文/齊齊哈爾市金車工業(yè)公司設備修造廠黨支部書記 閔長宏

齊齊哈爾市金車工業(yè)公司設備修造廠現(xiàn)有職工150多人，其中正式職工僅77人，其余為長假、病假、退休、出勞務人員、短期合同工。這樣一個規(guī)模較小的單位，卻堅持以廠為校，開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動7年，逐年對職工學習進行評比獎勵，根本原因不僅在于認真貫徹落實上級要求，而且在于真正從企業(yè)發(fā)展和職工發(fā)展的需要出發(fā)，以學習為載體，促進職工轉變觀念，提高素質，增長技能，發(fā)揮企業(yè)文化軟實力，踐行科學發(fā)展硬道理。

一、營造文化氛圍，進行環(huán)境熏陶

在發(fā)揮環(huán)境影響力方面，設備修造廠注重發(fā)揮看板管理作用，組織機構和管理職責板公布管理人員及分工，便于聯(lián)系工作；平面定置圖顯示班組責任區(qū)劃；安全提示板顯示每個工作日實現(xiàn)安全生產(chǎn)天數(shù)、安全管理重點；學習園地、板報宣傳年度生產(chǎn)經(jīng)營方針目標、形勢任務、企業(yè)文化，倡導職工“讓優(yōu)秀成為習慣，把標準化作行動。”質量、環(huán)境、職業(yè)健康安全方針目標板、設備交接班記錄板、機床床身安全操作關鍵點警示語，衛(wèi)生值日流動紅旗考核板，通知板、今日值日板，隨時提醒職工“人人為企，企為人人；人企同舟、不進則退”“重安全人人把關，保安全人人有責”“質量第一，重在管理，厲在從嚴，貴在堅持”。職能管理人員的辦公桌右上角均擺放著統(tǒng)一制作的座右銘——“立足崗位成才，成就企業(yè)未來”和個人愿景桌牌。

二、分享學習經(jīng)驗，灌輸職業(yè)知識

在企業(yè)組織職工學習，從事教育培訓的同志往往不是專職的，大多數(shù)時候對職工傳授生產(chǎn)經(jīng)營管理經(jīng)驗、操作技能占用的整塊時間也有限，在宣傳教育工作中以會代訓居多。在集中培訓上，除每周1—2個小時的培訓外，通常選擇生產(chǎn)任務相對較少的階段進行。各種例會從一定意義上說，都包含經(jīng)驗切磋分享的內(nèi)容。就連每天早晨班組安全講話十分鐘，也要求班組長安全講話“九結合”，在落實好生產(chǎn)任務，講好當天安全、質量、現(xiàn)場要求之余，組織職工學習職工手冊、安全操作規(guī)程、班組學習材料、宣傳提綱，宣傳安全、質量、成本管理知識，不定期組織形勢任務、安全、防火、質量等知識答題，促進職工學習。每周三班組安全講話由包保班組干部負責，并檢查一周班組工作記錄，簽字以示檢查。在生產(chǎn)班組安全講話后，也可組織操作技能演練，由班長或組內(nèi)操作水平較高者講解當日產(chǎn)品加工方法，進行操作技法演示，通過傳、幫、帶的演練，找出能優(yōu)質高效加工產(chǎn)品的最佳操作法，進行技術推廣，提高團隊操作技能。

三、運用活動載體，促進技能提升

在企業(yè)，一切以生產(chǎn)經(jīng)營、經(jīng)濟效益為中心，黨群工作自然也是本著“融、效、精、簡、要”的原則，以開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為主線，通過“引領、服務、創(chuàng)新、保證”凝聚各方面力量，抓班子、帶隊伍、求作為，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營中心，穩(wěn)定隊伍、凝聚人心、規(guī)范行為、轉變作風、提升能力，為完成生產(chǎn)經(jīng)營方針目標和企業(yè)管理發(fā)展各項任務提供政治、思想、組織保證。

設備修造廠領導班子重視民主管理，通過每年開展的“合理化建議月”活動和領導班子民主生活會前征集意見、建議、談心以及日?！堵毠すr定額訴求意見反饋單》、通過意見箱征集意見、建議，通過調查問卷了解職工心理等工作都能廣泛汲取群眾智慧，了解職工的真實想法，并逐條解決，使職工敢于發(fā)現(xiàn)和提出問題，在民主管理中充分發(fā)揮作用，與企業(yè)同舟共濟，與領導班子相互尊重理解、互相支持開展工作。

不僅如此，設備修造廠除完成上級組織統(tǒng)一號召的“創(chuàng)先爭優(yōu)”“黨員崗位立功”“巾幗建功”競賽活動、經(jīng)濟技術創(chuàng)新、“雙培養(yǎng)、促提升”活動、“五個一”活動、勞動保護監(jiān)督檢查工作、“1.14”捐贈日活動外，還堅持組織女工以“四自”精神為主題，開展紀念國際勞動婦女節(jié)迎慶系列活動，普及女職工身心健康知識。此外，結合本單位特點，還連續(xù)7年獨立開展了“給職工生日祝福，讓職工快樂工作”活動，在每個職工生日，工會都會送上一包長壽面，附加一封生日賀信。內(nèi)容包括生日文化、年俗文化、職業(yè)修養(yǎng)、生活健康常識，在共有內(nèi)容基礎上，針對職工崗位、年齡、思想、身體素質、特長與不足等情況，有針對性地結合形勢任務要求，分別附加勵志、養(yǎng)生、疾病食療方法等內(nèi)容，開展關注民生的思想工作，調動職工工作積極性。7年來，設備修造廠工會為職工及短期合同工寫生日賀信已累計200多萬多字，起到了在人文關懷的同時進行心理疏導，讓職工深刻體會生命價值，身心愉快地投入工作的作用。

設備修造廠職工立足本職崗位鉆研技術業(yè)務，開展經(jīng)濟技術創(chuàng)新活動，“青年標桿設備競賽和青年安全監(jiān)督崗活動”也得到上級組織肯定，組織銑工、鉗工、車工、天車工、叉車工技能和理論水平較高的同志參加公司技術運動會，內(nèi)部制定政策對技術能手給予技能津貼獎勵。相應的，職工養(yǎng)成良好的學習思考習慣后，思想、技術、業(yè)務水平也有了明顯提高。有1名同志被評為公司副主任技術員、2名同志被評為主管技術員、2名同志晉升工程師、2名同志晉升助理工程師；3名同志作為廠隊副職后備干部培養(yǎng)，1名同志已被公司調轉到其它單位任廠長；6名生產(chǎn)技術骨干提出入黨申請，5名短期合同工和技校生也提出入黨申請，一些短期合同工強烈要求把組織關系轉入設備修造廠，盡管暫時無法滿足他們的要求，但是設備修造廠職工積極上進，在思想和業(yè)務技術上比、學、趕、幫、超已蔚然成風。7年來，設備修造廠先后獲得先進黨支部、優(yōu)秀文明集體、先進職工之家榮譽稱號。設備修造廠的青年技術創(chuàng)新團隊、“崗位建功、青年當先”主題實踐活動也已連續(xù)兩年獲得上級團委表彰。

四、堅持制度管理，保證素質養(yǎng)成

設備修造廠在堅持勞動、用工、分配基本制度的基礎上，還始終堅持月份經(jīng)濟責任制考核、工時票超產(chǎn)計件考核、職能管理人員工作績效考核、班組優(yōu)質工作競賽考核、現(xiàn)場管理考核、“職工之家”衛(wèi)生輪流值日紅旗競賽考核、紅旗標桿設備競賽考核、刀補房補考核、短期工浮動補貼考核，全年一次性獎勵二次分配及年終先優(yōu)評比也與年內(nèi)累積考核聯(lián)掛?？己说囊罁?jù)都是各項制度和考核評價標準。在近年通過質量、環(huán)境、職業(yè)健康安全體系認證的過程中，設備修造廠管理制度進一步完善，逐步由過去的“人管人”向依靠“制度管人”轉變。單位以“讓優(yōu)秀成為習慣，把標準化作行動”為管理理念，在職能管理中實行標準化管理，在領導班子、一般干部、操作者黨員三個層面開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”，倡導黨員“帶頭學習提高”，讓學習成為習慣；“帶頭爭創(chuàng)佳績”，讓敬業(yè)成為習慣；“帶頭服務群眾”，讓愛民成為習慣；“帶頭遵紀守法”，讓自律成為習慣；“帶頭弘揚正氣”，讓尚德成為習慣。由于從上至下，按標準開展工作，單位生產(chǎn)經(jīng)營管理過程民主、公開，透明，議事的過程也是培訓和學習的過程，明確責任的過程，期間有獎有罰，把糾正錯誤當作學習機會，對照案例，舉一反三，促進職工良好行為習慣的形成。

五、對“小單位”如何辦成大學校設備修造廠探索實踐的體會

（一）培養(yǎng)“學習型干部”是創(chuàng)建“學習型組織”，發(fā)揮“大學?！弊饔玫那疤?/h3>

體現(xiàn)了干部先行一步，“從我做起”和“帶頭實踐”的思想。培養(yǎng)學習型干部是推進工作創(chuàng)新進步的關鍵所在，各級組織要積極引導干部刻苦學習、勤于思考、大膽實踐，使干部善于在學習中掌握新知識、新理論，善于在思考中提升新思路、新觀點，善于在實踐中總結新經(jīng)驗、新方法，提高為職工群眾服務的能力，提高維護職工合法權益的水平，提高工作創(chuàng)新能力，從而能夠更好地帶領職工貫徹落實好各項工作。

（二）培養(yǎng)學習力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展、職工自身發(fā)展的必修課

學習力是學習動力、學習能力和學習毅力的總和，是自我更新、自我創(chuàng)造、自我超越的基礎。學習力是學習型組織的核心，各級組織應當緊緊抓住這個核心，切實幫助職工提高學習力和學習效果。培養(yǎng)職工學習力必須首先幫助和引導職工端正學習態(tài)度，更新學習理念，克服影響學習力的不良心理和模糊認識，使職工樹立起“促進人的全面發(fā)展”的價值理念、“活出生命的意義”的生存理念，以及加快知識更新的發(fā)展理念。同時，各級組織還要從自身的性質、特點和優(yōu)勢出發(fā)，找準角度，創(chuàng)新載體，積極創(chuàng)造提升職工學習力的條件。

（三）抓好制度建設是學習型組織穩(wěn)步發(fā)展、取得實效的根本保證

發(fā)揮學習型組織“大學校”作用是一項系統(tǒng)工程，事關全局，涉及方方面面，必須要有強有力的組織和制度保證。黨政工團不僅要重視學習型組織創(chuàng)建的全過程，支持和協(xié)助建立健全創(chuàng)建活動的組織保障體系、有序運行體系、考核評估體系和表彰獎勵體系，而且要使創(chuàng)建活動做到活動有規(guī)劃，管理有辦法，評比有條件，獎勵有政策。從而通過組織的保障和制度的約束來確保創(chuàng)建活動穩(wěn)步推進，“大學?！惫δ茉缫姵尚?。

（四）營造活動載體、構筑優(yōu)勢平臺是促進職工持續(xù)不斷學習的必要措施

要使廣大職工保持持久的學習熱情，在學習上得到必要的幫助與支持，各級組織必須善于發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，為職工構筑良好的理論學習和崗位創(chuàng)新平臺。要繼續(xù)開展好“技術比武”、“知識競賽”、“演講比賽”和“座談討論”等活動，以豐富活潑的活動形式吸引和發(fā)動廣大職工投身學習，不斷拓展知識面。同時，還應根據(jù)新形勢的要求，結合職工新的成才需求，大力推進經(jīng)濟技術創(chuàng)新活動，把傳統(tǒng)的教育培訓學習活動同創(chuàng)新要求緊密結合起來，通過開展各種主題教育和群眾性技術攻關、QC活動，培養(yǎng)職工的學習興趣，力爭做到在學習中工作、在工作中學習，幫助他們努力掌握現(xiàn)代科學技術知識，提高勞動技能，爭當知識型員工。

總之，企業(yè)在發(fā)揮“大學?！弊饔?，培養(yǎng)知識型、技能型、創(chuàng)新型職工隊伍，全面提高職工素質的過程中，各級組織要找到恰當?shù)墓ぷ鹘嵌?，重點從履行好職能，更好地保障職工精神文化權益和學習權、發(fā)展權的角度開展工作，使職工通過更新知識、提高技能，完全能夠適應現(xiàn)實工作和長遠發(fā)展的需要。只有從自身的特點出發(fā)，把符合職工愿望、企業(yè)迫切需要、而自身又有優(yōu)勢和能力的工作做好，才能在企業(yè)的圍墻內(nèi)真正發(fā)揮“大學?！弊饔?。