【摘 要】高職院?！督?jīng)濟法》課程涉及專業(yè)多、學生受益面廣，已成為高職院校各專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本文就高職院校會計誠信教育，結(jié)合高職財會專業(yè)學生法律意識、法律素質(zhì)和會計職業(yè)道德的培養(yǎng)等方面分析了《經(jīng)濟法》課程在高職財會專業(yè)誠信教育中的作用。

【關(guān)鍵詞】會計專業(yè)；誠信教育；《經(jīng)濟法》課程；作用

一、會計誠信與高職會計誠信教育

1、會計誠信，是社會經(jīng)濟關(guān)系的發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是傳統(tǒng)“誠信”歷年的發(fā)展與延伸，它要求會計人員立足會計實踐，力行誠實守信。它包括四層含義：會計人員要以誠待人，做老實人，說老實話，辦老實事；會計工作要實事求是，不弄虛作假；數(shù)據(jù)要真實，計算要正確；嚴密保守因工作關(guān)系獲取的機密。現(xiàn)代會計之父、會計教育家潘序倫將誠信概括為：“立信，乃會計之本。沒有信用，也就沒有會計。孔子說：“會計，當而已矣”。雖然對會計要“當”有各種解釋，但會計必須守誠信，會計報告必須真實可信，應(yīng)當是合理的解釋之一。前國務(wù)院總理朱镕基同志指出，“誠信為本，操守為重，堅持原則，不做假賬”。些精辟的話語，都強調(diào)了會計要守誠信及其重要性。

2、在現(xiàn)行體制下，我國會計人員的綜合素質(zhì)應(yīng)當包括必要的政治素質(zhì)、會計專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。加強會計誠信教育的主要目的是為了提高受教育者的職業(yè)道德素質(zhì)。高職院校會計誠信教育就是要把一定的會計誠信原則、會計誠信規(guī)范和會計誠信觀念灌輸?shù)绞芙逃咭庾R之中，使之形成良好的會計誠信品質(zhì)。是指將會計誠信與誠信教育予以有機結(jié)合，是一項基于財會專業(yè)技能培養(yǎng)的職業(yè)倫理道德教育，旨在引導(dǎo)大學生將會計誠信作為從事會計職業(yè)的價值取向和行為規(guī)范，進而培養(yǎng)掌握財會知識技能和具備相應(yīng)的職業(yè)道德修養(yǎng)與品質(zhì)的財會人才。

3、近年來，職業(yè)誠信缺失尤其是會計誠信的缺失現(xiàn)象已經(jīng)引起社會各界人士的普遍關(guān)注，同時也成為市場經(jīng)濟健康發(fā)展所面臨的重要課題。目前我國高職院校財會專業(yè)學生的教育，往往只注重于專業(yè)教育，而對會計誠信教育重視不夠。在專業(yè)培養(yǎng)計劃中，或者沒有安排有關(guān)會計誠信教育的課程，或者只將會計誠信教育課程作為選修課放在次要的位置，缺乏必要的考核力度，無法引起財會專業(yè)教師和學生的關(guān)注。這樣做的結(jié)果是，財會專業(yè)的畢業(yè)生缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德素質(zhì)和意識，其綜合素質(zhì)和職業(yè)能力水平呈下降趨勢。因此，完善職業(yè)誠信教育已成為刻不容緩的工作。

二、《經(jīng)濟法》課程在高職院校會計誠信教育中的作用

我國現(xiàn)在正處在社會主義市場經(jīng)濟完善過程中，市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，財會專業(yè)學生只有從法律視角和經(jīng)濟視角兩個角度去考慮事情，才能引導(dǎo)和規(guī)范自己的經(jīng)濟行為，而會計工作更加離不開法律作為指引，因此，我們可以通過《經(jīng)濟法》課程的學習來加強高職院校會計誠信教育。

1、《經(jīng)濟法》課程的性質(zhì)決定其在會計誠信教育中的重要性?！督?jīng)濟法》的課程目標有三個，一是學習能力目標，二是職業(yè)能力目標，三是職業(yè)素養(yǎng)目標。通過《經(jīng)濟法》課程的學習，能夠使學生掌握經(jīng)濟法的基礎(chǔ)知識，加強對我國現(xiàn)行的經(jīng)濟法律、法規(guī)的認識和理解，增強法制觀念，提高在專業(yè)領(lǐng)域中運用經(jīng)濟法律的能力。同時，還能培養(yǎng)學生的法律意識和法律思維，形成處理經(jīng)濟糾紛的法律職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

2、在財會專業(yè)人才培養(yǎng)中，《經(jīng)濟法》課程對法律意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著核心作用。通過學習《經(jīng)濟法》課程，可以培養(yǎng)和提高會計專業(yè)人才的法律意識和法律素質(zhì)，促進人才的全面發(fā)展。法律意識是人們對法律這種社會現(xiàn)象的心理、知識、思想和觀點的總稱；意識決定行為，有什么樣的法律意識，就會有什么樣的法律行為，具備了一定的法律意識，在相應(yīng)的經(jīng)濟活動中，人們就會自覺地遵守法律的規(guī)定，否則就可能違反法律，甚至主動違法。而目前會計行業(yè)存在著的假賬泛濫、會計信息失真、會計執(zhí)法環(huán)境差等現(xiàn)實則要求高職院校培養(yǎng)的會計人才不僅要具有一定的法律意識，而且還要求其具備較高的法律素質(zhì)。因此，要使財會專業(yè)學生成為知法、懂法、用法的高技能人才，實現(xiàn)會計人才全面發(fā)展，就必須強化《經(jīng)濟法》課程在財會專業(yè)教育課程體系的地位，加大《經(jīng)濟法》課程教育教學的力度。財會專業(yè)《經(jīng)濟法》課程的教學目標首先應(yīng)是培養(yǎng)學生的法律意識，強化學生的法律責任，使學生在將來走上工作崗位從事會計工作時意識到法律賦予會計人員的權(quán)限及相對應(yīng)的法律責任。

3、《經(jīng)濟法》課程可以引領(lǐng)建立會計誠信教育課程體系。課程體系是教育培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容的具體體現(xiàn)。傳統(tǒng)的會計專業(yè)課程設(shè)置往往忽略會計職業(yè)道德方面的課程，缺乏對會計職業(yè)道德的系統(tǒng)教育。為了培養(yǎng)出更多具有較高專業(yè)素質(zhì)和道德素養(yǎng)的會計人才，高職院校財會專業(yè)可以通過《經(jīng)濟法》課程做引領(lǐng)建立會計誠信教育課程體系，培養(yǎng)學生系統(tǒng)的會計職業(yè)道德理論知識，為會計誠信教育奠定理論基礎(chǔ)。首先，經(jīng)濟法基本理論知識可以作為會計誠信教育的理論基礎(chǔ)，這是將法律教育與會計誠信教育相結(jié)合，進一步增強學生的會計誠信意識和法制意識；其次，開設(shè)職業(yè)道德課程，主要內(nèi)容以會計職業(yè)道德規(guī)范、會計人員工作規(guī)則為基礎(chǔ)，從愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、客觀公正、保守秘密等方面進行深入細致的講解，使學生樹立堅持原則、依法理財、不拘私情、一心為公的信念；再次，通過財經(jīng)法規(guī)課程引導(dǎo)學生知法、懂法、守法。幫助學生提高法律意識，增強守法觀念，教育他們以法律知識指導(dǎo)自己的思想和行為，并能夠以法律為武器，同違法、犯罪行為作斗爭，維護法律尊嚴；最后，通過誠信辯論、講座等形式強化學生們的正確會計價值觀和職業(yè)誠信觀。

4、通過具體學習《經(jīng)濟法》中的會計法、稅法等知識，可以實現(xiàn)法律教學與專業(yè)教學的有機結(jié)合，使法律與道德相互聯(lián)系、互為補充。高職院校為加強財會專業(yè)法律教學的針對性，有必要根據(jù)財會專業(yè)的特點，對現(xiàn)行的法律課程內(nèi)容進行補充和完善。在經(jīng)濟法課程講解中應(yīng)重點介紹我國會計法規(guī)體系。在公司法、證券法的講解中應(yīng)重點介紹與會計相關(guān)的法律規(guī)定。通過將法律教育與會計誠信教育的融合，進一步增強學生的會計誠信意識和法治意識，提高學生法律素養(yǎng)，增強遵守財經(jīng)法紀的自覺性。

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作者簡介：

謝宏（1967.1-），女，重慶人，陽江職業(yè)技術(shù)學院，高級經(jīng)濟師，研究方向：經(jīng)濟管理，擔任陽江職業(yè)技術(shù)學院重點課程《經(jīng)濟法》課程負責人。