進(jìn)入新世紀(jì)的中國(guó)圖書館學(xué)人，曾為中國(guó)圖書館界帶來一種可稱之為“公共圖書館精神”的理論魔法，他們?cè)诜N種質(zhì)疑聲中始終孤獨(dú)地守護(hù)著那道魔法，以圣教徒般的執(zhí)著宣揚(yáng)與培育著它。十多年彈指一揮間，公共圖書館精神的魔法在圖林大地上不斷生長(zhǎng)、擴(kuò)散與變幻，改變著我們的理論與實(shí)踐。理論與實(shí)踐發(fā)展變化中，不變的是圍繞圖書館公平服務(wù)的基本法理而展開的開放、公平、免費(fèi)、人文關(guān)懷的圖書館服務(wù)理念。理論行進(jìn)之中，有人為之著迷，或大聲疾呼，或身體力行，也有人為之焦慮，或憤而批判，或冷嘲熱諷。而公共圖書館精神不為所動(dòng)，以滴水穿石之力，終于穿透了理論與現(xiàn)實(shí)中種種懷疑、諸多批評(píng)，從點(diǎn)到面，為圖林帶來了一道又一道的亮色。2011年初，兩部委一紙三館一站全免費(fèi)開放的文件飄落圖林，宣告一個(gè)東方大國(guó)公共圖書館新時(shí)代的來臨。這份文件帶走了過去10年圖書館人的恩怨，卻抹不去中國(guó)圖書館學(xué)人探索之初的艱辛與孤獨(dú)。

世紀(jì)之初中國(guó)圖書館人對(duì)于公共圖書館精神的探索，足以為他們?cè)鎏硪环堇碚撟孕?只要打造的理論是真金，那么無論這理論多么另類多么孤獨(dú)，它終將顯露其引領(lǐng)圖書館事業(yè)大步前進(jìn)的精神力量。因此也可以相信，無論我們追求的事業(yè)有了多少輝煌，多少喧囂，真正的理論工作者仍將守衛(wèi)著那份屬于學(xué)人的孤獨(dú)與執(zhí)著，為公共圖書館精神繼續(xù)開疆拓土。

新的理論疆域在哪里？也許沒有人能夠真正回答得了。但它一定是需要艱難探索、孤獨(dú)守護(hù)的領(lǐng)域。

近些年來，閱讀推廣領(lǐng)域很輝煌。2005年成立的中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)“科普與閱讀指導(dǎo)委員會(huì)”很及時(shí)，在推動(dòng)圖書館關(guān)注閱讀方面功不可沒。2009年該委員會(huì)改名“閱讀推廣委員會(huì)”后全方位發(fā)力，與閱讀研究相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)大出風(fēng)頭，圖書館服務(wù)中的閱讀服務(wù)更是紅紅火火。近年來，未成年人服務(wù)領(lǐng)域很輝煌。2010年文化部文件明確各級(jí)公共圖書館未成年人服務(wù)的責(zé)任，各地公共圖書館大力發(fā)展未成年人服務(wù)。2012年中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)啟動(dòng)了“全國(guó)未成年人服務(wù)提升計(jì)劃”，繼續(xù)助推全國(guó)的未成年人服務(wù)。

的確，時(shí)至今日，圖書館未成年人閱讀服務(wù)領(lǐng)域，雖然不能說是一個(gè)喧囂的研究領(lǐng)域，但也決不是一個(gè)孤獨(dú)的研究領(lǐng)域。現(xiàn)實(shí)中，我們可以看到風(fēng)光無限的未成年人閱讀服務(wù)。組織或幫助未成年人讀經(jīng)典，讀好書，讀古今中外，讀棋琴書畫，此類未成年人閱讀服務(wù)，風(fēng)光、熱鬧，有效益，有關(guān)注，家長(zhǎng)小孩學(xué)得開心，圖書館員推廣得尊敬，領(lǐng)導(dǎo)和媒體也一片叫好聲。所有這些風(fēng)風(fēng)光光的閱讀服務(wù)，都與公共圖書館服務(wù)都是必不可少的，值得花大力氣去做的。所有這些風(fēng)風(fēng)光光的閱讀服務(wù)，都需要圖書館學(xué)理論的支撐和傳播。

然而，我更欣賞在未成年人閱讀服務(wù)中致力于開拓新的、目前不那么風(fēng)光的領(lǐng)域，艱難探索并孤獨(dú)守護(hù)的學(xué)人們。今天的未成年人閱讀服務(wù)領(lǐng)域不同于新世紀(jì)之初的公共圖書館服務(wù)領(lǐng)域，但卻同樣面臨理念視野的更新，服務(wù)方法拓展的問題。本專題的未成年人閱讀服務(wù)研究，涉及到一些非常需要努力開拓的領(lǐng)域，如為自閉癥、閱讀障礙癥等特殊人群的閱讀服務(wù)領(lǐng)域。由于“國(guó)情”等等，這些研究可能如同世紀(jì)之初的公共圖書館精神研究一樣受人懷疑，甚至可能被指責(zé)為“脫離實(shí)際”。只希望我們的研究者能守得住孤獨(dú)，使這些秉承公共圖書館精神的理論精髓的未成年人閱讀服務(wù)領(lǐng)域，在若干年后能夠成為圖林的亮色。