文/貴州大學(xué)檔案館 劉敏

《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》的出臺(tái),為高校校園文化建設(shè)提供了良好的歷史發(fā)展機(jī)遇。高校作為文化傳承、研究、創(chuàng)新、推廣的重要陣地，理當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，繁榮發(fā)展校園文化，促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。高校檔案具有豐厚的文化內(nèi)涵，它是高校文化的記錄者和承載者，是校園文化建設(shè)的重要基石。高校檔案部門應(yīng)以高度的文化自覺和文化自信，自覺融入校園文化建設(shè)大格局，充分挖掘高校檔案的文化底蘊(yùn)，使高校檔案成為校園文化繁榮發(fā)展的有力支撐。

一、高校檔案與校園文化

（一）高校檔案與校園文化的含義

高校檔案是指高校從事招生、教學(xué)、科研、管理等活動(dòng)直接形成的對(duì)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式、載體的歷史記錄。它是高校創(chuàng)造的文化成果的歷史寶庫(kù)，是最原始、最真實(shí)、最具有權(quán)威性與憑證性的記錄，翔實(shí)地記載和反映了高校校園文化建設(shè)的各個(gè)時(shí)期、各個(gè)方面。它是高校文化的歷史積淀，是高校文化遺產(chǎn)不可缺少的組成部分，具有重要的文化教育功能和作用。校園文化是高校師生員工在高校發(fā)展過程中逐漸形成的思想觀念、價(jià)值取向、行為規(guī)范，道德作風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣等，是一種具有學(xué)校個(gè)性的信念和行為方式，是師生員工共同創(chuàng)造的具有校園特色的人文環(huán)境和文化氛圍。它是一種特定的群體文化，是物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化的總和，是學(xué)校辦學(xué)宗旨、教育思想、校風(fēng)校紀(jì)、校容校貌等文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)。

（二）高校檔案與校園文化之間既有共同性又有差異性

特征上，高校檔案具有深厚的歷史淵源，校園文化則具有鮮明的時(shí)代特征；形式上，高校檔案以靜態(tài)形式的館藏資源文化參與、支持和服務(wù)于校園文化，而校園文化活動(dòng)則以動(dòng)態(tài)形式運(yùn)用檔案資料于各種學(xué)術(shù)性、知識(shí)性的課堂內(nèi)外活動(dòng)，促使學(xué)生全面發(fā)展；內(nèi)容上，高校檔案是以歷史文化、教學(xué)管理、科研成果等為主要形式，校園文化是以開展積極向上、多姿多彩的文化活動(dòng)為主要內(nèi)容。另一方面，高校檔案與校園文化建設(shè)之間有著密切的關(guān)系，它們同屬社會(huì)文化范疇，教育對(duì)象和教育目標(biāo)一致，均為校園文化教育的潛在、隱性內(nèi)容，都是以校園為基礎(chǔ)，以育人為職責(zé)，以傳承校園精神、校園文化為己任。二者相輔相成、互相交融、互相促進(jìn)。校園文化可以為高校檔案提供豐富多樣的文化資源，豐富高校檔案內(nèi)涵，高校檔案是校園文化取之不盡，用之不竭的信息源泉，促進(jìn)校園文化的發(fā)展和完善。

二、高校檔案在校園文化建設(shè)中的作為

“有為才有位”，高校檔案部門必須抓住機(jī)遇，充分認(rèn)識(shí)高校檔案在校園文化建設(shè)中的重要性、必要性和緊迫性，將高校檔案工作和校園文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，拓展工作視野，充分發(fā)揮其獨(dú)特的、不可替代的作用。

（一）高校檔案為建設(shè)校園物質(zhì)文化服務(wù)

校園物質(zhì)文化是校園文化的外在表現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，它是指校園硬件環(huán)境的配備與展示，主要包括校園布局、建筑風(fēng)格、校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生、教學(xué)設(shè)施和生活資料等所體現(xiàn)出來的物質(zhì)文化形態(tài)，屬于一種硬件文化。

高校檔案是建設(shè)校園物質(zhì)文化的重要源泉。許多高校非常重視高校檔案在校園物質(zhì)文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，注重凝煉高校檔案中的精神精華，運(yùn)用在高校的建筑、雕塑、景觀、標(biāo)識(shí)等物質(zhì)載體上，以維護(hù)高校個(gè)性的、代表性校園文化特色，其校門、雕塑和建筑就可體現(xiàn)出學(xué)校的標(biāo)志、歷史和精神。如百年學(xué)府貴州大學(xué)北校區(qū)在校園環(huán)境建設(shè)中，運(yùn)用了大量的照片檔案，使大禮堂、辦公樓等建筑修舊如舊，彰顯了貴大獨(dú)有的歷史文化。

每一所高校都有著悠久的歷史，深厚的文化。為避免出現(xiàn)“千校一面”現(xiàn)象，各高校在校園文化建設(shè)過程中應(yīng)充分利用高校檔案，提煉自身的特色文化，從樓堂館所的規(guī)劃、路亭林廊的布局、景觀樓宇的命名，到提煉校訓(xùn)、譜寫校歌、形象識(shí)別系統(tǒng)等物質(zhì)的設(shè)計(jì)，賦予它們豐富的文化內(nèi)涵，起到鑄魂傳神的作用，折射出高校的歷史文化、精神特征。校園內(nèi)溪香鳥語(yǔ)、碧草清潭、蒼勁高大的古樹、富有蘊(yùn)涵的雕塑、古樸典雅的建筑、一道道獨(dú)特的校園風(fēng)景線，使師生時(shí)時(shí)處處能感覺到學(xué)校有個(gè)性的、有品位、有寓意的文化氣息，以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的滲透方式，提高師生的文化品位和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校師生陶冶情操、潛心治學(xué)，精心思遠(yuǎn)。

（二）高校檔案為建設(shè)校園精神文化服務(wù)

校園精神文化是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和師生共同理想觀念、價(jià)值準(zhǔn)則、道德品格等政治生活和文化形態(tài)，它是學(xué)校文化的核心和靈魂，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。

高校檔案是學(xué)校精神文化的記錄和體現(xiàn)，真實(shí)地記載了高校的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史和光榮史，延續(xù)著高校自然形成的傳統(tǒng)文化精神，具有弘揚(yáng)校風(fēng)、啟迪心智、催人進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育功能，是進(jìn)行校園文化建設(shè)的良好素材。高校檔案部門應(yīng)結(jié)合校園文化建設(shè)的實(shí)際，將靜態(tài)無聲的“死”檔案，開發(fā)成喜聞樂見、形式新穎、賦有震撼力的“活”資源，使之成為高校師生的精神食糧。高校檔案中戰(zhàn)火紛飛年代，師生幾經(jīng)曲折，艱難辦學(xué)的校史檔案；展現(xiàn)學(xué)校豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、雄厚綜合實(shí)力的成果檔案；專家學(xué)者全心傾注、凝聚心血的科研檔案；學(xué)校各個(gè)時(shí)期獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)旗、獎(jiǎng)狀等榮譽(yù)檔案；反映國(guó)家生死存亡時(shí)師生的英勇壯舉，海歸博士報(bào)效祖國(guó)感人情景的照片檔案等等，這些原始、客觀、真實(shí)的檔案史料，使師生身臨其境，增進(jìn)了解了學(xué)校的歷史，了解了學(xué)校的成就。為學(xué)校幾經(jīng)滄桑、薪火傳承的發(fā)展歷程所感動(dòng)，為歷代師生篳路藍(lán)縷、堅(jiān)定不移的創(chuàng)業(yè)精神所感染，為學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)方興未艾、蒸蒸日上而自豪，更為學(xué)校承前啟后、繼往開來的發(fā)展前景所鼓舞，使師生從心中油然產(chǎn)生愛國(guó)愛校的榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)了師生的主人翁意識(shí)和凝聚力，激勵(lì)他們?nèi)f眾一心，繼承學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，展現(xiàn)新一代師生刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

（三）高校檔案為建設(shè)校園制度文化服務(wù)

要傳承優(yōu)秀的高校文化，就必須建立先進(jìn)的高校制度。校園制度文化是指高校按照國(guó)家相關(guān)法規(guī)、政策的精神要求，在高校直接貫徹或結(jié)合高校校情而制定的具體實(shí)踐辦法的體現(xiàn)。它是維系學(xué)校正常秩序不可或缺的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。俗話說：無規(guī)矩，不成方圓。建章立制是高校有效的管理手段。只有制定了完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。

高校檔案是建設(shè)校園制度文化的重要依據(jù)。高校檔案詳細(xì)地記錄了高校在發(fā)展過程中建立的規(guī)章制度，確定的工作目標(biāo)，開展的文化活動(dòng)，形成的組織作風(fēng)和辦事風(fēng)格等，完整地再現(xiàn)了高校教育教學(xué)管理機(jī)制形成的全過程。高校檔案部門應(yīng)將高校各個(gè)時(shí)期管理工作中成功的經(jīng)驗(yàn)、有效的制度及措施、實(shí)用的管理辦法，如《學(xué)校工作管理辦法》、《學(xué)校規(guī)章制度匯編》、《教學(xué)工作手冊(cè)》、《學(xué)生工作手冊(cè)》等資料匯編成冊(cè)，供學(xué)校制度建設(shè)借鑒和參考，汲取其中的精華，不斷修訂和完善校園規(guī)章制度，形成與校園文化建設(shè)相適應(yīng)的制度體系。

此外，高校檔案部門可通過檔案信息網(wǎng)站、宣傳欄等多種形式宣傳學(xué)校規(guī)章制度和制度執(zhí)行情況，體現(xiàn)“以檔資政”、“以檔育人”的特殊功能，使學(xué)校的規(guī)章制度被廣大師生理解、認(rèn)同，使師生明確界定自己的權(quán)力、責(zé)任和行為，自覺接受制度、遵守制度、執(zhí)行制度，以使校園制度文化建設(shè)順利推進(jìn)，為校園文化建設(shè)的繁榮發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境。

（四）高校檔案為建設(shè)校園行為文化服務(wù)

校園行為文化是校園文化的中間層，是校園文化的具體表現(xiàn)，是師生員工思想和觀念的外在反映。它主要包括師生的日常言行,教學(xué)日常運(yùn)行，課外文化體育科技活動(dòng)三個(gè)方面。

高校檔案部門在協(xié)助學(xué)校宣傳學(xué)術(shù)道德規(guī)范、教師師德規(guī)范、管理人員行為規(guī)范、學(xué)生行為道德規(guī)范等過程的同時(shí)，應(yīng)精心編撰名師傳記。身教勝于言傳，名家教授的道德品質(zhì)、行為風(fēng)范，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)大的感召力，濃縮精選高校檔案中體現(xiàn)名師學(xué)者熱愛科學(xué)、不懈追求的理想信念，展示名師學(xué)者在講臺(tái)上精彩故事、在實(shí)驗(yàn)室日夜操勞的工作風(fēng)采，記述名師學(xué)者淡泊名利、博大胸懷、知行合一、誠(chéng)實(shí)守信魅力人格的生活瑣事等實(shí)例，如貴州大學(xué)馬克儉院士兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新的探索精神，宋寶安教授捐贈(zèng)100萬(wàn)獎(jiǎng)金成立“卓越基金”的高尚行為等等。高校檔案部門應(yīng)組織編寫學(xué)子風(fēng)采集，收集學(xué)子志存高遠(yuǎn)、天道酬勤的奮斗歷程，學(xué)子樂觀向上、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，學(xué)子屢受挫折、永不言敗的堅(jiān)強(qiáng)毅力，學(xué)子見義勇為、頑強(qiáng)拼搏的英雄事跡，支教學(xué)子情系山區(qū)、扎根山區(qū)的無悔選擇，志愿者熱衷公益、無償獻(xiàn)血、愛心捐助的感人故事等實(shí)例。高校檔案部門還應(yīng)認(rèn)真撰寫知名校友錄，展現(xiàn)校友的光輝業(yè)績(jī)。如貴大收集博鰲亞洲論壇秘書長(zhǎng)龍永圖、地質(zhì)學(xué)家肖序常院士、社會(huì)學(xué)家葉小文、全國(guó)勞模李桂蓮、全國(guó)優(yōu)秀法官蔣慶等知名校友的業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)。利用發(fā)生在身邊的真人真事的檔案素材作為思想、道德教育的補(bǔ)充，具有生動(dòng)性，真實(shí)性和形象性，容易引起師生的興趣，產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感，達(dá)到課堂教學(xué)和常規(guī)教育較難實(shí)現(xiàn)的教育效果。這些真實(shí)的人物和先進(jìn)的事跡，使高校師生學(xué)有榜樣，行有方向，能在學(xué)校產(chǎn)生一種見德思齊、昂揚(yáng)向上、銳意進(jìn)取的效應(yīng)，激發(fā)高校師生做到遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信、互助友善、勤儉自強(qiáng)、博學(xué)務(wù)實(shí)、砥礪德行，形成科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀。

綜上所述，高校檔案是高校校園文化建設(shè)的堅(jiān)實(shí)后盾。因此高校檔案部門應(yīng)積極參與校園文化建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，充分利用得天獨(dú)厚的豐富資源優(yōu)勢(shì)，高校檔案必定會(huì)在校園文化繁榮發(fā)展中大有作為。

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