題及結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，獲得語篇意圖。譯者在理解詞匯、句子意義后，需利用自己的先知識(shí)和先經(jīng)驗(yàn)理解語篇邏輯關(guān)系，對(duì)語篇的主題與整體意圖進(jìn)行解碼，存入工作記憶，制約詞匯和句子選擇，筆者認(rèn)為其加工過程較難自動(dòng)化。

（二）目的語的編碼、表達(dá)與記憶

翻譯表達(dá)是譯者對(duì)原語信息編碼，并產(chǎn)出目的語的認(rèn)知加工過程，其過程需調(diào)用記憶中的目的語知識(shí)。表達(dá)過程同樣經(jīng)歷了從詞匯到句子再到語篇三個(gè)層次。

譯者L1和L2知識(shí)儲(chǔ)存量的不同，導(dǎo)致L1和L2生成過程中的控制加工和自動(dòng)化加工存在差異。當(dāng)L1的詞匯量多于L2的詞匯量時(shí)，譯者在生成L2過程中發(fā)現(xiàn)諸如在記憶中搜索不到恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)某些概念等困難，就會(huì)采用釋義、借用上下文語境等策略；L2語法知識(shí)的不全面在很大程度也會(huì)影響加工的速度，譯者在生成L2時(shí)既要考慮時(shí)態(tài)、語態(tài)等語法問題，還要避免受L1的干擾。因此，譯者的L2表達(dá)中自動(dòng)化加工較少，控制加工較多。譯者的L1表達(dá)更為熟練，雖也會(huì)遇到生詞、長(zhǎng)難句等困難，但與L2表達(dá)過程相比，其過程中的自動(dòng)化加工較多，尤其是針對(duì)常用詞匯及結(jié)構(gòu)的加工。如：

例1.于是，祥子找到了包月，就去住宅門；掉了事而又去拉散座，便住在人和廠。（老舍2002：33）

譯文：SowhenXiangziwashiredbythemonth，hemovedtothehouseofhisnewemployer；andwhen helostthejobandwaspullingoddfares，helivedin HarmonyYard.（ShiXiaojing2001）

例2.Thedaywashotandthefliescamein theopenwindowsinswarms，fatlazyfliesthat brokethespiritsofthemenaspaincouldnot.（Gonewiththewind2008：132）

譯文：天氣很熱，蒼蠅成群飛進(jìn)敞開的窗戶，傷痛不能摧毀這些人的精神，這些又肥又懶的蒼蠅卻能。（張錦2008）

例1是譯者的L2表達(dá)過程。以筆者所教學(xué)生譯者為例，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)原句中“包月”、“宅門”、“掉了事”、“拉散座”等幾個(gè)短語，很難在記憶中搜索到對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)，需根據(jù)語境利用先知識(shí)進(jìn)行釋義獲得其概念，再根據(jù)意義搜索類似英文表達(dá)；在句子表達(dá)時(shí)亦需注意時(shí)態(tài)、語態(tài)及邏輯關(guān)系，其過程占用了譯者大量工作記憶等認(rèn)知資源，多為控制加工。例2是譯者L1的表達(dá)過程，對(duì)該句中大部分詞匯，譯者能夠在記憶中提取到相應(yīng)概念及目的語表達(dá)，無需消耗較多的認(rèn)知資源，自動(dòng)化加工較多。但在L2、L1的語篇表達(dá)過程中，譯者都需考慮翻譯意圖，根據(jù)翻譯意圖選擇合適的語篇類型和風(fēng)格，其過程一般是控制加工。

（三）譯者控制加工與自動(dòng)化加工和記憶

譯者控制加工與自動(dòng)化加工強(qiáng)調(diào)記憶系統(tǒng)的分工與合作［17］。根據(jù)Saul Sternberg（1985）［18］，信息在進(jìn)入感覺記憶后先在長(zhǎng)時(shí)記憶進(jìn)行，當(dāng)長(zhǎng)時(shí)記憶中搜索提取不到相符合的信息時(shí)，則信息進(jìn)入工作記憶進(jìn)行加工。前者是自動(dòng)化加工，后者是控制加工。結(jié)合前文研究，筆者擬構(gòu)建譯者控制加工與自動(dòng)化加工模型（見圖1）。

圖1 譯者控制加工與自動(dòng)化加工模型

如圖1所示，譯者自動(dòng)化加工主要用在詞匯層面及常用結(jié)構(gòu)上，控制加工則貫穿于翻譯詞匯、句子結(jié)構(gòu)與語篇（見表1）各層次；自動(dòng)化加工是譯者的直覺性加工過程，控制加工則是譯者運(yùn)用翻譯策略解決翻譯問題的過程；自動(dòng)化加工為控制加工提供可能和輔助，是控制加工的基礎(chǔ)；控制化加工是翻譯質(zhì)量的保證，可修正和彌補(bǔ)自動(dòng)化加工的缺漏，兩者并行互補(bǔ)。筆者在常年的翻譯教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生譯者的信息控制加工實(shí)施高頻率訓(xùn)練，可使其經(jīng)過工作記憶的精細(xì)復(fù)述儲(chǔ)存于長(zhǎng)時(shí)記憶中，成為先知識(shí)和先經(jīng)驗(yàn)，再加工此類信息時(shí)易變?yōu)樽詣?dòng)化加工。翻譯的能力是悟出來，練出來的［19］，譯者需通過不斷的練習(xí)，提高自動(dòng)化加工層面及控制加工的準(zhǔn)確性和有效性，保證翻譯速度與質(zhì)量。

四 總 結(jié)

本文依據(jù)認(rèn)知信息加工理論及翻譯認(rèn)知過程研究，從理論到實(shí)證上均證明了譯者控制加工與自動(dòng)化加工在翻譯過程中的存在性，并進(jìn)一步解釋了其內(nèi)涵，構(gòu)建了譯者自動(dòng)化加工和控制加工模型。譯者控制加工是譯者確定問題及解決問題的過程，譯者自動(dòng)化加工是譯者快速理解表達(dá)的過程。研究表明，譯者控制加工的信息主要是生詞，語境詞，長(zhǎng)難句及語篇等信息，而譯者自動(dòng)化加工的信息是常用詞匯及簡(jiǎn)單句型等信息；后者為前者提供可能，是其基礎(chǔ)，前者可修正和彌補(bǔ)后者的缺漏，兩者并行互補(bǔ)。［20］譯者控制加工與自動(dòng)化加工模型以記憶系統(tǒng)為中心，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)時(shí)記憶與工作記憶的互動(dòng)，即翻譯時(shí)，譯者感覺記憶接收到信息后，先在長(zhǎng)時(shí)記憶中搜索提取與原語信息相匹配的目的語信息，無法搜到匹配信息時(shí)，再進(jìn)入工作記憶加工。［21］

本文嘗試性地探討譯者控制加工與自動(dòng)化加工的心理機(jī)制，揭示譯者語言認(rèn)知心理活動(dòng)及其規(guī)律，旨在促進(jìn)對(duì)翻譯過程中譯者認(rèn)知加工方式更全面的認(rèn)識(shí)，豐富翻譯過程理論，對(duì)翻譯教學(xué)提供參考。

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